認(rèn)真看書，嚼透細知識點。在認(rèn)真看書的基礎(chǔ)上有選擇的做題。因為化學(xué)不像物理和數(shù)學(xué)，要是吃不透知識點就一點思路都沒有。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法精選，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法精選一

　　1、堅持面向全體性。

　　復(fù)習(xí)階段時間短、任務(wù)重。在此階段要處理好全體與部分的關(guān)系，既要推動全體學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，又要照顧到部分學(xué)生，使他們更加出類拔萃。堅持面向全體，就是體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，就是讓學(xué)生人人都能獲得必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識。

　　2、強調(diào)復(fù)習(xí)的全面性。

　　要在較短的時間內(nèi)將一年的化學(xué)知識復(fù)習(xí)好，突出的一點就是注意復(fù)習(xí)要全面。認(rèn)真梳理知識體系，分清重點，合理分配時間;注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

　　3、注重計劃性。

　　制訂詳細的計劃，在復(fù)習(xí)階段處理好三個階段(即章節(jié)、專題、綜合)、課堂與練習(xí)、基礎(chǔ)與能力、基礎(chǔ)與創(chuàng)新等方面的關(guān)系，按部就班、循環(huán)漸進。

　　4、強調(diào)能力性。

　　在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力，探究性能力，拓寬學(xué)生的思維空間，提升實踐與創(chuàng)新的能力。

　　5、注意學(xué)科間的滲透，體現(xiàn)應(yīng)用性和時代性。

　　堅持理論與實際相結(jié)合，學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。選題要精，要起到舉一反三，觸類旁通的效果;選題盡量體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用性和時代性，避免題海戰(zhàn)。

　　高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法精選二

　　首先，你要正視這個問題。這個是每個人都會遇到的問題，人的精力有限，不可能長時間關(guān)注某一樣?xùn)|西，玩游戲半個小時還會累呢。要了解自己大腦的惰性機制，例如今天看書想看兩個小時，結(jié)果看了半個小時的時候各種理由就開始在你腦中出現(xiàn)：今天咳嗽了兩聲會不會快感冒了，感冒了就不要再看書了吧;這里沒有Wifi想查資料都看不了，今天狀態(tài)不好要不明天再學(xué)習(xí)………

　　在這么多理由急劇涌現(xiàn)的當(dāng)下，放棄是一件挺輕松的事，但是放棄本身會讓你的心靈受到一定煎熬。這時候最好的處理方法就是：最開始怎么想的，就按照那個做;事實證明，看完兩小時書的你不僅僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，也對自己能夠堅持這件事欣喜萬分，前者使你學(xué)習(xí)進步，后者使你心情舒暢，最重要的是，那些阻礙的理由都沒有成真，完全是庸人自擾妄想變?yōu)閼腥恕?/p>

　　除此之外，還要嘗試著把需要學(xué)習(xí)的東西分解，盡量將需要動腦的事情，轉(zhuǎn)化成機械行為，人的身體持久力比精神持久力強多了。打個比方，學(xué)習(xí)歷史的時候，遇到某個單個的事件，可以從政治，經(jīng)濟，文化，軍事，外交，社會現(xiàn)狀等方方面面來理解，每次只記住一個點，然后再往上一層，和時間縱軸聯(lián)系，知道歷史上有什么近似的事情發(fā)生。一切照著框架去理解，記憶。那就變成了機械勞動，輕松多了，把學(xué)習(xí)變成一種慣性。

　　心理學(xué)家何常明先生關(guān)于系統(tǒng)性解決自控問題的書籍《自控力》一書中，對于此問題有所解釋。

　　1.提高自控力的方法之一，是縮小未來的自己與現(xiàn)在的自己之間的差異。想一下，你希望自己未來能成為什么樣的人。

　　2.還有一個方法，就是通過想象未來的細節(jié)來增加實感，幫助大腦做出更好的選擇。你不僅為現(xiàn)在的自己負(fù)責(zé)，也為未來的自己負(fù)責(zé)。做每件事的時候，想象一下未來考試的自己，考好的自己，尤其想象當(dāng)你考試失敗那種懊悔的情緒，會幫你更好地做出當(dāng)下的選擇。

　　3.但是，《自控力》中也有提到，如果總是責(zé)怪自己，負(fù)面情緒積累，反而更容易做出錯誤的選擇，和節(jié)食一段時間控制不住暴飲暴食的原理一樣。所以，要學(xué)會原諒自己，告訴自己每個人都需要放松。

　　4.《自控力》中提供的可行的方法，就是提前確定好你的選擇適當(dāng)給自己鼓勵。比如說每天專注學(xué)習(xí)四個小時，可以用一個小時來做自己喜歡的事。蔣方舟每次寫文章之前，都會先刷個淘寶，刷痛快了就開始創(chuàng)作。每個人在學(xué)習(xí)過程中都不可能一直保持著高興奮度，難免會有學(xué)不進去的時候，要懂得原諒自己。

