以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了人教A版高一語(yǔ)文必修一習(xí)題及答案全解全析，希望對(duì)你有幫助。

　　人教A版高一語(yǔ)文必修一習(xí)題及答案全解全析

　　第一單元

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是( )

　　2.下列各組詞語(yǔ)中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A.悠長(zhǎng) 風(fēng)子 斐然成章 榆蔭 另辟蹊徑

　　B.浮藻 迷盲 焚膏繼晷 編纂 拭目以待

　　C.有嘗 徇私 自怨自艾 笙蕭 矯枉過(guò)正

　　D.叱罵 芻議 天倫敘樂(lè) 砥礪 風(fēng)雨如晦

　　3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

　　A.看萬(wàn)山紅遍，層林盡染(像染過(guò)一樣)

　　B.鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底(飛翔在空中)

　　C.彳亍(走走停停的樣子)

　　D.曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟(阻止)

　　4.下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.詞是我國(guó)古代的詩(shī)體，興起于隋唐，盛行于宋代，它可配樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一，又名詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲詞、曲子詞、樂(lè)府等。

　　B.《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、闋數(shù)、平仄、押韻等;“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。

　　C.按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令(58字以?xún)?nèi))、中調(diào)(59—90字)和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)。以是否分段來(lái)劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)的區(qū)別。

　　D.文學(xué)史上一般把“五四”后創(chuàng)作的詩(shī)歌稱(chēng)為現(xiàn)代詩(shī)歌，但毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》因沿用了古典詩(shī)詞的形式，所以屬于古典詩(shī)詞。

　　5.補(bǔ)出下列各句中的空缺部分。

　　(1)看萬(wàn)山紅遍，___________________;___________________，百舸爭(zhēng)流。

　　(2) ___________________，___________________，誰(shuí)主沉浮?

　　(3) ___________________，___________________，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。

　　(4)獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著___________________________。

　　(5)軟泥上的青荇，___________________;___________________，我甘心做一條水草!

　　(6)撐一只長(zhǎng)篙，______________________，滿(mǎn)載一船星輝，______________________。

　　6.對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》中詞句解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了雄鷹矯健翱翔的姿態(tài);用“翔”而不用“游”，生動(dòng)地描繪出游魚(yú)在水中輕快自如、像鳥(niǎo)一樣盤(pán)旋的情態(tài)。

　　B.“萬(wàn)”字寫(xiě)出了群山疊嶂之態(tài)，“遍”字繪出了紅色的徹底，“漫”字寫(xiě)出了江水滿(mǎn)溢之狀，“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。

　　C.“恰”“正”“方”幾個(gè)同義副詞的運(yùn)用，更有助于充分表現(xiàn)早期革命者當(dāng)年雄姿英發(fā)的革命風(fēng)貌。

　　D.“江山”“文字”都屬于借代的用法;“糞土”則屬于名詞的使動(dòng)用法，表現(xiàn)了革命青年英勇無(wú)畏的豪邁氣概。

　　7.對(duì)《沁園春·長(zhǎng)沙》一詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.一個(gè)“看”字總領(lǐng)七句，由虛到實(shí)，描繪了詩(shī)人所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

　　B.紅楓、碧水、雄鷹、魚(yú)兒這些客觀物象，一經(jīng)融入作者的主觀情趣，就成了種種美的意象，作者借此抒發(fā)了他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心感受和對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

　　C.作者在意象的選取和描寫(xiě)角度方面匠心獨(dú)運(yùn)，既有遠(yuǎn)眺，又有近觀;既有仰望，又有俯視。而且動(dòng)靜結(jié)合，紅綠相襯，真可謂“遠(yuǎn)近高低各不同”。

　　D.最后一句哲理性的概括，點(diǎn)明了作者詠秋的旨意所在：要生存，要發(fā)展，就要“競(jìng)”，從而突出了作者強(qiáng)烈的革命精神。

　　8.對(duì)《雨巷》一詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.這首詩(shī)寫(xiě)的是梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場(chǎng)景。細(xì)雨蒙蒙中，“我”懷著一種落寞、惆悵的情緒和一絲微茫的希望，撐著油紙傘在悠長(zhǎng)寂寞的小巷中踽踽獨(dú)行。

