數(shù)理化學(xué)習(xí)方法
數(shù)理化學(xué)習(xí)方法一
一忌“多而不精，顧此失彼”
許多同學(xué)(更多的是家長(zhǎng))為了在高考中領(lǐng)先于其它人，總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人學(xué)得多，這無(wú)疑是件好事。但他們最后所采用的方法卻往往是對(duì)他們最為不利的，那就是：購(gòu)買和選擇大量的復(fù)習(xí)資料和講義，花去比別人多得多的時(shí)間，沒(méi)日沒(méi)夜的做，他們的精神非?？少F，他們的毅力非常驚人，其效果卻讓他們自己都非常傷心失望。有些家長(zhǎng)甚至說(shuō)：“我的小孩已經(jīng)盡力了，還是沒(méi)有進(jìn)步，一定是太笨了”。其實(shí)，他們犯了很多科學(xué)性的錯(cuò)誤，卻不自知。
1.高中階段所學(xué)的知識(shí)具有一定的范圍，再多的復(fù)習(xí)資料、講義，也只不過(guò)是這一范圍內(nèi)的知識(shí)的重復(fù)和變形。你所做的很多題目都代表相同的知識(shí)點(diǎn)，代表相同的方法，對(duì)于那些你已經(jīng)掌握的知識(shí)、方法，做再多的題目還是于事無(wú)補(bǔ)，簡(jiǎn)單無(wú)聊的重復(fù)除了使你身陷題海，不能自拔，耗盡了你的精力不算，還使你失去了信心，因?yàn)槟惚葎e人努力，卻沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)。
2.每一套復(fù)習(xí)資料都經(jīng)過(guò)編纂人員的反復(fù)推敲，仔細(xì)研究，都很系統(tǒng)地將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按照一定的規(guī)律和方法融會(huì)于其中。所以同學(xué)只要研究好一兩套具有代表性的復(fù)習(xí)資料，你該學(xué)的一定都能學(xué)到，該會(huì)的都能學(xué)會(huì)。
3.“丟了西瓜，撿了芝麻”的故事告訴我們，不能太貪心，這本資料也好，那本資料也不錯(cuò)，好的資料太多了，同學(xué)們的精力是有限的，而題目是無(wú)限的，以有限的精力去做無(wú)限的題目，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，必然導(dǎo)致你對(duì)每一套資料都沒(méi)有很好的完成，都沒(méi)有系統(tǒng)地研究，反而會(huì)因?yàn)楦鞣N資料的風(fēng)格、體系的不同，而使你的學(xué)習(xí)失去全面性、系統(tǒng)性，多而不精，顧此失彼，是高三復(fù)習(xí)的大敵。
二忌“學(xué)而不思，囫圇吞棗”
導(dǎo)致很多同學(xué)身陷題海，不能自拔的另一個(gè)重要原因，就是“學(xué)而不思”，題目是知識(shí)的載體，有的同學(xué)做了很多題目，卻仍然沒(méi)有明白它們代表同一知識(shí)點(diǎn)，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒(méi)有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣。華羅庚先生說(shuō)過(guò)：“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，再加上我們自己的注解，就愈讀愈厚，我們自己知道的東西也就‘由薄到厚’了”。“‘學(xué)’并不到此為止，‘懂’并不到此為透，所謂由厚到薄是消化提煉的過(guò)程，即把那些學(xué)到的東西，經(jīng)過(guò)咀嚼、消化，融會(huì)貫通，提煉出關(guān)鍵性的東西來(lái)。”這段話充分說(shuō)明了思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。以下是“學(xué)而不思”的幾種具體表現(xiàn)，也許你就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
1.上課以為自己聽懂了，可你仍然作業(yè)不會(huì)做，去問(wèn)老師的時(shí)候，老師告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形;總是感到有做不完的題目，覺(jué)得每個(gè)題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見(jiàn)過(guò)的題型;
2.從來(lái)不去想，怎樣發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)，怎樣彌補(bǔ)自己的不足，只知道老師叫干什么就干什么，布置了作業(yè)就做，發(fā)了試卷就考。
3.考試的時(shí)候突然覺(jué)得這就是老師講的某個(gè)典型的東西，卻有那種話到嘴邊說(shuō)不出的感覺(jué)，或者豁然開朗、猛然醒悟的感覺(jué);
4.當(dāng)老師要你總結(jié)一類題目的解題方法和策略或要你總結(jié)某一章所學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，你總是支支唔唔無(wú)話可說(shuō);
