家長(zhǎng)聯(lián)名要求勸退霸凌學(xué)生是怎么回事

9月20日，南寧市銀海三雅學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布情況通報(bào)稱：9月12日晚，該校初一學(xué)生楊某某和李某某在宿舍發(fā)生沖突，宿管員、班主任第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)阻止。

經(jīng)醫(yī)院全面診斷，學(xué)生李某某綜合傷情較輕微。事發(fā)后，學(xué)校對(duì)本事件進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查，楊某某同學(xué)日常沒(méi)有校園霸凌行為，雙方?jīng)_突純屬偶發(fā)，學(xué)校已根據(jù)校規(guī)校紀(jì)給予處分。目前，學(xué)校已組織雙方家長(zhǎng)達(dá)成和解。

校園霸凌是什么?

指人與人之間權(quán)力不平等的欺凌與壓迫，它一直長(zhǎng)期存在于社會(huì)中，包括肢體或言語(yǔ)的攻擊、人際互動(dòng)中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談?wù)撔曰驅(qū)ι眢w部位的嘲諷、評(píng)論或譏笑，或者是因嫉妒等個(gè)人原因?qū)ζ溥M(jìn)行辱罵和諷刺。

校園霸凌如何認(rèn)定

校園霸凌是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為。校園霸凌達(dá)到一定程度的，構(gòu)成犯罪需要承擔(dān)刑事責(zé)任。

霸凌的危害

1、霸凌是一種反社會(huì)行為，通常會(huì)造成受害人心靈創(chuàng)傷、扭曲，也會(huì)造成課業(yè)成就低落、人際疏離，甚至有可能逼迫受害人產(chǎn)生報(bào)復(fù)性攻擊行為，或使受害人轉(zhuǎn)而霸凌他人;對(duì)加害人也有一定影響，這些加害人成年后的犯罪率、酗酒現(xiàn)象比例相當(dāng)高。

2、霸凌的種類包含肢體霸凌、言語(yǔ)霸凌、關(guān)系霸凌和非直接霸凌4種。在受害者分析上，男生比女生更容易受到和進(jìn)行肢體霸凌，女生受到和進(jìn)行言語(yǔ)霸凌或性騷擾的比例較大。

3、霸凌對(duì)受害人造成的后遺癥相當(dāng)多，包括逃家、逃學(xué)、出現(xiàn)慢性疾病、自殺和飲食不正常等，并且會(huì)造成自尊降低、時(shí)常焦慮不安、悲觀思維與高度渴求關(guān)懷心理。

4、其中有些受害人長(zhǎng)大后會(huì)轉(zhuǎn)變成加害人，這些同時(shí)是受害人和加害人的學(xué)生罹患精神疾病的比例也比單純的加害人或受害人高。

在學(xué)校中同學(xué)怎么相處

尊重彼此：尊重是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。要尊重他人的觀點(diǎn)、感受和經(jīng)歷，不要嘲笑或貶低他人。

建立信任：建立信任是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。要信任你的同學(xué)，給予他們信任和理解。同時(shí)也要值得信任，不要做出傷害他人的行為。

互相幫助：互相幫助是建立良好人際關(guān)系的重要方面。當(dāng)同學(xué)遇到困難或需要幫助時(shí)，要主動(dòng)提供幫助。同樣，當(dāng)自己需要幫助時(shí)，也可以向同學(xué)尋求幫助。

保持積極態(tài)度：保持積極的態(tài)度可以吸引更多的人與自己交往。要避免消極、負(fù)面和抱怨的情緒，保持樂(lè)觀、積極和自信的態(tài)度。

學(xué)會(huì)溝通：學(xué)會(huì)溝通是建立良好人際關(guān)系的重要技能。要善于表達(dá)自己的想法和感受，并傾聽(tīng)他人的想法和意見(jiàn)。同時(shí)要注意溝通的方式和語(yǔ)氣，避免引起誤解或沖突。

建立共同興趣：建立共同興趣可以增強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系和友誼?？梢砸黄饏⒓痈鞣N活動(dòng)、比賽、社團(tuán)等，共同探索興趣愛(ài)好，加深彼此之間的了解和感情。