　　B.《雨巷》中有兩個(gè)非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷這一形象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想象空間。我們可以把它“虛化”為一條“追求之路”，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。

　　C.丁香可以象征詩(shī)人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想如丁香或姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，給人暫時(shí)的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無(wú)限的惆悵。

　　D.《雨巷》這首詩(shī)音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。全詩(shī)七節(jié)，每節(jié)六行，每行長(zhǎng)短不一，有的一句一行，有的一句排成幾行，詩(shī)句的停頓沒(méi)有規(guī)律。

　　9.對(duì)《再別康橋》一詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.這首詩(shī)共7節(jié)。第1節(jié)連用三個(gè)“輕輕的”，正見(jiàn)出詩(shī)人只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋的情景。詩(shī)人的感情溫柔細(xì)膩，詩(shī)歌節(jié)奏輕緩、徐舒為全詩(shī)定下了感情基調(diào)。

　　B.這首詩(shī)體現(xiàn)了“新月派”所提倡的“三美”的詩(shī)歌創(chuàng)作主張，即音樂(lè)美、建筑美和繪畫(huà)美。音樂(lè)美，表現(xiàn)為這首詩(shī)的章節(jié)統(tǒng)一，韻腳嚴(yán)整，節(jié)奏鮮明，旋律和諧。

　　C.建筑美，表現(xiàn)為詩(shī)節(jié)和詩(shī)行的排列組合上，八行一節(jié)，每一節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每行的字?jǐn)?shù)基本為六七個(gè)字，間或八個(gè)字，于參差變化中見(jiàn)整齊。

　　D.繪畫(huà)美，表現(xiàn)為詩(shī)人注意詩(shī)的畫(huà)面感，用詞講究色彩運(yùn)用和搭配，如“云彩”“金柳”“彩虹”“斑斕”等詞語(yǔ)充滿(mǎn)色彩感，詩(shī)的每一節(jié)幾乎都可看作一幅色彩鮮明、豐富的圖畫(huà)。

　　二、閱讀鑒賞

　　(一)閱讀《大堰河——我的保姆》中的三節(jié)詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

　　你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我;

　　在你搭好了灶火之后，

　　在你拍去了圍裙上的炭灰之后，

　　在你嘗到飯已煮熟了之后，

　　在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，

　　在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，

　　在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

　　在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，

　　在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，

　　你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

　　我是地主的兒子，

　　在我吃光了你大堰河的奶之后，

　　我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。

　　啊，大堰河，你為什么要哭?

　　我做了生我的父母家里的新客了!

　　我摸著紅漆雕花的家具，

　　我摸著父母的睡床上金色的花紋，

　　我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂(lè)”的匾，

　　我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，

　　我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹，

　　我坐著油漆過(guò)的安了火缽的炕凳，

　　我吃著碾了三番的白米的飯，

　　但，我是這般忸怩不安!因?yàn)槲?/p>

　　我做了生我的父母家里的新客了。

　　1.為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩(shī)中采用了什么樣的修辭手法?( )

　　A.排比 夸張 反復(fù) B.對(duì)比 反復(fù) 擬人

　　C.反復(fù) 排比 對(duì)比 D.借代 對(duì)比 排比

　　2.第一節(jié)連續(xù)用了8個(gè)“在你……之后”的句式，這樣寫(xiě)有什么好處?

　　3.閱讀《大堰河——我的保姆》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大堰河的人物形象，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在這一形象上寄托了怎樣的感情。

　　(二)閱讀徐志摩的詩(shī)《沙揚(yáng)娜拉》，回答問(wèn)題。

　　沙揚(yáng)娜拉

　　——贈(zèng)日本女郎

　　最是那一低頭的溫柔，

　　像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，

　　道一聲珍重，道一聲珍重，

　　那一聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁——

　　沙揚(yáng)娜拉!

