尖子生的學(xué)習(xí)方法
工欲善其事，必將利其器”。升入初三的學(xué)弟、學(xué)妹們?nèi)绻軌蛟诔跞龑W(xué)年中，掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)地安排學(xué)習(xí)生活，必將收獲事半功倍的效果。
尖子生的學(xué)習(xí)方法
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)最有效的途徑，課堂上不認(rèn)真，課下要付出10倍的努力才能趕上來(lái)。聽(tīng)課很重要，而會(huì)聽(tīng)課就更重要。
如果你的聽(tīng)課效率不高，不妨聽(tīng)學(xué)霸是如何掌控課堂45分鐘的，或許你的聽(tīng)課效果會(huì)改善很多。
1、聽(tīng)課最關(guān)鍵的是時(shí)刻能跟上老師的進(jìn)度，積極思考。課上跟不上老師的節(jié)奏，就很難抓到老師講課的主線。如果時(shí)刻感覺(jué)被牽著走，會(huì)沒(méi)有自主思考的時(shí)間。
2、必須在聽(tīng)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，弄清要講的內(nèi)容是什么，重點(diǎn)是什么，哪些內(nèi)容是自己弄不懂的。這樣才能抓住主線，更好的把握知識(shí)的脈絡(luò)。
3、理科課程聽(tīng)課法：思考為講明一個(gè)定理，推導(dǎo)出一個(gè)公式，老師講解的順序是怎樣的?為什么這樣安排?例題之間的相似點(diǎn)和區(qū)別在哪里?
4、文科課程聽(tīng)課法：歷史課要注意歷史事件的年代、背景、過(guò)程、意義以及影響;政治課注意聽(tīng)清哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象;地理課要學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是地理信息的載體。同時(shí)要重視地理觀察，邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。
5、聽(tīng)課不僅要用耳朵，更要用腦子，必須在邊聽(tīng)邊思考的統(tǒng)一過(guò)程中進(jìn)行。費(fèi)解的地方用筆簡(jiǎn)單記下，課下找老師彌補(bǔ)。
6、尖子生和普通同學(xué)的一個(gè)區(qū)別就在于，是否能夠彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。認(rèn)真聽(tīng)課會(huì)幫助知識(shí)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)體系，彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。
7、上課要積極回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，它能夠?qū)⒈粍?dòng)聽(tīng)課變成積極、互動(dòng)的活動(dòng)，有利于吸收知識(shí)。
8、上課時(shí)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。這樣做不僅可以減少上課走神的情況，而且會(huì)促使自己積極主動(dòng)的在課外閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，以獲取問(wèn)題的答案。
9、一堂課的的內(nèi)容提煉出來(lái)就在一兩個(gè)點(diǎn)上，以它們?yōu)橹攸c(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)散思考。當(dāng)這種思維成為一種習(xí)慣，你對(duì)學(xué)習(xí)的理解會(huì)更深刻。
10、人的思維和精力一般只能集中30分鐘，而老師上課要講的都很重要。怎么辦?在精力最集中的時(shí)候抓重點(diǎn)聽(tīng)，概念理論一定要認(rèn)真聽(tīng)，例題認(rèn)真聽(tīng)一兩道，后幾題思維跟著老師走就行。
11、要下課的時(shí)候大家都會(huì)很急躁，但老師喜歡這時(shí)候做總結(jié)、思維引導(dǎo)。所以上課不要看表，好好聽(tīng)課就會(huì)忽略時(shí)間，45分鐘一點(diǎn)都不漫長(zhǎng)。
12、要注重和老師的交流，不要只顧埋頭記筆記。有疑問(wèn)就馬上提出來(lái)，做好老師的講課反饋器，老師也會(huì)更加注意你的理解情況。
13、一節(jié)課，最重要的就是前后五分鐘。因?yàn)槔蠋熗ǔＴ谇皫追昼姀?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，而在最后幾分鐘復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，所以這段時(shí)間一定要認(rèn)真聽(tīng)。
14、聽(tīng)課需要“批判性地吸收”，有用的、正面的東西就聽(tīng);無(wú)用的、負(fù)面的東西就不聽(tīng)。
15、如果有課間休息，就利用這段時(shí)間靜思，在心中把課上剛講過(guò)的一些關(guān)鍵的思路解決一下。5分鐘課后靜思，等效于課后的50分鐘復(fù)習(xí)。