高考化學基礎知識復習指導一：歸納特點，駕馭物質(zhì)

　　這些特點歸納完以后，應把它們編織成一個知識網(wǎng)絡，把所有的物質(zhì)及其性質(zhì)融會貫通，讓自己的思維發(fā)散起來，綜合所有的知識點共同解決問題。例如前面說到的，根據(jù)刺激性氣味氣體這個特征就可想到NH3、Cl2和SO2，這就是把知識點聯(lián)系在一起的意義。

　　剛說的是一個特點對應一個或很少的幾個物質(zhì)，那么如果對應的物質(zhì)很多該怎么辦呢?答案是比較這些物質(zhì)各自的特點，再聯(lián)系其他物質(zhì)、化學反應方程式等進一步作出判斷。比如有很多沉淀都為白色，如BaSO4、BaCO3、AgCl、Mg(OH)2、Al(OH)3、CaCO3、Fe(OH)2等等，想要區(qū)分沉淀到底是哪種物質(zhì)，可以在空氣中靜置觀察，逐漸被氧化成紅褐色沉淀的就是Fe(OH)2，這結合的是二價鐵離子在空氣中很容易被氧化成三價鐵離子的知識點;或者結合式子“CO32-+2H+=H2O+CO2↑(不溶性碳酸鹽書寫離子方程式時不可拆分)”這一知識點，向沉淀中加入HCl，產(chǎn)生CO2的有BaCO3、CaCO3。其他的物質(zhì)辨別的方法也可依此類推，成功辨別某物質(zhì)，進而駕馭該物質(zhì)。

　　高考化學基礎知識復習指導二：學方程式，玩轉物質(zhì)

　　上文說到辨別物質(zhì)可結合化學反應方程式，可見方程式的重要性。想學好方程式，可以依照下面的步驟進行：

　　1.記憶課本上的方程式。記憶的時候最好不要連著配平的數(shù)字一起記憶，方程式一多，數(shù)字記起來就很困難，還很容易記錯。所以不如就不記數(shù)字，平時多練一練方程式的配平。

　　2.記憶方程式的時候，要多留意一些特別的注釋，比如“濃”和“稀”的注釋，所對應的方程式可能會大有不同。例如，3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O;Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。再比如“過量”的注釋，Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl(Na2CO3過量);Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(HCl過量)，不同的物質(zhì)過量，所對應的方程式就有所不同。

　　3.第一遍方程式記憶完成后，要迅速展開第二遍記憶，因為剛背完的時候忘得最快，所以要盡快鞏固，但是第二遍的方法要有別于第一遍。第一遍的背誦是背完一個背下一個，第二遍應該是背完一個方程式，就聯(lián)想它的反應物還可以發(fā)生什么化學反應，或還有什么化學反應也能生成這個生成物，總之就是進行各種聯(lián)想。通過聯(lián)想，首先鞏固了一系列方程式，其次有助于我們發(fā)現(xiàn)方程式之間的關系。

　　方程式學好后，各種化學反應就都難不住我們了。這時我們就可以通過化學反應再去探究物質(zhì)的性質(zhì)，進而延伸到其他方面等。

　　看了“高考化學基礎知識復習指導”