5.一個(gè)自己所犯的錯(cuò)誤，只是輕輕的告訴自己，下次要注意，只簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心，但下次還是犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)而不思，往往就囫圇吞棗，對(duì)于外界的東西，來(lái)者不拒，只知接受，不會(huì)挑選，只知記憶，不會(huì)總結(jié)。你沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中“加入自己的注解”，怎能做到華羅庚先生說(shuō)的“由薄到厚”，你不會(huì)“提煉出關(guān)鍵性的東西來(lái)”，就更不能“由厚到薄”，找到問(wèn)題地本質(zhì)，那么，你的學(xué)習(xí)就很難取得質(zhì)的飛躍。
三忌“好高騖遠(yuǎn)，忽視雙基”
很多同學(xué)都知道好高務(wù)遠(yuǎn)就是眼高手低、不自量力的代名詞，但卻不知道什么是好高騖遠(yuǎn)。
有的同學(xué)由于自己覺(jué)得成績(jī)很好，所以，總認(rèn)為基礎(chǔ)的東西，太簡(jiǎn)單，研究雙基是浪費(fèi)時(shí)間;有的同學(xué)對(duì)自己的定位較高，認(rèn)為自己研究的應(yīng)該是那些高于其它同學(xué)的，別人覺(jué)得有困難的東西;有的同學(xué)總是嫌老師講得太簡(jiǎn)單或者太慢，甚至有的同學(xué)成績(jī)不怎么樣，也瞧不起基礎(chǔ)的東西。其實(shí)，這些都是好高騖遠(yuǎn)。
最深刻的道理，往往存在于最簡(jiǎn)單的事實(shí)之中。一切高樓大廈都是平地而起的，一切高深的理論，都是由基礎(chǔ)理論總結(jié)出來(lái)的。同學(xué)們可以仔細(xì)地分析老師講的課，無(wú)論是多難的題目，最后總是深入淺出，歸結(jié)到課本上的知識(shí)點(diǎn)，無(wú)論是多簡(jiǎn)單的題目，總能指出其中所蘊(yùn)藏的科學(xué)道理，而大多數(shù)同學(xué)，只聽到老師講的是題目，常常認(rèn)為此題已懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述“來(lái)自基礎(chǔ)，回歸基礎(chǔ)”的道理的關(guān)鍵地方。所以大家一定要重視雙基，千萬(wàn)別好高務(wù)遠(yuǎn)。
四忌“敷衍了事，得過(guò)且過(guò)”
數(shù)理化學(xué)習(xí)方法二
化學(xué)
化學(xué)困難還是簡(jiǎn)單，學(xué)的好還是不好，關(guān)鍵在于記憶化學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而推而廣之，進(jìn)而登堂入室，下面向大家介紹一些化學(xué)知識(shí)的記憶方法，幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候有所啟發(fā)。
一、理解記憶方法，即對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析比較和歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律性，在理解的基礎(chǔ)上記憶，特別是針對(duì)化學(xué)原理、化學(xué)計(jì)算和方程式記憶。
二、口訣記憶方法，“升失氧，降得還”、“見(jiàn)量化摩，求啥先求摩”這些都是常見(jiàn)的化學(xué)口訣，明白口訣理解內(nèi)涵，學(xué)好化學(xué)方程式變得更加簡(jiǎn)單。
三、歸類記憶方法，通過(guò)對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類，進(jìn)而進(jìn)行推論，例如在進(jìn)行電解質(zhì)判斷時(shí)候，將所學(xué)的化合物進(jìn)行歸類，接著再將強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的包含的類別記住。
四、對(duì)比記憶方法，對(duì)于新舊知識(shí)中比較相似和對(duì)立的地方進(jìn)行比較，也是一種增強(qiáng)記憶的方法，例如化學(xué)中的黃色粉末主要有硫磺和過(guò)氧化鈉，可以比較他們的性質(zhì)和特點(diǎn)，另外例如硫酸和硝酸，都有著酸性和強(qiáng)氧化性的特點(diǎn)。
五、關(guān)鍵詞記憶方法，找出關(guān)鍵詞是化學(xué)記憶的有效方法之一，例如化學(xué)平衡的特征在于“逆、等、定、動(dòng)、變”五個(gè)字，在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶，是提高化學(xué)成績(jī)的好方法。
時(shí)刻記住以上五種方法，可以幫助同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中有意無(wú)意的用到，進(jìn)而大大提高自己的化學(xué)成績(jī)，同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)學(xué)得好，除了勤奮還要有方法
數(shù)學(xué)是初中階段的三大主科之一，初中數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)圓、三角形、四邊形、函數(shù)、根式、有理數(shù)、方程組、不等式等，這些復(fù)雜多變的數(shù)學(xué)知識(shí)可能會(huì)讓很多初中生頭疼，同時(shí)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會(huì)直接影響物理、化學(xué)等理科的學(xué)習(xí)。
學(xué)好熟悉不僅僅是勤奮，還要注重學(xué)習(xí)方法，死做題是沒(méi)有用的，那么初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要哪些方法呢?