　　對(duì)這首詩(shī)鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.短詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人和日本女郎依依惜別的深情，塑造了一位性情溫柔的日本女郎的藝術(shù)形象。

　　B.“低頭的溫柔”與“水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”，將兩個(gè)意象妥帖地重疊在一起，人耶?花耶?抑或花亦人，人亦花?我們已分辨不清了，但感到一股朦朧的美感透徹肺腑。

　　C.“蜜甜的憂(yōu)愁”是全詩(shī)的詩(shī)眼，是指詩(shī)人與女郎之間過(guò)去交往中的恩恩怨怨。

　　D.這首詩(shī)十分微妙而逼真地勾勒出送別者女郎的形態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)。短短五句，既有語(yǔ)言又有動(dòng)作，更有纏綿的情意，真是聲情并茂、形神兼?zhèn)?，充分顯示出詩(shī)人的藝術(shù)功力。

　　(三)閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。

　　望江南 超然臺(tái)①作

　　蘇 軾

　　春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。 寒食②后，酒醒卻咨嗟。休時(shí)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。

　　【注】①超然臺(tái)：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱(chēng)新火。

　　1.從詞中的“咨嗟”“休對(duì)”“且將”這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　2.從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞進(jìn)行賞析。

　　(四)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

　　老 屋

　　楚 巖

　　①綠銹斑斑的銅制鑰匙插進(jìn)去，往上一提，然后把門(mén)環(huán)一擰，門(mén)就開(kāi)了，推開(kāi)它，門(mén)吱呀一聲發(fā)出沉重的嘆息;同時(shí)，門(mén)楣上撲簌簌地往下掉落陣陣塵灰。

　?、谖译x家已經(jīng)整整九個(gè)年頭。開(kāi)始幾年，老伴依然和這老屋廝守。每個(gè)星期六下午，我如同“候鳥(niǎo)”一樣飛回鄉(xiāng)下，與老伴相聚。彼時(shí)的老屋在我心中，如同鳥(niǎo)兒的歸巢。當(dāng)我在人生的天空飛累了，可以在此睡個(gè)甜甜的覺(jué)，亦可躲避外界的風(fēng)風(fēng)雨雨。十年以前，我拼盡全力，把所得一個(gè)子兒一個(gè)子兒地積攢起來(lái)，帶領(lǐng)妻子和未成年的兒女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一擔(dān)一擔(dān)地挑回家準(zhǔn)備改造舊屋。兒女們累的哭了，我就用美麗的語(yǔ)言，給他們描述住進(jìn)新屋那種舒坦和愜意……

　?、畚覀兊拇遄釉且粋€(gè)破敗落后的小村。小山坡下，擁擠著幾百間各式各樣的屋子。這些屋子，當(dāng)年都是低矮的泥磚建筑，顯得零亂、破敗、蕭條和風(fēng)雨飄搖。記不清什么時(shí)候起，村民省吃?xún)€用，累死累活，自己用田野的泥巴做成泥磚，陸續(xù)蓋起來(lái)了部分泥磚結(jié)構(gòu)的新房子。后來(lái)，有人蓋起了紅磚的屋子。再后來(lái)，更有人蓋起來(lái)了水泥的樓房。這一切，仿佛是悄悄進(jìn)行的，又仿佛是大張旗鼓雷厲風(fēng)行地涌現(xiàn)出來(lái)的。站在高處極目望去，在蔚藍(lán)色的天空下水泥結(jié)構(gòu)的樓房，紅磚的屋子、泥磚的屋子與舊時(shí)留下來(lái)的廁所、豬欄、雜物間交叉錯(cuò)落，黑色的、灰色的、暗紅色的瓦面，和新式的水泥銀灰色的屋頂，相互映襯，如同白發(fā)蒼蒼的老人、朝氣蓬勃的小伙、打扮入時(shí)的靚女、天真爛漫的小孩擁擠在一起，年齡老幼不同，衣著斑斕各異。

　?、茉谝黄爬虾托鲁钡慕惶嬷?，我家的老屋顯然算不得十分蒼老，但顯然已經(jīng)宛如我一樣，成了個(gè)年近六旬的初老之人，早已失去了往日的風(fēng)采。

　?、蓐P(guān)上咿呀作響的木門(mén)，我到一位朋友家去做客。我們是同齡人，他高我矮，他瘦我胖。

　?、蓐P(guān)上咿呀作響的木門(mén)，我到一位朋友家去做客。我們是同齡人，他高我矮，他瘦我胖。

　　斗汲水)捉魚(yú)。當(dāng)晚霞在天邊輝映出紅色或紫橙色的霞光，我們把斗笠掛在身后，騎在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來(lái)。

