學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和人的能力一樣,一旦形成就在人的生活和學(xué)習(xí)中具有重要作用。有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“今后的文盲不再是不識(shí)字的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人”，由此可見(jiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。那什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不用人督促，自己能憑借著興趣、意愿、廢寢忘食地去了解、探索和學(xué)習(xí)。

　　你是個(gè)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的人嗎

　　下面我們來(lái)做個(gè)有趣的小測(cè)試，以此判斷自己是不是一個(gè)有主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿的人!

　　某天，如果你的老師告訴你你的英語(yǔ)不行，你會(huì)：

　　A 不相信老師的話(huà)

　　B 加緊努力

　　C 進(jìn)一步去問(wèn)老師，如何改進(jìn)

　　D 信心大失，對(duì)英語(yǔ)反感

　　結(jié)果解析：

　　選A 說(shuō)明你的學(xué)習(xí)意愿不太容易受人影響，你對(duì)自己的能力和成績(jī)很有信心，一般不會(huì)輕易改變作息或?qū)W習(xí)習(xí)慣。因此，你的學(xué)習(xí)效果完全就看你對(duì)該事物有沒(méi)有興趣，沒(méi)有興趣，打死你，你也不會(huì)去學(xué)的。

　　選B 說(shuō)明你是一個(gè)需要人家鼓勵(lì)的人，如果有壓力，就會(huì)有效地影響你的學(xué)習(xí)意愿。所以一旦你得到成績(jī)不行的信息，你就會(huì)加緊努力，因?yàn)槟悴幌氡蝗顺靶?，也不想被人排擠在團(tuán)體之外，所以你的學(xué)習(xí)意愿是和你的周邊人際有密切關(guān)系的。

　　選C 說(shuō)明你是一個(gè)很會(huì)自省、自愛(ài)的人，雖然老師只是提醒你一下，但是你會(huì)自動(dòng)自發(fā)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后積極地去請(qǐng)教老師、自己思考，說(shuō)明你是一個(gè)很有自主性的學(xué)生，很主動(dòng)地關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，是一個(gè)有主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿的人。

　　選D 說(shuō)明你的學(xué)習(xí)情緒很容易受到外人的影響，一旦被人家否定你的能力，你就會(huì)自暴自棄，凡事會(huì)往壞的方面想，可見(jiàn)你是一個(gè)沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿的人。

　　通過(guò)以上這個(gè)有趣的測(cè)試，如果覺(jué)得自己是一個(gè)有主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿的人，我們也不要沾沾自喜，需要的是堅(jiān)持!相反的，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的人也不要?dú)怵H，因?yàn)榫⑻貢?huì)告訴你一些訓(xùn)練主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。

　　如何培養(yǎng)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿呢?

　　●找到學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們知道，興趣才是最好的老師，所以真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)自興趣，不但有樂(lè)趣，更要有興趣，這是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，學(xué)起來(lái)就會(huì)很容易了。

　　●在被動(dòng)學(xué)習(xí)中通過(guò)小成就產(chǎn)生成就感和自信心。 如果眼前擺著看一本厚厚的教材，相信任何人看了都會(huì)頭疼從而產(chǎn)生畏懼感。那你可以把這本大書(shū)撕開(kāi)成三部分甚至四、五部分，每獲得一點(diǎn)感悟、每讀完一小部分書(shū)，就在心里告訴自己：你真棒啊!然后自得其樂(lè)。樂(lè)了，自然就會(huì)更帶勁的去學(xué)了。

　　●學(xué)樂(lè)精神。如果學(xué)習(xí)本身不能給你帶來(lái)樂(lè)趣，那你就在學(xué)習(xí)過(guò)程中找樂(lè)子。 孔子說(shuō)玩索而有得，強(qiáng)調(diào)學(xué)樂(lè)。 比如你可以在學(xué)習(xí)馬克思主義時(shí)把自己想象成馬克思先生，想象一下當(dāng)年馬克思先生在寫(xiě)下這段文字時(shí)是什么情況?在哪兒寫(xiě)的啊?寫(xiě)字臺(tái)什么樣?抽煙嗎?有咖啡嗎?咖啡是一位異性給倒的吧?這個(gè)人是誰(shuí)?漂亮嗎?想著想著你就開(kāi)始樂(lè)了，一樂(lè)你就喜歡學(xué)了。你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?講課好的老師總會(huì)把一個(gè)事情場(chǎng)景化故事化甚至加一點(diǎn)可能的故事化猜想，甚至拿這個(gè)故事背后的人物開(kāi)涮一下，這就是學(xué)樂(lè)精神，沒(méi)有學(xué)樂(lè)精神的人成不了大家。不要覺(jué)得這樣不嚴(yán)肅，包括馬克思在內(nèi)的任何一位大家，都是非常幽默的人。

　　●堅(jiān)持。三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)肯定是不可能干成任何事情的，唯有堅(jiān)持，才能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

　　如果你沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是不是感覺(jué)很枯燥?沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，很多問(wèn)題也難以思考和發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)肯定是收獲不多的，所以只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才會(huì)收獲自己想要的知識(shí)，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我們是帶著目標(biāo)、帶著問(wèn)題進(jìn)行思考，詢(xún)問(wèn)，學(xué)習(xí)效率自然高了。