1、視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合

我們在學(xué)習(xí)一個(gè)樂段時(shí)，一定要清醒地認(rèn)識到，這反復(fù)奏了無數(shù)遍的樂段是否正確無誤。錯(cuò)誤的重復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)慣?！　耙曌V練習(xí)”為的就是把每個(gè)音，每個(gè)節(jié)奏，都彈的準(zhǔn)確無誤?！氨匙V練習(xí)”為的是做到“胸有成竹”地把樂曲瀟灑自若的表現(xiàn)出來。因此，在學(xué)習(xí)器樂演奏中視譜練習(xí)和背譜練習(xí)都不可少?！　〕鯇W(xué)某個(gè)樂曲時(shí)，在通過了練習(xí)前的默練后，就可以進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地視譜練習(xí)。待視譜能完整的演奏該樂曲時(shí)，即可進(jìn)行背譜練習(xí)了。為了確保其正確性，在能夠背譜演奏后，應(yīng)再次視譜練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并加以糾正。

2、慢練與快練相結(jié)合

在練習(xí)到速度快，技巧又較復(fù)雜的樂段、樂句時(shí)，用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習(xí)是很有必要的，也是行之有效的訓(xùn)練方法。但在練習(xí)技巧并不復(fù)雜的樂曲時(shí)，不根據(jù)具體情況而一味的運(yùn)用慢練的方法，那就不太合適了。因?yàn)椋瑥谋举|(zhì)上來說：如果把一首樂曲放慢來演奏，這時(shí)它已經(jīng)成了似是而非的另一首樂曲。長期如此，不僅會讓練習(xí)者喪失了正確了解這首樂曲的能力，而且還會逐步減弱他們對音樂表現(xiàn)的積極主動性和樂感。

正確的練習(xí)方法是慢練與原速演奏相結(jié)合;在學(xué)習(xí)一首新作品的初期，一旦完成了指法、節(jié)奏時(shí)，就得考慮正確的速度要求。再把一些技巧較復(fù)雜的樂句通過慢練，確定了指法的正確和協(xié)調(diào)了左右手動作后，就應(yīng)該開始用原速進(jìn)行練習(xí)。只有原速演奏，才能真正理解樂曲，才能真正發(fā)現(xiàn)所存在的不足和技巧的問題，也才能找到真正需要慢練的地方。要記住，練習(xí)時(shí)應(yīng)該做到：困難點(diǎn)重點(diǎn)練，易錯(cuò)點(diǎn)仔細(xì)練，慢練與快練結(jié)合練。

最權(quán)威的古箏考級（精選篇3）

古箏考級一般是通過中國音樂家協(xié)會、中國音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院等以及一些省級的音樂協(xié)會進(jìn)行報(bào)名并組織考試，其中中國音樂家協(xié)會這一類的證書含金量是最高的，也是社會普遍認(rèn)可的證書。學(xué)院級別的專業(yè)證書考試難度 比較大，省級的證書認(rèn)可度比較有限。

最權(quán)威的古箏考級（精選篇4）

為了普及古箏藝術(shù)，提高古箏演奏水平，考級應(yīng)該說是一個(gè)行之有效的過程，而并非目的。

通過考級對學(xué)生學(xué)習(xí)古箏所取得的成績做一次檢查，對學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好古箏能產(chǎn)生一種促進(jìn)作用。不過，不能由此而讓考級成為強(qiáng)加給孩子們的壓力。

應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中有一種輕松的、喜悅的情緒，逐漸建立起自信心和成就感。

最權(quán)威的古箏考級（精選篇5）

古箏考級各考試機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不盡一致，以中央音樂學(xué)院為例：一級200元