以下學(xué)習(xí)啦小編分享技巧方法，希望這些方法能夠起到拋磚引玉的作用，希望大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　一、解題技巧介紹

　　(一)辨析題命題特征及答題常見問題

　　辨析題政治高考的一種題型，分值約占總分的15%，主要考察學(xué)生的辯證思維能力以及綜合分析能力。辨析題的題型由辨和析兩部分組成，它的特點是有辨有析，辨析結(jié)合。辨是指辨別判斷，析是指對判斷的分析說明。因此，辨析題所提供的題目觀點或現(xiàn)象的特點是：有的是亦此亦彼，不能一概而論;有的是對錯相混，需作具體分析;有的有兩重性，需作階級的、歷史的分析;有的帶有根本性的缺陷，但有合理的因素，不能肯定一切或否定一切;有的在整體上是正確的，但有不合理成分，需區(qū)別對待;有的具有條件性，在一定條件下是正確的，在另一種條件下又是錯誤的，需靈活對待等?？傊?，辨析題沒有固定模式，要實事求是，具體問題具體分析。

　　同學(xué)們常常出現(xiàn)的問題是：1.邏輯性不強(qiáng)，正誤混談;只分析對的不分析錯的或只分析錯的不分析對的;只分析這種條件不分析那種條件;2.“三步走”不分明：觀點不突出，段落不清晰，最后沒有總結(jié)。3.雖然有分析，觀點也對，卻不能自如運用學(xué)科術(shù)語。

　　(二)辨析題的類型及解題方法

　　綜觀這幾年的高考試題，辨析題大致歸納為以下幾種類型：

　　一、單向辨析題：這種辨析題的特點是，題目所給的觀點完全正確或完全錯誤。它的解題方法是：(1)指出觀點的正確或錯誤之處。(2)說明理由和原因。(3)作出結(jié)論或提出正確的觀點。(近幾年高考很少出現(xiàn)過)

　　二、正誤混合型：這類辨析題有三種情形：(1)命題內(nèi)容總體正確，但其中包含有錯誤因素或不合理因素。(2)命題內(nèi)容總體錯誤，但其中包含有合理因素。(3)命題的前提正確，但結(jié)論錯誤，或與之相反。它的解題關(guān)鍵是：分清觀點的正誤部分，并且能分別說明理由。注意：觀點正確或合理的也必須說明其正確或合理的理由是什么，觀點錯誤或不合理，則不僅要指出其錯誤或不合理的原因，而且還要提出與之相對立的正確的觀點是什么。如：

　　(2004廣東、廣西)人為的世界是主觀的。

　　(2003廣東、江蘇)矛盾是事物發(fā)展的動力，制造矛盾越多越能推動事物發(fā)展。

　　三、絕對化、惟一化型：這類辨析題通常由一個前提和一個結(jié)論組成，前提是結(jié)論成立的一個必要條件，命題通常認(rèn)為，結(jié)論要成立必須要有這個前提，這個觀點本身沒有錯。命題存在的問題是，存在條件的殘缺，沒有看到結(jié)論要成立還需其他條件。這類辨標(biāo)題的解題步驟為：第一步?？隙}的正確性，并簡要說明理由。第二步：補(bǔ)充其他因素和條件。第三步：作出結(jié)論。如：

　　(2004江蘇)實踐出真知。人們只要參加實踐，就能認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。

　　四、條件缺乏型：這類辨析題所給的命題本身具有不確定性，不能直接判斷其正誤，作出判斷。只有在附加一定的條件后，才能作出判斷。命題本身的不確定性表現(xiàn)為它所示的觀點是孤立和抽象的，在一定的條件下，題目的觀點是正確的，而在另外一種條件下，題目的觀點是錯誤的。而這類辨析題缺的正是條件。考生在解答該類題時，不能草率地作出判斷，而應(yīng)分清情況，分別指出在什么條件下該命題是成立的，在什么條件下該命題是不成立的，做到具體問題具體分析。如：

　　(1998年)國家大幅度下調(diào)銀行存貸款利率，有利于搞活企業(yè)，但會影響居民儲蓄存款的實際收益。

　　總結(jié)：辨析題的解答要領(lǐng)

　　綜觀辯析題解題規(guī)律無非是：邏輯上“剝皮法——層層設(shè)問法”;形式上：“三步走”。

　　所謂“剝皮”即逐層、逐句、逐個觀點、逐一條件都須進(jìn)行論證。不能只論“錯”、只論半句、只論一種情形和條件。也就是說要充分運用語文知識對辨題進(jìn)行劃分層次、成分再逐一分析。“三步走”就是需要“辨”、“析”和“結(jié)”三部分組成。即：

　　(一) 辨：對辨題下判斷。(有時候也可以滲透在“析”中)

　　(二)結(jié)：指明堅持正確觀點的意義，揭露錯誤觀點的實質(zhì)或危害(這個步驟有的題目不作要求，要具體問題具體分析)