小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

　　一、積累與運(yùn)用(共32分)

　　1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(9分)

　　dǎo méi ()chěng fá() kuí wú() wū rǔ()

　　mèi lì() gài kuò() zhuó yǒu() chéng xiào()

　　shě běn zhú mò ()yīn róng xiào mào()

　　2.下列短語(yǔ)中有4個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)訂正。(4分)

　　錯(cuò)別字

　　改 正

　　刻苦鉆研 束手無(wú)策

　　銳不可擋 走頭無(wú)路

　　尋物啟示 責(zé)無(wú)旁代

　　莫名其妙 買(mǎi)櫝還珠

　　3.改寫(xiě)句子。(8分)

　　(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?

　　改為肯定句：_______________________________

　?、瓶箵粼诜堑湟痪€的工作人員把我們深情地祝福收到了。

　　改為被動(dòng)句：__________________

　　⑶我猛然聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嘹亮的會(huì)歌旋律。

　　縮句：____________________________

　　(4)烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”

　　把第一人稱改為第三人稱：_________________________________

　　(5)小女孩叫起來(lái)：“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的。”

　　改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：

　　(6)病句診所。(在原句上用修改符號(hào)改)(3分)

　?、盼覀儗?duì)于生存環(huán)境太重要了，必須保護(hù)它。

　?、评先?、青年、婦女、小孩都參加了植樹(shù)活動(dòng)。

　　⑶公園里，到處可以看見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)叫。

　　4. 下列對(duì)聯(lián)題詠的是誰(shuí)?(3分)

　　(1)草堂留后世,詩(shī)圣著千秋. ( )

　　(2)寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等,刺貪刺虐入木三分. ( )

　　(3)四面湖山歸眼底,萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭. ( )

　　5.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《誡子書(shū)》,書(shū)中有這樣一句話:"讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)."想一想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思.(3分)

　　(1)"讀書(shū)好"的意思是：____________________________

　　(2)"好讀書(shū)"的意思是：____________________________

　　(3)"讀好書(shū)"的意思是：____________________________

　　6.根據(jù)提供的語(yǔ)境,用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。(4分)

　　古代詩(shī)歌中有太多的表現(xiàn)友情的詩(shī)句,例如李白的《贈(zèng)汪倫》中的 “ ___ __ ,不及汪倫送我情.”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_______________.”王維的《送元二使安西》中的“"勸君更進(jìn)一杯酒,________________________.”還有高適的《別董大》一詩(shī)中的“_____________,天下誰(shuí)人不識(shí)君”等.

　　7.快樂(lè)小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)

　?、?ldquo;鼎”字共( )畫(huà)，用音序查字法應(yīng)先查( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)。“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在; ②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大; ④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取 第( )種解釋。

　　⑵“凸”字共( )畫(huà)，可用( )查字法來(lái)查，它的筆順是 。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

　　(一)課內(nèi)閱讀(11分)

　　早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方( )的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，( )地挪移了;我也( )跟著旋轉(zhuǎn)。于是──洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;( )時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

　　7.這段話出自_________的《匆匆》，你還讀過(guò)他的《____________》。(2分)

　　8.請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。(2分)

　　9.段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)仿照句式將下面的句子補(bǔ)充完整。(3分)

　　聊天的時(shí)候，_____________________________________

　　看書(shū)的時(shí)候，_____________________________________

　　看電視時(shí)的時(shí)候，________________________________

　　10.從這段話中你感悟到作者什么樣的心情?你自己又是什么心情呢?(4分)　　_______________________________

　　(二)課外閱讀(共17分)

　　生之喜悅

　　美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉•馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬 修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

　　馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種 意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nüè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常 人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

　　11.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(4分)

　　以手掩面——

　　契機(jī)——

　　12.破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(4分)

　　A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )

　　13.你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________(2分)

　　14.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。(4分)

　　A._______________________________________________B.____________________________________

　　15.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分) __________________________________________________________

　　三、作文(40分)

　　16.六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子長(zhǎng)成一個(gè)翩翩少年?；仡欉@六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有了哪些進(jìn)步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以《我不再__________》為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：1.把題目補(bǔ)充完整(如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等)。

　　2.內(nèi)容要真實(shí)、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名，可以另編姓名代替。字?jǐn)?shù)不少于400。寫(xiě)完后讀幾遍，用規(guī)范的修改符號(hào)修改。

　　小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷答案

　　一、積累與運(yùn)用(共32分)

　　1. 答案：倒霉 懲罰 魁梧 侮辱 魅力 概括 卓有成效 舍本逐末 音容笑貌 評(píng)分：本題共9分，答對(duì)一個(gè)得1分

　　2.答案：當(dāng) 投 事 貸 評(píng)分：本題共4分，答對(duì)一個(gè)得1分。

　　3. 答案：⑴ 改為肯定句：面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。⑵改為被動(dòng)句：我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。 ⑶縮句：我聽(tīng)到會(huì)歌旋律。 ⑷把第一人稱改為第三人稱： 烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。(5)小女孩叫起來(lái)，奶奶，請(qǐng)把她帶走吧!她知道，火柴一滅，奶奶就會(huì)不見(jiàn)的。” 評(píng)分：本題共8分，答對(duì)一個(gè)得2分。 (6)1、把“我們”和”生存環(huán)境“交換位置。2、把“婦女”去掉。3、把“和”改為“，聽(tīng)到”。

　　4. 答案：杜甫 蒲松齡 范仲淹 評(píng)分：本題共3分，答對(duì)一個(gè)得1分。

　　5.答案：讀書(shū)好(hǎo)——讀書(shū)是好事 好讀書(shū)(hào)——要喜好讀書(shū) 讀好書(shū)(hǎo)——讀對(duì)人有益的書(shū) 評(píng)分：本題共3分，答對(duì)一個(gè)得1分。

　　5.答案： 桃花潭水深千尺; 一片冰心在玉壺;西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人; 莫愁前路無(wú)知己 評(píng)分：本題共4分，答對(duì)一個(gè)得1分。7、(1)12 D 目 7 1 (2)5 數(shù)筆畫(huà)豎、橫、豎、橫折折折、橫。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)

　?、反鸢福褐熳郧?《春》 評(píng)分：本題共2分，答對(duì)一個(gè)得1分。

　　⒏答案：斜斜; 輕輕悄悄; 茫茫然; 默默 評(píng)分：本題共2分，答對(duì)一個(gè)得0.5分。

　?、勾鸢福毫奶斓臅r(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去 ;看書(shū)的時(shí)候，日子從書(shū)本上過(guò)去;看電視的時(shí)侯，日子從屏幕上過(guò)去 。 評(píng)分：本題共3分，答對(duì)一個(gè)得1分。

　?、捍鸢福鹤髡邔?duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。美好時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們應(yīng)該珍惜光陰，好好學(xué)習(xí)。 評(píng)分：本題共4分，答對(duì)一問(wèn)得2分。

　?、淮鸢福阂允盅诿妫褐赣檬终谧∽约旱哪槻俊１疚闹改贻p的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛 苦的樣子。 契機(jī)：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。 評(píng)分：本題共4分，答對(duì)一個(gè)得2分。

　?、即鸢福篈② B① 評(píng)分：本題共4分，答對(duì)一個(gè)得2分。

　?、酱鸢福夯钪褪歉吲d的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。 評(píng)分：本題共2分，意思相近即可得2分。

　?、敬鸢福篈：馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。 B：在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 評(píng)分：本題共4分，每一小題意思對(duì)即可得2分。

　?、看鸢福阂?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。 評(píng)分：本題共3分，意思相近即可得3分。

　　三、作文(40分) 16.略。

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