2017高考數(shù)學(xué)考場(chǎng)答題技巧分析

2。通覽試卷，樹立自信。

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時(shí)不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會(huì)做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時(shí)，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題，要細(xì)心，莫忘乎所以。面對(duì)偏難的題，要耐心，不能急。

3。提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。

數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過(guò)程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn)、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過(guò)程，因此要力求“完整、嚴(yán)密”。

4。審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。

題目本身就是解除這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。

找到解題方法后，書寫要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

5。保質(zhì)保量拿下中下等題目。

中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來(lái)源。誰(shuí)能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高難題會(huì)更放得開。

6。要牢記分段得分的原則，規(guī)范答題。

會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分”。

難題要學(xué)會(huì)：

(1)缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半。

(2)跳步答題：解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以假定某些結(jié)論是正確的往后推，看能否得到結(jié)論，或從結(jié)論出發(fā)，看使結(jié)論成立需要什么條件。如果方向正確，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。如果時(shí)間不允許，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，“先做第二問(wèn)”，這也是跳步解答。今年仍是網(wǎng)上閱卷，望廣大考生規(guī)范答題，減少隱形失分。

高考數(shù)學(xué)答題技巧：審題慢 做題快

1.調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。

2.通覽試卷，樹立自信。

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時(shí)不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會(huì)做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時(shí)，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題，要細(xì)心，莫忘乎所以。面對(duì)偏難的題，要耐心，不能急。

3.提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。

數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過(guò)程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求"快、準(zhǔn)、巧"，忌諱"小題大做"。填空題也是只要結(jié)果、不要過(guò)程，因此要力求"完整、嚴(yán)密"。

4.審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。

題目本身就是解除這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。

找到解題方法后，書寫要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

5.保質(zhì)保量拿下中下等題目。

中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來(lái)源。誰(shuí)能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高難題會(huì)更放得開。

6.要牢記分段得分的原則，規(guī)范答題。

會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被"分段扣點(diǎn)分"。

難題要學(xué)會(huì)：

(1)缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半。

(2)跳步答題：解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以假定某些結(jié)論是正確的往后推，看能否得到結(jié)論，或從結(jié)論出發(fā)，看使結(jié)論成立需要什么條件。如果方向正確，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一"卡殼處"。如果時(shí)間不允許，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出"證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……"一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作"已知"，"先做第二問(wèn)"，這也是跳步解答。今年仍是網(wǎng)上閱卷，望廣大考生規(guī)范答題，減少隱形失分。

高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)：70個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)

1.集合中元素的特征認(rèn)識(shí)不明。

元素具有確定性，無(wú)序性，互異性三種性質(zhì)。

2.遺忘空集。

A含于B時(shí)求集合A，容易遺漏A可以為空集的情況。比如A為(x-1)的平方>0，x=1時(shí)A為空集，也屬于B.求子集或真子集個(gè)數(shù)時(shí)容易漏掉空集。

3.忽視集合中元素的互異性。

4.充分必要條件顛倒致誤。

必要不充分和充分不必要的區(qū)別——：比如p可以推出q，而q推不出p，就是充分不必要條件，p不可以推出q，而q卻可以推出p，就是必要不充分。

5.對(duì)含有量詞的命題否定不當(dāng)。

含有量詞的命題的否定，先否定量詞，再否定結(jié)論。

6.求函數(shù)定義域忽視細(xì)節(jié)致誤。

根號(hào)內(nèi)的值必須不能等于0，對(duì)數(shù)的真數(shù)大于等于零，等等。

7.函數(shù)單調(diào)性的判斷錯(cuò)誤。

這個(gè)就得注意函數(shù)的符號(hào)，比如f(-x)的單調(diào)性與原函數(shù)相反。

8.函數(shù)奇偶性判定中常見(jiàn)的兩種錯(cuò)誤。

判定主要注意1，定義域必須關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，2，注意奇偶函數(shù)的判斷定理，化簡(jiǎn)要小心負(fù)號(hào)。

9.求解函數(shù)值域時(shí)忽視自變量的取值范圍。

10.抽象函數(shù)中推理不嚴(yán)謹(jǐn)致誤。

11.不能實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)，一元二次方程和一元二次不等式的相互轉(zhuǎn)換。

二次函數(shù)令y為0→方程→看題目要求是什么→要么方程大于小于0，要么刁塔(那個(gè)小三角形)b的平方-4ac大于等于小于0種種。

12.比較大小時(shí)，對(duì)指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，和冪函數(shù)的性質(zhì)記憶模糊導(dǎo)致失誤。

