高考病句修改專題解析:搭配不當(dāng)：

　　【例題精選】下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()

　　A. 亞太經(jīng)合組織第十七次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議在新加坡召開,本次會(huì)議同期舉辦“未來之聲”活動(dòng),將邀請(qǐng)來自各經(jīng)濟(jì)體的約百名學(xué)生代表和指導(dǎo)老師來參加。

　　B. 季羨林老先生即使在病榻,仍然憶往述懷,思考人生,寫下了富有思想性的佳作《病榻雜記》,完全可以說是季老“思想不老”的極好寫照。

　　C. 5月9日,在蹲了11年大獄后,趙作海被宣布無罪釋放。這一人間悲喜劇被稱作“遲到的公正”,這“遲到的公正”拷問著諸多需要關(guān)注的問題。

　　D. 世博會(huì)結(jié)束后,主題館將改為標(biāo)準(zhǔn)展覽場館,與世博中心、星級(jí)酒店等一起組成能適應(yīng)舉辦展覽、承接會(huì)議需要的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。

　　參考答案:D(A“約百名”限制對(duì)象不明確。B“是……寫照”承前省略主語“季羨林老先生”造成主賓搭配不當(dāng)。C “拷問……問題”動(dòng)賓搭配不當(dāng))

　　【應(yīng)對(duì)方略】

　　1. 明晰類別,做足貯備——有效識(shí)別的前提。

　　搭配不當(dāng)是高考語病識(shí)別題出現(xiàn)概率相當(dāng)高的一種病因類型,復(fù)習(xí)備考時(shí)結(jié)合實(shí)例理清搭配不當(dāng)?shù)念愋鸵子谛纬汕逦闹R(shí)網(wǎng)絡(luò),這也是有效識(shí)別搭配不當(dāng)語病的重要前提。

　?、胖髦^搭配不當(dāng)。例:“素有‘廬山第一景’之稱的石門澗,是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚,鳥語花香,青松翠柏,云蒸霧繞。”“這里”“青松翠柏”屬主謂搭配不當(dāng)。

　?、苿?dòng)賓搭配不當(dāng)。“例題精選”的C項(xiàng)即是。又如:“城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下,為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件,幾年來沒有丟失一封信,推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系,彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。”“推動(dòng)……聯(lián)系”“彌補(bǔ)……局限”均屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

　?、侵髻e搭配不當(dāng)。這種語病通常是因主語實(shí)已轉(zhuǎn)換又沒有明確列出而造成的。“例題精選”的B項(xiàng)即是。又如:“曹操的性格具有雙重性,他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性,也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。”“也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”主語實(shí)際已經(jīng)改變,應(yīng)為“扮演曹操”之類,但句子沒有明確列出,默認(rèn)為承前省略,則主語仍為“他的雄才大略與奸詐兇狠”,顯屬主賓搭配不當(dāng)。

　　⑷修飾語和中心語塔配不當(dāng)。例:“這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后,具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。”修飾語“消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”與中心語“優(yōu)勢”不搭配。

　　⑸關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。例:“只要你腳踏實(shí)地,不急不躁,務(wù)實(shí)求學(xué),成績才能上去。”“只要……才”不能搭配使用。

　?、室幻媾c兩面搭配不當(dāng)。例:“電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。”“能否”是兩面性的,“要加速訓(xùn)練”是一面性的,前后不搭配。

　?、朔穸ㄅc肯定搭配不當(dāng)。例:“近幾年來,王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料。”“無時(shí)無刻不”是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思,與“忘”字連接,等于說時(shí)時(shí)刻刻都忘記,不符合句意。

　　2. 抽取主干,補(bǔ)齊省略——有效識(shí)別的保證。

　　一般來說,考試設(shè)題所供語料往往會(huì)比較長,單憑語感常常難以有效識(shí)別出其中包含的搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。這時(shí)候就需要我們正確抽取句子的主干——主語、謂語、賓語。亦即將原句的附屬修飾語統(tǒng)統(tǒng)去掉,這樣三大成分之間是否能搭配就一目了然了。如何快速提取句子的主干呢?回答兩個(gè)問題即可:誰?什么事?——這個(gè)句子陳述對(duì)象是誰,陳述了關(guān)于他(它)的什么事。依此讀句提取,讓考生頭痛不已的主干提取即可輕松搞定。以2010年廣東卷為例,“成千上萬的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著,他們?cè)诠餐?完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。”陳述對(duì)象是誰?——他們。什么事?——完成……理想。這樣就很容易發(fā)現(xiàn)其動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

　　同時(shí)需特別留意承前省略的主語在提取主干時(shí)一定要補(bǔ)上。這樣因偷換主語造成的搭配不當(dāng)就很容易識(shí)別。比如2010天津卷語病題A項(xiàng),“天津東臨渤海,華北諸河匯流海河,東流出海,是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。”“是……樞紐”,承前省略主語是“華北諸河”,顯然錯(cuò)誤,應(yīng)為“天津”。