四、說明文的結(jié)構(gòu)：

　　(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。

　　(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時(shí)間為線索)前后互相承接。

　　(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。

　　(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總——分;分——總;總——分——總。

　　五、說明文的語(yǔ)言特點(diǎn):

　　說明語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

　　中心詞語(yǔ)/修飾、限制性詞語(yǔ)/關(guān)聯(lián)詞/代詞

　?、僮リP(guān)鍵性的中心語(yǔ)，主要是抓那些運(yùn)用準(zhǔn)確的名詞、動(dòng)詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語(yǔ)境中領(lǐng)悟其用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 {恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可使語(yǔ)言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語(yǔ)義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

　　例如：準(zhǔn)確地使用了“„„不但„„而„„”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了„„的優(yōu)越性。同時(shí)，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了„„這一實(shí)用效果。}

　　1.說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：

　　修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。

　　2.語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　①要如實(shí)的反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。 ②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ)。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語(yǔ)。 ③主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語(yǔ)是如何恰如其分地修飾限制或補(bǔ)充說明中心語(yǔ)句的。}

　　說明文閱讀常見題型：

　　1. 考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容

　　題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對(duì)象的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容。

　?、儆迷幕卮穑?要理清文章或段落的層次)。

　　找出全文的中心段或某段的中心句，(這往往就是問題的答案)。

　　②無適合的原文時(shí)，可用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。 “點(diǎn)”：各段的說明對(duì)象，“面”：整篇文章的主體說明對(duì)象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。

　　2. 考查說明方法及其作用

　　題型為：某段或某句用了哪種(些)說明方法?有什么作用?/說明了什么。

　　(要明確概念，辨清各種說明方法)。

　　3. 考查說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

　　題型：某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉?為什么?

　　“刪掉這個(gè)詞語(yǔ)后„„”

　?、俳忉尵湟獾淖兓?。(先解詞，說明原句意思是„„)

　?、谠诔潭?狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說明，換后(刪掉)意思變?yōu)?bdquo;„，與實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。 答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說明了„„，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了„„，顯得太絕對(duì)化;用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了„„，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

　　4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語(yǔ)的具體指代內(nèi)容。

　　答這一類型題時(shí)一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語(yǔ)替換，符合文意便是正確的答案。

　　5.判斷文段的說明中心(說明內(nèi)容)：

　　說明文閱讀答題方式：

　　1、實(shí)物說明文：說明對(duì)象+對(duì)象的特征

　　2、事理說明文：關(guān)于„„的道理(原因、方法、原理等)

　　3、程序說明文： „„的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程

　　說明方法及其作用分析的常用答題格式：

　　本句用了_______的說明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了_______(說明內(nèi)容)，使讀者_(dá)____________。

　　6. 說明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：

　　題型： ××詞好在哪里?

　　答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地/準(zhǔn)確地,說明了„„事物的„„特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。

　　7. 題型：說明文中的主觀題及其解答：

　　(著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神，體現(xiàn)自己的價(jià)值觀)。

　　8. 題型：概括說明對(duì)象的特點(diǎn)。

　　①抓住文段中的段落和層次，②從每段(或每層)中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。

　　一般情況下，文段的開頭(或各段的第一句)和結(jié)尾(或各段最后一句)往往說明了對(duì)象的特點(diǎn)。

　　9. 題型：段意概括。

　　句式：說明了„„介紹了„„

　　方法：找中心句;結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。

　　10. 題型：為什么不能調(diào)換段落順序?

　　答題方式：不能調(diào)換;原文采用由„„到„„的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

　　答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。

　　10. 題型：發(fā)散創(chuàng)新：就„„談一點(diǎn)看法或設(shè)想;或擬標(biāo)語(yǔ)。

　　技法指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。

　　11. 題型：給文段補(bǔ)充一個(gè)過渡句：

　　主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來考慮，方法是抓住上段說明的內(nèi)容，以設(shè)問句的形式提出“為什么會(huì)(要)„„呢?”這就能自然地引出下文了。

　　12. 題型：?jiǎn)柷昂蟮膬?nèi)容(所介紹的對(duì)象)是否矛盾：

　　從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說出是否矛盾了。

　　13. 題型：根據(jù)說明的內(nèi)容，怎樣理清選文的思路：

　　技法指導(dǎo)：首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括，然后，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(因?yàn)橛械氖遣捎每偡质剑械氖强偡挚偸?，還有的又是分總式)，就能說出其思路了。

　　14. 題型：在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：

　　答題方式：開頭：①引出說明的對(duì)象。

　　段中：②增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性。

　　③使說明的事物更準(zhǔn)確。

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