首先是要深刻理解數(shù)學(xué)概念，很多同學(xué)只注重記得概念，而不是理解概念，事實(shí)上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，定理推論和性質(zhì)等學(xué)習(xí)概念非常重要，牢記概念，同時(shí)牢記概念的來(lái)源和運(yùn)用，這樣才能將概念用在解題中。
其次是多看例題，光做題不如看看例題，一般來(lái)說(shuō)課本例題也好，課外書上的例題也好，都是非常典型的題目，看例題的時(shí)候可以將課堂的學(xué)習(xí)具體化，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)概念的理解也更加深刻透徹，此外在看題的時(shí)候，要掌握例題的解題方法，同時(shí)思考有沒(méi)有更寬的解題思路，或者看例題的時(shí)候可以自己先感覺(jué)下如何解題，然后再和例題的解題做一個(gè)比較，這樣堅(jiān)持下來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能夠?qū)Ω陡鞣N難度層次的數(shù)學(xué)題目。
最終是多做練習(xí)，想要學(xué)好初中熟悉，多做練習(xí)是必須的，不過(guò)多做練習(xí)也不是題海戰(zhàn)術(shù)，要做題也要思考，這樣才能鞏固概念，拓展思路。
理解概念、多看例題、多做練習(xí)，在考試的時(shí)候心態(tài)冷靜，發(fā)揮出正常的水平，就可以取得不錯(cuò)的初中數(shù)學(xué)成績(jī)。
物理
初中物理入門——學(xué)習(xí)過(guò)程重視三方法
初中物理是一門概念比較多，需要計(jì)算同時(shí)也需要理解的課程，學(xué)好初中物理的方法有很多，但是同學(xué)們?cè)谌腴T期間，一定要在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)出比較好的習(xí)慣，這樣才能使得將來(lái)的學(xué)習(xí)事半功倍。
一、預(yù)習(xí)：研讀課本是第一步。
學(xué)習(xí)物理，一定要做好課前預(yù)習(xí)，提前了解課本中每章、每節(jié)的內(nèi)容，可以使自己做到心中有數(shù)，此外對(duì)于不理解或者有疑惑的地方可以標(biāo)記，進(jìn)而在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)聽講，如果仍然不明白，可以在課后立即詢問(wèn)老師，以免出現(xiàn)疑問(wèn)越積越多。
二、上課：認(rèn)真聽講很重要。
活得好成績(jī)不是天生就可以的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，上課聽講其實(shí)非常重要，無(wú)論是新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課還是實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們都要充分利用課堂時(shí)間，認(rèn)真聽講，積極思考，標(biāo)出重點(diǎn)和不理解的地方，高效的上課時(shí)間，是學(xué)好初中物理的最關(guān)鍵一環(huán)。
三、復(fù)習(xí)：自我督促很關(guān)鍵。
除了做好老是布置的習(xí)題之外，學(xué)好初中物理還要多進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是對(duì)于老師上課時(shí)候的重點(diǎn)以及自己標(biāo)記出來(lái)的不理解的地方，可以通過(guò)溫習(xí)，或是向同學(xué)老師請(qǐng)教的方法使得自己的知識(shí)更加完善和牢靠，此外還需要多做一些課外習(xí)題，以便能夠更好的將知識(shí)融會(huì)貫通。
初中物理想要學(xué)好，關(guān)鍵在于了解學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，培養(yǎng)出比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能既學(xué)的輕松，又可以取得好的成績(jī)。