　?、奕缃?，這位高高瘦瘦的牧童早已發(fā)福，成了個(gè)紅光滿(mǎn)面的大胖子，而他家建筑的氣勢(shì)、屋里的擺設(shè)，更是把我震住了。啊!十多米長(zhǎng)五層高的新樓，琉璃瓦頂，外表裝修白綠相見(jiàn)的馬賽克，光彩照人。客廳里，一色的歐式家具，真皮沙發(fā)，彩電、錄像機(jī)、音響一應(yīng)俱全。當(dāng)年，我的老朋友也有一間老屋，是泥磚蓋的，和我的老屋相比，顯得太破舊。而今天他的這間新屋，據(jù)說(shuō)是兩年前蓋起的。滄海桑田;世事更迭，十多年前，當(dāng)我蓋新房時(shí)嘖嘖稱(chēng)贊，認(rèn)為我有本事攢錢(qián)。而歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方。面對(duì)他的新屋，曾經(jīng)自慰于自己的新屋在村中還算時(shí)髦的我，不得不自慚形穢了。

　　⑦那么再過(guò)若干年，老朋友的這幢新樓，是否又會(huì)變成舊屋而顯得落伍呢……

　?、嗯笥鸭依铮粩嘤星嗄昴信M(jìn)進(jìn)出出，汽車(chē)摩托車(chē)響聲不斷，那是老朋友的兒子和他的朋友們，他們都是來(lái)探望朋友的小孫孫的。年輕人全都衣著新潮，說(shuō)話(huà)嗓門(mén)高，行動(dòng)快捷，偶然我問(wèn)起他兒子這幢新樓如何，剛剛做起了爸爸的小伙子回答說(shuō)：“我爸思想太老土，簡(jiǎn)直不可救藥。當(dāng)年叫他不要這樣蓋的，至少要留一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，他偏不接受。你看吧，才兩年，門(mén)前的車(chē)子擁擠不堪，什么新樓，現(xiàn)在已經(jīng)成了歷史文物了!”

　　⑨看來(lái)，我剛才的疑問(wèn)，已經(jīng)有了肯定的回答。

　　1.文中“如同鳥(niǎo)兒的歸巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”兩處分別體現(xiàn)出作者對(duì)自家老屋怎樣的情感?

　　2.第五自然段劃線(xiàn)部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣?語(yǔ)言表達(dá)有何特點(diǎn)?這段文字在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?

　　3.結(jié)合對(duì)文中“歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方”這句話(huà)的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法?

　　4.下列對(duì)本文的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是( )

　　A.文章開(kāi)頭一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，將寂寥塵封的老屋呈現(xiàn)在讀者面前。

　　B.本文使用了多種修辭，其中“這一切，仿佛是悄悄進(jìn)行的，又仿佛是大張旗鼓雷厲風(fēng)行地涌現(xiàn)出來(lái)的”一句運(yùn)用了擬人和比喻的手法。

　　C.作者通過(guò)描寫(xiě)自家老屋的破敗和友人新樓的豪華，表現(xiàn)了自己告別過(guò)去、追求美好生活的決心。

　　D.文章末尾通過(guò)寫(xiě)朋友的兒子不滿(mǎn)意自家新樓，反映了當(dāng)代青年不理解老一輩創(chuàng)業(yè)的艱辛，追求時(shí)髦的風(fēng)氣。

　　E.本文運(yùn)用插敘手法，輔以心理描寫(xiě)，呈現(xiàn)出時(shí)空交錯(cuò)、現(xiàn)實(shí)與回憶交織的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　三、寫(xiě)作

　　以“我想握住你的手”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1.不少于800字。2.除詩(shī)歌外，文體不限。

　　高一語(yǔ)文必修一習(xí)題參考答案

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.B

　　2.B

　　解析：A項(xiàng) “風(fēng)”—“虱”，“蔭”—“陰”;B項(xiàng) “盲”—“茫”;C項(xiàng) “嘗”—“償”，“蕭”—“簫”;D項(xiàng)全對(duì)。

　　3.B

　　解析：“翔”本指鳥(niǎo)盤(pán)旋飛翔，這里形容魚(yú)游得輕快自由。

　　4.D

　　解析：毛澤東是用舊體詩(shī)的形式來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代生活，《沁園春·長(zhǎng)沙》應(yīng)為現(xiàn)代詩(shī)歌。