　　高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法精選三

　　(1)制訂學(xué)習(xí)計劃

　　學(xué)習(xí)計劃是學(xué)生學(xué)習(xí)的行動指南，它能使學(xué)生增強責(zé)任感、科學(xué)支配時間、積極努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要包括：對上學(xué)期學(xué)習(xí)情況進行分析和小結(jié)，提出本學(xué)期努力的方向、目標(biāo)、措施等。教師應(yīng)向?qū)W生講明制訂學(xué)習(xí)計劃的重要性，指導(dǎo)學(xué)生制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，組織檢查執(zhí)行情況，必要時幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

　　(2)預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)是為了使學(xué)生對欲學(xué)知識作好心理準(zhǔn)備，能夠帶著問題聽課，增強聽課的目的性，從而提高學(xué)習(xí)效率。它包括知識性教材的預(yù)習(xí)和實驗教材的預(yù)習(xí)。教師要指導(dǎo)和組織學(xué)生預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。對知識性教材的預(yù)習(xí)，要大體了解新課的主要內(nèi)容及自己感到疑難之處，標(biāo)出不懂部分，為有目的、有計劃地聽課作好準(zhǔn)備。對實驗教材，應(yīng)要求學(xué)生明確實驗?zāi)康?、要求、原理、操作要點、安全注意事項，并寫出實驗操作提綱或畫好圖表，列出帶記錄的空白表格等。

　　(3)聽課

　　聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的基本形式，聽課的效果如何，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽課方法，提高聽課效果。聽課主要包括聽講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是：要集中精力聽講，緊跟教師講授思路，積極思考，多方聯(lián)想;對演示實驗的觀察，應(yīng)掌握科學(xué)的觀察方法，能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則;課堂筆記應(yīng)記綱要、思路、要點和問題，要及時做好筆記整理，要處理好聽、看、想、記的關(guān)系。

　　(4)做實驗

　　做實驗是學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常性的重要實踐活動，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的顯著特征。為了達到實驗?zāi)康?，教師?yīng)要求學(xué)生做到：實驗前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備;實驗中操作規(guī)范、認(rèn)真、精確、細致，及時記錄實驗現(xiàn)象(包括數(shù)據(jù))，并做到實驗、觀察、思考相結(jié)合，堅決廢除“照方抓藥”的現(xiàn)象;實驗結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真及時寫好實驗報告。此外，還應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，如愛護儀器、節(jié)約水、電、氣及實驗易耗品的習(xí)慣，保持實驗室環(huán)境整潔的習(xí)慣，重視實驗安全的習(xí)慣等。

　　(5)復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是消化和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。它包括：課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)。教師要幫助學(xué)生掌握各種復(fù)習(xí)方法，重視對學(xué)生復(fù)習(xí)的管理。要求做到：復(fù)習(xí)要及時;復(fù)習(xí)要有重點;復(fù)習(xí)時先回憶課的內(nèi)容，再閱讀聽課筆記和教材;有疑難問題要及時弄清;注意把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

　　(6)作業(yè)

　　做作業(yè)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用知識、形成技能、發(fā)展能力的實踐活動，也是教學(xué)反饋的重要方式。教師對學(xué)生作業(yè)的管理主要包括調(diào)控和檢查指導(dǎo)兩個方面。對學(xué)生作業(yè)的調(diào)控主要是：對學(xué)生每天、每周的家庭作業(yè)總量實行宏觀控制;變革家庭作業(yè)完成方式，不斷優(yōu)化家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量;精心選擇、布置家庭作業(yè)，不布置劣質(zhì)、機械重復(fù)的作業(yè)。目前，學(xué)生的家庭作業(yè)無統(tǒng)一規(guī)定，使得各科教師布置作業(yè)缺乏協(xié)調(diào)，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，這是亟待解決的問題。對學(xué)生作業(yè)的檢查指導(dǎo)主要包括：使學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣;做前要認(rèn)真審題，做后要仔細檢查驗證;字跡要清楚、格式要規(guī)范、書寫要整潔;及時糾正作業(yè)中的錯誤等。

　　(7)小結(jié)

　　在學(xué)習(xí)一個單元或一個階段后要進行系統(tǒng)小結(jié)，以便使所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。小結(jié)是學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)小結(jié)。應(yīng)做到：小結(jié)要揭示和突出已學(xué)知識的實質(zhì)和各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡(luò);小結(jié)應(yīng)力求用簡明、生動、形象的方式表達，可編寫提綱或摘記要點，而圖表法尤其值得提倡。比如，物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、特點等比較表，概念系統(tǒng)圖，知識結(jié)構(gòu)圖，反應(yīng)關(guān)系圖，物質(zhì)轉(zhuǎn)化(銜變)關(guān)系圖等等。