高中語文試題

　　1、[判斷題]高中語文課程"總目標"在設計上體現(xiàn)了整合性、交融性和層次性的特點。

　　A.正確 B.錯誤

　　2、[判斷題]語文教學目標陳述必須從教師的角度出發(fā)。

　　A.正確 B.錯誤

　　3、[判斷題]語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

　　A.正確 B.錯誤

　　4、[判斷題]高中語文課程的設計要體現(xiàn)時代性、基礎性和選擇性，這三者之間是一個辯證統(tǒng)一的整體

　　A.正確 B.錯誤

　　5、[判斷題]課文是學生積累和吸取優(yōu)秀文化營養(yǎng)的主要憑借，是教材的重要組成部分。

　　A.正確 B.錯誤

　　6、[判斷題]正確全面地理解材料內涵是供材料作文訓練的重要環(huán)節(jié)。

　　A.正確 B.錯誤

　　7、[判斷題]中國古代的《論語》是世界上最古老的教育學專著。《學記》

　　A.正確 B.錯誤

　　8、[判斷題]教學是教師引起、促進、維持教學的全部行為方式。

　　A.正確 B.錯誤

　　9、[判斷題]有了多媒體教學手段，教師可淡化板書示范。

　　A.正確 B.錯誤

　　10、[判斷題]葉圣陶先生指出：“語言這個交際工具不僅是文化的載體，而且還是意識、思維、心靈、人格的組成部分。”

　　A.正確 B.錯誤

　　11、[判斷題]高中學生要利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　A.正確 B.錯誤

　　12、[判斷題]精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。

　　A.正確 B.錯誤

　　13、[判斷題]語文課程注重語文知識的系統(tǒng)和完整。

　　A.正確 B.錯誤

　　14、[判斷題]學生作文在形式上一定要平易樸素。

　　A.正確 B.錯誤

　　15、[判斷題]沒有必修課就不能確保語文教學的基礎性與均衡性，而沒有選修課就不可能促進學生有個性地發(fā)展，兩者決不能偏廢。

　　A.正確 B.錯誤

　　16、[判斷題]識字、寫字是閱讀和寫作的基礎

　　A.正確 B.錯誤

　　17、[判斷題]語文離不開思維，語文能力的發(fā)展有賴于思維的發(fā)展。

　　A.正確 B.錯誤

　　18、[判斷題]在閱讀教學需要進行系統(tǒng)、集中的語法修辭知識學習。

　　A.正確 B.錯誤

　　19、[判斷題]學生作文內容要真實誠懇，一定要寫真人真事。

　　A.正確 B.錯誤

　　20、[判斷題]狹義的語境，指的是上下文。

　　A.正確 B.錯誤

　　21、[單項選擇題] 1986年《全日制中學語文教學大綱》提出：“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。以上要求體現(xiàn)的是

　　A、思想品質教育的重要性

　　B、語文良好習慣培養(yǎng)的重要性

　　C、提高思想品質、培養(yǎng)良好習慣的重要性

　　D、語文訓練和思想品質教育、良好習慣培養(yǎng)的辯證統(tǒng)一關系

　　22、[單項選擇題]在閱讀目標方面強化感受性、體驗性，其目的是

　　A、為了彌補對作品理性認識的不足

　　B、為了更細致、更具體地分析認識作品

　　C、為了抗衡長期流行的理性化閱讀分析

　　D、為了糾正忽視知識教學的弊端

　　23、[單項選擇題] “教學是什么”、“為什么教學”、“教學什么”、“怎樣教學”，這是教育教學經(jīng)常討論的四個問題。其中“教學什么”側重研究的是

　　A、教學的本質問題

　　B、教學目標問題

　　C、教學的內容問題

　　D、教學的形式或途徑問題

　　24、[單項選擇題] “言談舉止和藹可親，講析評論細致入微。”這樣的語文教師是

　　A、嚴肅型的

　　B、親切型的

　　C、活潑型的

　　D、藝術型的

　　25、[單項選擇題]在口語交際過程中，說話人根據(jù)情況，機敏地改變思維路線，調整說話的內容和方式，表現(xiàn)出的是

　　A、傾聽能力

　　B、評判能力

　　C、應對能力

　　D、表達能力

　　26、[單項選擇題]語文教學中，要求學生“感受課文的語言所表達的思想感情”，培養(yǎng)的是

　　A、分析綜合能力

　　B、觀察能力

　　C、整體感知能力

　　D、記憶能力

　　27、[單項選擇題] “有皿是燈盞，有水說顯淺，有木修客棧，有足去實踐，有貝分貴賤，有金便是錢，遇歹便傷殘。”運用這首歌謠進行識字寫字教學，這種方法是

　　A、同音字歸類

　　B、形聲字同聲旁歸類

　　C、字理識字

　　D、字族文識字

　　28、[單項選擇題] 1963年《全日制中學語文教學大綱(草案)》為了強調語文學科的個性特色，提出的是

　　A、語文是學好各門知識和從事各種工作的基礎工具

　　B、一般不要把語文課講成政治課，也不要把語文課講成文學課

　　C、“以道為主”、“以文為主”、“道和文并重”都是不符合教學實際的

　　D、培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義道德品質和革命意志

　　29、[單項選擇題] “教學是什么”、“為什么教學”、“教學什么”、“怎樣教學”，這是教育教學經(jīng)常討論的四個問題。其中“怎樣教學”側重研究的是

　　A、教學的本質問題

　　B、教學目標問題

　　C、教學的內容問題

　　D、教學的形式或途徑問題

　　30、[單項選擇題]以下口語交際教學活動中有較大失誤的是

　　A、在具體的交際情境中學習

　　B、在日常生活中鍛煉

　　C、在各科教學活動中鍛煉

　　D、主要講授口語交際知識

　　31、[單項選擇題]“組織教學真匠心獨運左右逢源，教學活動似行云流水美不勝收。”這樣的語文教師是

　　A、嚴肅型的

　　B、親切型的

　　C、活潑型的

　　D、藝術型的

　　32、[單項選擇題]聯(lián)想有多種，下面屬于相似聯(lián)想的是

　　A、愛屋及烏

　　B、睹物思人

　　C、瑞雪兆豐年

　　D、自在飛花輕似夢

　　33、[單項選擇題]“全面理解，逐次研讀，仔細品味，融會貫通，讀思結合，邊讀邊記，多種方法，靈活運用。” 這種閱讀方法是