語(yǔ)文試卷中，有不同的題型，而在閱讀理解中，也會(huì)出現(xiàn)不同的閱讀題材，比如記敘文、說(shuō)明文、議論文?，F(xiàn)整理出關(guān)于不同文章，不同體裁的閱讀方法，以幫助大家更好地學(xué)習(xí)與考試。

　　高考語(yǔ)文閱讀方法歸納總結(jié)

　　記敘文閱讀：

　　1、記敘文(消息)六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

　　2、記敘文分類：寫(xiě)人、記事、繪景、狀物

　　3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

　　說(shuō)明文閱讀：

　　1、說(shuō)明文分類：A、按說(shuō)明對(duì)象分：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文;B、按寫(xiě)作方法分：介紹性說(shuō)明文、描述性說(shuō)明文、記述性說(shuō)明文、闡釋性說(shuō)明文;C、按功用范圍分：一般說(shuō)明文、科技說(shuō)明文、應(yīng)用說(shuō)明文

　　2、說(shuō)明順序：A、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序;B、空間順序：注意表方位的名詞;C、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等

　　3、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌、列圖表、引資料

　　4、兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明

　　5、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)(趣味性)、準(zhǔn)確(科學(xué)性)

　　議論文閱讀：

　　1、議論文分類：立論、駁論

　　2、議論文三要素：A、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”;B、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”;C、論證：解決“怎樣來(lái)證明”

　　3、議論文結(jié)構(gòu)：A、引論：提出問(wèn)題;B、本論：分析問(wèn)題;C、結(jié)論：解決問(wèn)題

　　4、論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)(一般事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等)和道理論據(jù)(名言警句、科學(xué)公理、民間熟語(yǔ)等)

　　5、常見(jiàn)論證方法：

　　A、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理

　　B、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ))、歸謬法

　　散文閱讀：

　　1、散文的分類：抒情散文和敘事散文

　　2、散文的特點(diǎn)：形散而神不散(“形散”指表達(dá)方式和寫(xiě)作手法靈活多樣，不拘一格：“神不散”指主題、意境集中、鮮明)

　　(七)小說(shuō)閱讀：

　　1、小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

　　2、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)

　　(八)描寫(xiě)方法：

　　1、概括介紹與具體描寫(xiě)

　　2、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托

　　3、人物描寫(xiě)方法：肖像(外貌)描寫(xiě)、行為動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)

　　4.小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

　　A、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：

　?、俳淮髌返臅r(shí)代背景。②在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　B、自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用：

　?、俦憩F(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;③渲染氣氛;④烘托人物形象(或人物心情、感情);⑤突出、深化主題。