自學(xué)能力是所有能力中最重要的一種能力。自學(xué)能力包括自覺(jué)的學(xué)習(xí)愿望和求知欲，有一定的學(xué)習(xí)方法，初步形成習(xí)慣，使自學(xué)成為一種能力，能找到相關(guān)的工具書(shū)和資料。以下是小編為大家整理有關(guān)談?wù)剬W(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)范文，希望對(duì)大家有所幫助!

　　淺談培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

　　一、課堂上給學(xué)生自學(xué)的空間

　　近年來(lái)，我在課堂上給學(xué)生有適當(dāng)自學(xué)的空間和時(shí)間。如：生字教學(xué)，我讓學(xué)生討論哪些字難學(xué)，就采取師生共同探討的形式，通過(guò)教給學(xué)生用查字典的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);接著讓學(xué)生用同樣的方法自學(xué)其他生字。在學(xué)生掌握了查字典的方法之后，課文的生字我基本上給學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)生字活動(dòng)中，有時(shí)我采用個(gè)人獨(dú)立查字典的方法，有時(shí)采用分組合作、共同探究的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有時(shí)采用師生共同討論的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)生字是這樣，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)也可以這樣，學(xué)習(xí)寫(xiě)作還可以這樣，學(xué)習(xí)其他各門(mén)功課都可以這樣。能給學(xué)生自學(xué)的，老師應(yīng)盡量給學(xué)生安排自學(xué)。一般每節(jié)課給學(xué)生安排 5到 8分鐘自學(xué)的時(shí)間。在自學(xué)過(guò)程中，老師把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己親自動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生自學(xué)能力的發(fā)展，有利于學(xué)生自學(xué)水平的提高。

　　二、課外為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自學(xué)平臺(tái)

　　在課堂給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間畢竟是有限的，因此我想方設(shè)法把學(xué)生的自學(xué)時(shí)間和空間向課外拓展、延伸。例如：我結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)教學(xué)，安排學(xué)生到民間搜集春聯(lián)、婚聯(lián)、新居聯(lián)等，學(xué)生的自學(xué)積極性很高，他們分頭行動(dòng)，搜集到不少對(duì)聯(lián)，有的學(xué)生甚至還畫(huà)上了門(mén)扇、門(mén)框，寫(xiě)上對(duì)聯(lián)?；氐桨嗌嫌只ハ嘟涣?，分享自學(xué)成果，通過(guò)互相交流積累到的對(duì)聯(lián)，豐富了學(xué)生的自學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的自學(xué)效益。又如：為了消滅錯(cuò)別字，我安排學(xué)生在課外開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生到民間找出廣告、招牌、告示、標(biāo)語(yǔ)中的錯(cuò)別字，回到班上又互相交流，分享自學(xué)的喜悅。再如：有時(shí)課堂上我有意留一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生課外查找資料，或向別人求教，或通過(guò)看電視有關(guān)欄目來(lái)完成，再回到課堂上反饋交流。有時(shí)我在課堂上板書(shū)故意寫(xiě)錯(cuò)個(gè)別字，學(xué)生一眼就能認(rèn)出來(lái)，并給予糾正。通過(guò)活動(dòng)，鍛練了學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的自學(xué)水平，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)

　　閱讀課外書(shū)是學(xué)生自學(xué)的有效途徑之一。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我安排學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)幾個(gè)班干部，到圖書(shū)室選取幾十本有關(guān)學(xué)習(xí)、名人故事、中外著名童話、科普知識(shí)等書(shū)籍讓學(xué)生在課余自由借閱，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)積累，做好筆記。學(xué)生之間找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)進(jìn)行交流。除了讓學(xué)生借閱圖書(shū)室的書(shū)籍外，我還向?qū)W生推薦了《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《簡(jiǎn)妙作文》、《科學(xué)啟蒙》等適合小學(xué)生閱讀的報(bào)刊。讓學(xué)生自愿訂閱。通過(guò)閱讀大量課外書(shū)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

　　四、多渠道創(chuàng)設(shè)學(xué)生自學(xué)情境

　　為了學(xué)生盡快地養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，我采用多渠道創(chuàng)設(shè)學(xué)生的自學(xué)情境。首先，經(jīng)常給學(xué)生講名人自學(xué)成才的故事，使學(xué)生受到名人自學(xué)的熏陶。接著，我引導(dǎo)學(xué)生每日牢記一句名人名言，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、找資料等方式自學(xué)名人名言?；蛘哒n前讓學(xué)生各自說(shuō)出自己新搜集到的名人名言，或者鼓勵(lì)學(xué)生把自學(xué)到的名言運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。此外，還注意培養(yǎng)小學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。近年來(lái)我教的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的理想。

　　有的長(zhǎng)大想當(dāng)優(yōu)秀的醫(yī)生，鉆研醫(yī)學(xué)技術(shù)，專(zhuān)治疑難病癥，以解除病人的痛苦;有的想當(dāng)人民海軍，保衛(wèi)祖國(guó)海疆;有的想當(dāng)人民教師，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的建設(shè)人才;有的想當(dāng)科學(xué)家……。小學(xué)生有了理想就有自學(xué)的動(dòng)力，增強(qiáng)了他們自學(xué)的興趣，他們的自學(xué)能力也得到了培養(yǎng)。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。經(jīng)過(guò)近年對(duì)小學(xué)生自學(xué)查字典能力的培養(yǎng)，我所教的學(xué)生不同程度地學(xué)會(huì)了各種查字典的方法。在閱讀課外書(shū)時(shí)，遇到不會(huì)讀的字，都能較快地查字典讀準(zhǔn)確;有個(gè)學(xué)生通過(guò)閱讀課外書(shū)，在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上獲“咬文嚼字月月賽”三等獎(jiǎng)。還有個(gè)女生，在小學(xué)時(shí)，由于能養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)一般，但到高中畢業(yè)高考時(shí)，卻以優(yōu)異的成績(jī)考取了武漢大學(xué)理工學(xué)院。她還特邀我們小學(xué)老師到她家座談，并深情地對(duì)我說(shuō)：“老師，是您教給我的自學(xué)方法在其中發(fā)揮著重要的作用啊!”實(shí)踐證明小學(xué)生的自學(xué)能力是完全能夠培養(yǎng)的，也是十分必要的。

　　郭沫若先生說(shuō)：“教育的目的是養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)，自由研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的手來(lái)做的這種精神。”可見(jiàn)，培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力是多么重要的，要使小學(xué)生學(xué)到取之不盡、用之不竭的知識(shí)，就必須培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。