1.物歸原主(完璧歸趙) 2.飛奔(飛跑) ◇讀下列句子，你體會(huì)到了人物的什么特點(diǎn)? 1.我體會(huì)到班長(zhǎng)馬寶玉對(duì)敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。

　　2 我體會(huì)到周瑜的陰險(xiǎn)狡詐。

　　智慧宮 ◇照樣子，在括號(hào)內(nèi)填一個(gè)字，使它和兩邊的字組成一對(duì)近義詞。

　　例：報(bào)(酬) 勞 報(bào)酬 酬勞 其(實(shí))在 其實(shí) 實(shí)在 慶(祝)賀 慶祝 祝 賀 懷 (中) 心 懷中 中心 的 (確) 實(shí) 的確 確實(shí) 服 (侍) 候 服 侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻 P56 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練。

　　《蜜蜂與排雷》 1.本文第 2 段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在容易訓(xùn)練、吃苦耐勞、準(zhǔn)確 性高三個(gè)方面。

　　2.請(qǐng)你另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類(lèi)的事例。

　　①利用狗的靈敏嗅覺(jué)來(lái)緝毒; ②運(yùn)用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達(dá)，應(yīng)用于軍事、氣象等領(lǐng)域。

　　實(shí)踐園 ◇◇下面兩類(lèi)字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類(lèi)字的不同特 點(diǎn)，請(qǐng)把它們各自的特點(diǎn)寫(xiě)在橫線上。

　　我體會(huì)到聲母是 l 的字用“令”，聲母不是 l 的字用“今”。

　　P5◇根據(jù)提示寫(xiě)出含有“手”字的成語(yǔ)。

　　1.形容高興的(手舞足蹈) 2.形容慌亂的(手忙腳亂) 3.形容勤學(xué)的(手不釋卷) 4.形容動(dòng)作靈活的(眼疾手快) ◇寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞。

　　1.牲畜對(duì)牛正如家禽對(duì)(雞) 2.高大對(duì)矮小正如肥胖對(duì)(瘦弱) 3.數(shù)學(xué)對(duì)王國(guó)正如語(yǔ)文對(duì)(天地) 4.慈祥對(duì)奶奶正如可憐對(duì)(乞丐) 5.越劇對(duì)戲劇正如(步兵)對(duì)兵種 6.手疾對(duì)眼快正如(斂聲)對(duì)屏氣 7.忐忑不安對(duì)泰然自若正如(猶豫不決)對(duì)當(dāng)機(jī)立斷 智慧宮 ◇《弦外之音》 “我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不 要讓橄欖枝從我手中滑落。

　　” 他想表達(dá)的意思是：希望和平;必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家和 民族的利益而戰(zhàn);表達(dá)再次呼吁和平的心聲。

　　P58 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練。

　　《快樂(lè)如風(fēng)》 1.請(qǐng)你分析一下凱特在兩年后的國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽上奪冠的主要原因。

　　因?yàn)轭I(lǐng)跑的節(jié)奏要快于其他運(yùn)動(dòng)員，凱特長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任領(lǐng)跑使得他的中長(zhǎng)跑形成了自己所特 有的節(jié)奏。其次，領(lǐng)跑速度很快使得其他的運(yùn)動(dòng)員的體力也被拖垮了，更重要的是長(zhǎng)時(shí)間 的配角促使凱特在面對(duì)全場(chǎng)觀眾的捧場(chǎng)時(shí)忘掉了所有以前的失敗，信心大增。

　　P59 2.對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”，你又是如何理解快樂(lè)的呢?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快 樂(lè)如”或“快樂(lè)是”這樣的形式寫(xiě)幾個(gè)短語(yǔ)。

　　快樂(lè)如陽(yáng)光 快樂(lè)如雪 快樂(lè)是生病時(shí)的一副良藥，快樂(lè)是寂寞時(shí)的一個(gè)伙伴，快樂(lè)是 傷心時(shí)一句問(wèn)候的話語(yǔ)。

　　快樂(lè)是雨后的彩虹，快樂(lè)是沙漠的綠洲，快樂(lè)是幸福的源泉。

　　實(shí)踐園 ◇給下面的字加上不同的偏旁，組成新的字寫(xiě)在橫線上，再在括號(hào)里組詞。

　　占：

　　戰(zhàn)(戰(zhàn)斗) 站(站立) 延：蜓(蜻蜓) 誕(放誕) 詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋 檐) ◇把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

　　空氣——清新 感覺(jué)——清爽 風(fēng)格——清新 地面——清爽 舉止——瀟灑 動(dòng)作——瀟灑 筆法——灑脫 性格——灑脫 ◇下面這些動(dòng)物象征什么?從方框中選擇正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。

　　燕子——(報(bào)春使者) 駱駝——(任重道遠(yuǎn)) 海鷗——(勇敢搏擊) 黃牛——(任勞任怨) 大雁—— (紀(jì)律嚴(yán)明) 松鼠——(乖巧伶俐) 螞蟻——(勤勞團(tuán)結(jié)) 喜鵲——(吉祥 如意) 綿羊——(溫和善良) ◇照樣子，移動(dòng)下面漢字的部件，一個(gè)新的漢字就出現(xiàn)了。