13.忽略對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性的限制條件導(dǎo)致失誤。

14.函數(shù)零點(diǎn)定理使用不當(dāng)致誤。

f(a)xf(b)<0，則區(qū)間ab上存在零點(diǎn)。

15.忽略冪函數(shù)的定義域而致錯(cuò)。

x的二分之一次方定義域?yàn)?到正無(wú)窮。

16.錯(cuò)誤理解導(dǎo)數(shù)的定義致誤。

17.導(dǎo)數(shù)與極值關(guān)系不清致誤。

f‘派x為0解出的根不一定是極值這個(gè)要注意。

18.導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性關(guān)系不清致誤。

19.誤把定點(diǎn)作為切點(diǎn)致誤。

20.計(jì)算定積分忽視細(xì)節(jié)致誤。

21.定積分幾何意義不明致誤。

22.忽視角的范圍。

23.圖像變換方向把握不準(zhǔn)。

24.忽視正。余弦函數(shù)的有界性。

25.解三角形時(shí)出現(xiàn)漏解或增解。

26.向量加減法的幾何意義不明致誤。

27.忽視平面向量基本定理的使用條件致誤。

28.向量的模與數(shù)量積的關(guān)系不清致誤。

29.判別不清向量的夾角。

30.忽略an=sn—sn—1的成立條件。

31.等比數(shù)列求和時(shí)，忽略對(duì)q是否為1的討論。

32.數(shù)列項(xiàng)數(shù)不清導(dǎo)致錯(cuò)誤。

33.考慮問(wèn)題不全面而導(dǎo)致失誤。

34.用錯(cuò)位相減法求和時(shí)處理不當(dāng)。

35.忽視變形轉(zhuǎn)化的等價(jià)性。

36.忽視基本不等式應(yīng)用條件。

37.不等式解集的表述形式錯(cuò)誤。

38.恒成立問(wèn)題錯(cuò)誤。

39.目標(biāo)函數(shù)理解錯(cuò)誤。

40.由三視圖還原空間幾何體不準(zhǔn)確致誤。

41.空間點(diǎn)，線，面位置關(guān)系不清致誤。

42.證明過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)致誤。

43.忽視了數(shù)量積和向量夾角的關(guān)系而致誤。

44.忽視異面直線所成角的范圍而致錯(cuò)。

45.用向量法求線面角時(shí)理解有誤而致錯(cuò)。

46.弄錯(cuò)向量夾角與二面角的關(guān)系致誤。

47.解折疊問(wèn)題時(shí)沒(méi)有理順折疊前后圖形中的不變量和改變量致誤。

48.忽視斜率不存在的情況。

49.忽視圓存在的條件。

50.忽視零截距致誤。

51.弦長(zhǎng)公式使用不合理導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。

52.焦點(diǎn)位置不確定導(dǎo)致漏解。

53.忽視限制條件求錯(cuò)軌跡方程。

54.解決直線與圓錐曲線的相交問(wèn)題時(shí)忽視大于零的情況。

55.兩個(gè)原理不清而致錯(cuò)。

56.排列組合問(wèn)題錯(cuò)位或出現(xiàn)重復(fù)，遺漏致誤。

57.忽視特殊數(shù)字或特殊位置而致錯(cuò)。

58.混淆均勻分組與不均勻分組致錯(cuò)。

59.不相鄰問(wèn)題方法不當(dāng)而致錯(cuò)。

60.混淆二項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)的系數(shù)而致誤。

61.混淆頻率與頻率/組距致誤。

62.分布列的性質(zhì)把握不準(zhǔn)致錯(cuò)。

63.混淆獨(dú)立事件與互斥事件而致錯(cuò)。

64.求分布列錯(cuò)誤而致均值或方差錯(cuò)誤。

65.正態(tài)分布中概率計(jì)算錯(cuò)誤。

66.忽視類比的對(duì)應(yīng)關(guān)系致誤。

67.反證法中假設(shè)不準(zhǔn)確導(dǎo)致證明錯(cuò)誤。

68.程序框圖中執(zhí)行次數(shù)判斷錯(cuò)誤。

69.對(duì)復(fù)數(shù)的概念認(rèn)識(shí)不清致誤。

70.歸納假設(shè)使用不當(dāng)致誤。

看了2017高考數(shù)學(xué)考場(chǎng)答題技巧還看：

1.2017高考數(shù)學(xué)答題技巧

2.2017高考數(shù)學(xué)答題技巧匯總

3.2017高考數(shù)學(xué)各類題型答題方法

4.2017高考數(shù)學(xué)考試答題技巧

5.2017高考數(shù)學(xué)應(yīng)試答題技巧