一、提取下列句子的主干：

　　1、我們能夠?qū)W會(huì)我們?cè)瓉?lái)不懂的東西。

　　2、每一個(gè)共產(chǎn)黨員都不要忘記自己身上的責(zé)任。

　　二、用符號(hào)法劃分句子成分：

　　1、孩子成才是每個(gè)家長(zhǎng)的希望。

　　2、研制摸仿人的動(dòng)作和智能的自動(dòng)機(jī)器，有幾十年的歷史。

　　3、我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了。

　　4、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

　　5、永定河上的盧溝橋修建于1189到1192年間。

　　三、找主語(yǔ)

　　1、和已知線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的軌跡，是這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。( )

　　A.軌跡

　　B.和已知線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的軌跡

　　C.兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的軌跡

　　D.和已知線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)

　　2、他在蒙大拿的時(shí)候，和他同住在一間小房子里的伙伴們時(shí)常遺失一些小小的貴重物品。( )

　　A、他

　　B、他在蒙大拿的時(shí)候

　　C、和他同住在一間小房子里的伙伴們

　　四、下列與例句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的句子是：(　　　)

　　例句：他的試驗(yàn)成功，為我國(guó)的科學(xué)發(fā)展填補(bǔ)了一項(xiàng)空白。

　　A、他的言行表現(xiàn)，為全體科技人員樹(shù)立了榜樣。

　　B、他的獻(xiàn)身精神，是大家學(xué)習(xí)的楷模。

　　C、他的成績(jī)提高，給集體的進(jìn)步帶來(lái)了很大希望。

　　D、他的踏實(shí)刻苦，為取得成績(jī)創(chuàng)造了條件。

　　E、他的倡導(dǎo)號(hào)召，為全體人員所響應(yīng)。

　　五、句子主干找得正確的一項(xiàng)是：(　　　)

　　A、日光的照射特別強(qiáng)烈。(主干：日光強(qiáng)烈)

　　B、那高大的形象總是浮現(xiàn)在我眼前。(主干：浮現(xiàn)眼前)

　　C、船長(zhǎng)本已經(jīng)不耐煩我父親的那番談話(huà)。(主干：船長(zhǎng)耐煩談話(huà))

　　D、采集站送來(lái)的水和氣孔吸進(jìn)來(lái)的二氧化碳，就是合成有機(jī)物的兩種最基本的原料。(主干：水和二氧化碳是原料)

　　六、對(duì)下列句子分析有誤的一項(xiàng)是：(　　 )

　　A、燈塔上的紅光和那海面的銀光，在我們面前揭開(kāi)了海的神秘。(這個(gè)句子的主干是：紅光揭開(kāi)了神秘)

　　B、孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人(“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的”“唯一的”在句中作定語(yǔ))

　　C、為了交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高，紡線(xiàn)也開(kāi)展競(jìng)賽。(“為了交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高”在句中作狀語(yǔ))

　　D、一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。(“在空中”在句中作狀語(yǔ))

　　七、判斷下列各句中劃虛線(xiàn)部分在句中所充當(dāng)了什么成分。

　　A、煦暖的陽(yáng)光照得人渾身舒暢。( )

　　B、沙漠地區(qū)空氣干燥。( )

　　C、就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好象舒展開(kāi)來(lái)。( )

　　八、選出關(guān)于例句中“對(duì)”的賓語(yǔ)分析正確的一項(xiàng)(　 )

　　例句：某些廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)銷(xiāo)售人員的意見(jiàn)言聽(tīng)計(jì)從，工人對(duì)銷(xiāo)售人員的意見(jiàn)卻很大。

　　A、兩處“對(duì)”的賓語(yǔ)都是“意見(jiàn)”。

　　B、兩處“對(duì)”的賓語(yǔ)都是“銷(xiāo)售人員”。

　　C、前一個(gè)“對(duì)”的賓語(yǔ)是“意見(jiàn)”，后一個(gè)“對(duì)”的賓語(yǔ)是“銷(xiāo)售人員”。

　　D、前一個(gè)“對(duì)”的賓語(yǔ)是“銷(xiāo)售人員”，后一個(gè)“對(duì)”的賓語(yǔ)是“意見(jiàn)”。

　　九、標(biāo)示下列句子主干的主干。

　　A、我母親對(duì)我們的拮據(jù)的生活感到非常痛苦。

　　B、這個(gè)神話(huà)是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。

　　C、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　D、一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。

　　E、建筑師極力推崇建筑工人的創(chuàng)造性勞動(dòng)。

　　高中語(yǔ)文劃分句子成分練習(xí)題答案

　　一、1、主干：我們能夠?qū)W會(huì)東西。

　　簡(jiǎn)析：注意能愿動(dòng)詞“能夠”的使用。在提取句子主干時(shí)要保留在主干里。

　　2、主干：共產(chǎn)黨員不要忘記責(zé)任。

　　簡(jiǎn)析：否定詞“不”要保留在主干里;能愿動(dòng)詞“要”要保留在主干里。

　　二、1、簡(jiǎn)析：主謂短語(yǔ)“孩子成才”是句子的主語(yǔ)。

　　2、簡(jiǎn)析：動(dòng)賓短語(yǔ)“研制……自動(dòng)機(jī)器”充當(dāng)句子的主語(yǔ)。

　　3、簡(jiǎn)析：(1)“覺(jué)得”是表心理活動(dòng)的動(dòng)詞，它后面的內(nèi)容都回答了“什么”的問(wèn)題，所以“覺(jué)得”的后面都是賓語(yǔ);(2)主謂短語(yǔ)“我們的戰(zhàn)士太偉大”充當(dāng)句子的賓語(yǔ)。

　　4、簡(jiǎn)析：并列短語(yǔ)“……習(xí)慣……態(tài)度”充當(dāng)句子的主語(yǔ)。

　　5、簡(jiǎn)析：介賓短語(yǔ)“于1189到1192年間”在謂語(yǔ)的中心語(yǔ)“修建”的后面，回答了修建年代的問(wèn)題，而沒(méi)有回答“修建”“什么”的問(wèn)題，所以介賓短語(yǔ)“于1189到1192年間”充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。

　　三、答案：1.A、B簡(jiǎn)析：主語(yǔ)中心語(yǔ)和主語(yǔ)部分，都可看做主語(yǔ)

　　2.C簡(jiǎn)析：“，”前為狀語(yǔ)

　　四、答案：C 簡(jiǎn)析：主謂短語(yǔ)做主語(yǔ)

　　五、答案：D 簡(jiǎn)析：注意誰(shuí)是主語(yǔ)中心語(yǔ)。

　　六、答案：A 簡(jiǎn)析：注意不要遺漏

　　七、A.答案：補(bǔ)語(yǔ)。簡(jiǎn)析：“得”字之后

　　B. 答案：謂語(yǔ)。簡(jiǎn)析：“沙漠地區(qū)”是定語(yǔ)，“空氣”是主語(yǔ)

　　C. 答案：狀語(yǔ)。簡(jiǎn)析：時(shí)間狀語(yǔ)

　　八、答案：A

　　九、A母親感到痛苦 B神話(huà)是猜測(cè) C掛著圓月 D灰氣浮 E建筑師推崇勞動(dòng)

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