　　例：朵(機(jī)) 吳(吞) 回 (呂) 另(加) 陪(部) 古(葉) 咚(圖) 呆(杏) 厭(慶) 莊 (壓) 召(叨) 吟(含) 邑(吧) P60，61 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，背一背。

　　《忘記的和難忘記的》作者：邵燕祥 實(shí)踐園 ◇愉快的暑假即將結(jié)束，請(qǐng)你給自己寫(xiě)一份總結(jié)，可以總結(jié)某一方面取得的進(jìn)步， 也可以從各方面加以總結(jié)。

　　閱讀臺(tái) ◇讀一讀，背一背。

　　《忘記的和難忘記的》作者：邵燕祥 實(shí)踐園 ◇愉快的暑假即將結(jié)束，請(qǐng)你給自己寫(xiě)一份總結(jié)，可以總結(jié)某一方面取得的進(jìn)步， 也可以從各方面加以總結(jié)。

　　智慧宮 ◇移字謎 下面各則移字謎，分別打一個(gè)成語(yǔ)。

　　1.波——破 謎底(水落石出) 2.痛——捅 謎底 (手到病除) 3.涔——今 謎底 (山窮水盡) 4.奏——春 謎 底(偷天換日) 5.記——認(rèn) 謎底(舍己為人) P62 我的暑假總結(jié) 光陰似箭,日月如梭. 轉(zhuǎn)眼間，漫長(zhǎng)而又愉快的暑期生活快結(jié)束了，回顧這段有意義的暑期 生活，有快樂(lè)，有悲傷，也有激動(dòng)的時(shí)刻……，新學(xué)期即將來(lái)臨。我們不再懷著快樂(lè)的心 情迎接暑假，而是有著緊張的心情面對(duì)新的學(xué)期。

　　在這個(gè)暑假我把我的暑假排得滿滿的，這暑假除了做完老師布置的作業(yè)，我還閱讀了 許多的課外書(shū)，飽覽了許多的知識(shí)，溫故了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，預(yù)習(xí)了新的學(xué)期所學(xué)知識(shí)的 內(nèi)容，做好了充分的準(zhǔn)備，便帶著緊張的心情迎接這新的學(xué)期。

　　剛放假的時(shí)候，我把五年級(jí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍，對(duì)那些以前掌握的不是很扎 實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸勸我要多休息，但是，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一 件很令人高興的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒暢。如果我每天不學(xué)習(xí) 幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。

　　在暑假的這段日子里，有時(shí)我功課寫(xiě)完，我就會(huì)躲在被窩里看著小說(shuō)，每本小說(shuō)的內(nèi)容都 深深的吸引了我，讓我有時(shí)看完后，會(huì)忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六 本的小說(shuō)，有的是在網(wǎng)上閱讀的的，有的是買(mǎi)的，雖然一本都幾十塊，但是我覺(jué)得值得， 因?yàn)檫@些書(shū)讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了暑假。有這么 多好書(shū)的陪伴，我的暑假過(guò)得又充實(shí)，又快樂(lè)。有些時(shí)候，我也會(huì)去游游泳，鍛煉一下身 體，增強(qiáng)一下體質(zhì)。

　　除此之外，我還有了一個(gè)意外的收獲——我學(xué)會(huì)了洗碗。洗碗時(shí)，先把碗里的剩菜剩飯倒 掉，再把碗放到洗碗池里，放上水，然后在洗碗布上倒上洗潔精，就可以開(kāi)始擦碗了。擦 好碗，用水沖干凈，一只碗就洗好了。媽媽說(shuō)，拿碗要輕輕地，因?yàn)橥胧谴善?，是易碎品?所以我洗碗的時(shí)候總是小心翼翼的。

　　當(dāng)然，在這個(gè)暑假中，我還發(fā)現(xiàn)我還發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力并不見(jiàn)長(zhǎng)。因?yàn)槲覜](méi)看完一本小說(shuō) 后，合上書(shū)本想起的總是那么幾個(gè)零星的故事情節(jié)，我想今后在閱讀時(shí)要懂得主動(dòng)去積累， 以便為習(xí)作積累素材。

　　日子一天一天地過(guò)去了，離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了，寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的時(shí) 光，到這里也該結(jié)束了。現(xiàn)在，應(yīng)該把在寒假生活里所發(fā)生的美好時(shí)光，全都存進(jìn)去我的 腦海里，讓他們變成一個(gè)美好的回憶!也把我的寒假生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)!整理好 心情，面對(duì)在新學(xué)期的生活，我充滿了期待;面對(duì)六年級(jí)的升學(xué)，我有足夠的信心;面對(duì) 未來(lái)，我有足夠的勇氣去面對(duì)。我準(zhǔn)備好了! X X X(姓名)