“學(xué)案”可分為：學(xué)習(xí)目標(biāo)、診斷補償、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、知識小結(jié)、當(dāng)堂達標(biāo)測試五個環(huán)節(jié)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)的制定要樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的新理念，針對本節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定出符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的制定要明確，具有可檢測性，并與本節(jié)當(dāng)堂達標(biāo)題相對應(yīng)。

　　診斷補償：首先設(shè)置的題目重在診斷和新知有聯(lián)系的舊知學(xué)生掌握的情況，目的是發(fā)現(xiàn)問題后進行補償教學(xué)，為新知的學(xué)習(xí)掃清障礙;其次有利于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)習(xí)導(dǎo)航：學(xué)案設(shè)計思路：①樹立“先學(xué)后教”理念，學(xué)案要以“學(xué)”為中心去預(yù)設(shè)。主要解決學(xué)什么、怎樣學(xué)的問題。②教師在設(shè)計本部分內(nèi)容時，要用學(xué)生的眼光看教材，用學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗去感知教材，用學(xué)生的思維去研究教材，充分考慮學(xué)生自學(xué)過程中可能遇到的思維問題。③給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間，每個知識點學(xué)完后，要配以適當(dāng)?shù)念}目進行訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。

　　知識總結(jié)：當(dāng)堂形成知識網(wǎng)絡(luò)，及時復(fù)習(xí)，力避遺忘。最好是學(xué)生自我總結(jié)。

　　達標(biāo)測試：緊扣本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇能覆蓋本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的題目;對學(xué)生進行達標(biāo)測試，以查看本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對學(xué)生反饋情況及時進行補償教學(xué);難度不可太大，以考查知識的掌握及運用為主。