粵教版高一語(yǔ)文期末考試題答案

　　1-11 每題2分

　　1.A ( B.旋渦xuán C.對(duì)峙 zhì D.趿拉 tā 褶皺 zhě )

　　2.B( A.禮上往來(lái) —禮尚往來(lái) C.凋蟲小技—雕蟲小技 D.消聲匿跡—銷聲匿跡)

　　3.D (結(jié)余，結(jié)算后余下。節(jié)余，因節(jié)約而省下。據(jù)句中的語(yǔ)境，前有“公司上下精打細(xì)算”，故用“節(jié)余”。)

　　4.B(A.“明日黃花”：黃花：菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。C“耳提面命”指教誨殷切，要求嚴(yán)格，句中誤解為嚴(yán)厲兇狠; D.“功敗垂成”指事情在即將成功的時(shí)候失敗了，本句中的意思不是說(shuō)試驗(yàn)已經(jīng)失敗了)

　　5.D(A成分殘缺，在“經(jīng)”前加“是”; B “防止”“免遭”連用造成否定失當(dāng);C電視、廣播、影像、媒體、信息，并列不當(dāng)。)

　　6.C(A無(wú)疑問(wèn)語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)用錯(cuò);B省略號(hào)和“等”不能連用;D括號(hào)為內(nèi)括號(hào)，應(yīng)緊貼在匯款單后)

　　7.C([1][2]先說(shuō)“擁有”后說(shuō)“喪失”，[3][4]先比較，“經(jīng)得起透支和揮霍”實(shí)際意思是說(shuō)年輕人的時(shí)間也是經(jīng)不起浪費(fèi)的，[6]中有“也不失為”是補(bǔ)充說(shuō)明，放在后面。)

　　8.C 9.D 10.C 11.A

　　12.(1)如果滅掉鄭國(guó)對(duì)你有好處，那就冒昧拿這件事來(lái)麻煩您。(2分)

　　(2)憑借別人的力量(做了國(guó)君)，卻損害他，是不仁義的。(2分)

　　13.(1)梅(1分)

　　(2)用對(duì)比的手法，“冷落”與“富貴”進(jìn)行對(duì)比，明寫梅花不擇環(huán)境，不改本色“一般開”，暗寫貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。(4分)

　　14.(略) 15.(略)

　　16.示例：數(shù)學(xué)是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡(jiǎn)，感受曲徑通幽、柳暗花明。

　　歷史是一所包羅萬(wàn)象的博物館，你盡可以閑庭信步，放眼滄海桑田、風(fēng)云雷電。(2分)

　　17.【解析】本題為“點(diǎn)評(píng)”與“壓縮語(yǔ)段”整合試題，其特點(diǎn)為：一是載體為新聞或新聞分析等;二是必須得有自己的觀點(diǎn)，有獨(dú)得之見;三是把握觀點(diǎn)，提取信息是做好本類試題的前提條件;四是注意語(yǔ)言、字?jǐn)?shù)等方面的要求。此類試題將有可能成為高考的一大“主力陣營(yíng)”。

　　示例：(1)一邊宣揚(yáng)“俗”“色”而流行，一邊廣受批評(píng)。(2分)

　　(2)原因：音樂制作的門檻降低;利益需求;“獵奇”源于社會(huì)價(jià)值體系的混亂。(3分)

　　對(duì)策：要提升國(guó)人自身的美學(xué)意識(shí)，重建道德價(jià)值。(2分)

　　18.(1)不滿、憎惡或痛恨。(1分)

　　(2)甘當(dāng)奴隸的人比丑陋的統(tǒng)治者更丑陋。(2分)

　　19.憎惡統(tǒng)治者，卻不敢反抗，只會(huì)在抱怨、詛咒中生活。例子略。(4分)

　　20.文章以貓為事件的旁觀者、評(píng)點(diǎn)者，構(gòu)思巧妙，它的作用是：(1)隨時(shí)嘲諷四個(gè)奴才;(2)表達(dá)作者的思想感情。(3分)

　　21.答案AE(2分)

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