　　5.參考答案：

　　(1)層林盡染 漫江碧透 (2)悵寥廓 問(wèn)蒼茫大地

　　(3)指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 (4)一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘

　　(5)油油的在水底招搖 在康河的柔波里 (6)向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌

　　6.D

　　解析：“糞土”應(yīng)為意動(dòng)用法。

　　7.A

　　解析：應(yīng)為“由實(shí)到虛”。

　　8.D

　　解析：詩(shī)句的停頓有規(guī)律。

　　9.C

　　解析：應(yīng)該是四行一節(jié)。

　　二、閱讀鑒賞

　　(一)

　　1.C

　　2.參考答案：連續(xù)用了8個(gè)“在你……之后”的句式，為讀者真實(shí)地再現(xiàn)了大堰河勤勞操持家務(wù)的情景。在這些話(huà)語(yǔ)中，我們能感到大堰河勤苦操勞、仁愛(ài)善良的行為在“我”心中投下了母愛(ài)的光輝。

　　3.參考答案：大堰河是勤勞的、善良的、慈愛(ài)的、博大的、又是悲苦的中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的縮影。她默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛(ài)，她是平凡卻又偉大的母親。詩(shī)人通過(guò)贊美大堰河，寄托對(duì)大地上所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情。

　　(二)

　　C

　　解析：解說(shuō)牽強(qiáng)附會(huì)。不能推斷是“詩(shī)人與女郎之間過(guò)去交往中的恩恩怨怨“，而應(yīng)理解寬泛一些。

　　(三)

　　1.參考答案：作者在詞中體現(xiàn)的是一種始終無(wú)法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想把這種苦悶暫時(shí)排遣的心情。

　　2.參考答案：“情”的角度：作者把他的細(xì)膩難以察覺(jué)的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫(xiě)中，使全詞勾勒的畫(huà)面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感;“景”的角度：細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花，這些景物無(wú)不與本詞所表現(xiàn)的感情所契合，體現(xiàn)了作者深厚的喻情于景的功力。

　　(四)

　　1.參考答案：對(duì)溫馨老屋的依戀——老屋凝聚了親情，提供了心靈的庇護(hù)。對(duì)滄桑老屋的感慨——老屋見(jiàn)證了世事變遷，年華流逝。

　　2.參考答案：通過(guò)對(duì)兒時(shí)生活片段的回憶，表現(xiàn)了淳樸、快樂(lè)、悠然自在的鄉(xiāng)村童趣。生動(dòng)形象有畫(huà)面感，樸實(shí)自然有鄉(xiāng)土氣息。在結(jié)構(gòu)上引起下文。

　　3.參考答案：句意理解：社會(huì)進(jìn)步速度驚人。

　　本文主旨：通過(guò)感嘆新房迅速變“老”，反映了社會(huì)發(fā)展給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化。

　　表現(xiàn)手法：對(duì)比。(要注意結(jié)合語(yǔ)境理解，“歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方”使用比擬的手法描寫(xiě)社會(huì)發(fā)展之快，“那么再過(guò)若干年，老朋友的這幢新樓，是否又會(huì)變成舊屋而顯得落伍呢……”這些信息給出提示。文章的主旨可以通過(guò)文中的很多議論抒情的語(yǔ)言信息加以分析。表現(xiàn)手法的判斷注意到文中的老與新，可以判斷出“對(duì)比”。)

　　4.A E

　　解析：B項(xiàng)中對(duì)表現(xiàn)手法的鑒賞，修辭不準(zhǔn)確，不是比喻和擬人。雖然有“仿佛”，但是喻體沒(méi)有出現(xiàn)，不能算作比喻;沒(méi)有賦予物人的感情和行為，不是擬人。C 項(xiàng)對(duì)主旨的鑒賞，其中“自己告別過(guò)去、追求美好生活的決心”不合主旨。D項(xiàng)也是對(duì)文章主旨的鑒賞，其中“當(dāng)代青年不理解老一輩創(chuàng)業(yè)的艱辛，追求時(shí)髦的風(fēng)氣”，與主旨不符。

　　三、寫(xiě)作

　　參考答案：略。