高考語文說明文閱讀答題技巧

　　1.事物說明文[讀完文章后了解了(說明對象)是什么?]

　　2.事理說明文[讀完文章后了解了(說明對象)怎么了，為什么會(huì)這樣?]

　　二、把握說明對象：

　　1.看標(biāo)題

　　2.看首尾段

　　3.看關(guān)鍵詞句(如：總說句/分說句/過渡句)

　　4.看材料(逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。)

　　5.事物說明文指出：被說明對象。

　　如《蘇州園林》，說明 “ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫 ” 的特征。

　　事理說明文指出：說明內(nèi)容。(格式：介紹了_____的____.)

　　如：《死海不死》，科學(xué)地說明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。

　　6.概括文章的說明中心：

　?、偃膰@什么事物或事理進(jìn)行說明?

　?、谡f明了這些事物或事理的什么特征?

　?、蹚哪男┓矫鎸υ撌挛锘蚴吕磉M(jìn)行說明?

　　概括方法:說明中心=說明對象+特征。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。)

　　三、被說明事物的特征:

　　[一般來說，說明文要說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。]

　　1.找原詞原句。

　　若沒有，則：

　　2.注意段意、中心句。

　　四、常見的說明方法：

　　為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

　　A.常見的說明方法有：

　　1.分類別：(即對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，„„另一種叫異養(yǎng)。”)

　　2.舉例子：(即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等。”)

　　3.打比方：(即用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”)

　　4.列數(shù)字：(即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。”)

　　5.作比較：(即用另一個(gè)事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。”)

　　6.下定義：(即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。”)

　　B.說明方法的作用：

　　1、舉例子：具體形象的說明了„„的„特點(diǎn)，便于讀者理解。

　　2、分類別：條理清晰地說明了„。

　　3、打比方：生動(dòng)形象地說明了„的„特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。

　　4、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了„„的„„ 特點(diǎn)

　　5、作比較：通過„和„的比較，突出了„的„特點(diǎn)(地位、影響等)。

　　6、下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明„本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開來。

　　7、畫圖表：直觀形象說明了„。

　　8、作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。

　　9、摹狀貌：能使說明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。

　　C.理解說明方法的作用(表達(dá)效果)：

　　例如：準(zhǔn)確地使用了“„„不但„„而„„”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了„„的優(yōu)越性。同時(shí)，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了„„這一實(shí)用效果。}

　　1.說明文語言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：

　　修飾、限制性詞語的運(yùn)用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。

　　2.語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　①要如實(shí)的反映客觀事物，對知識表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。 ②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個(gè)別”“大多數(shù)”等詞語。 ③主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補(bǔ)充說明中心語句的。}