四、文言文閱讀

　　一、課內(nèi)文言文(共20分)

　　21、(每個(gè)1分共8分)

　　參考答案：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：只需解釋意思即可，不需要指出文言語法現(xiàn)象。

　　A、樂琴書以消憂：(琴，：名詞用作動(dòng)詞，彈琴)

　　B、或棹孤舟：(棹：槳，這里用作動(dòng)詞，用槳?jiǎng)?

　　C、倚南窗以寄傲：(傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷)

　　D、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志：(窮：困厄，處境艱難)

　　E、賓主盡東南之美：(形作名，才俊)

　　F、夙遭閔兇：(形作名，憂患兇喪這事)

　　G、臣少多疾病，九歲不行(不能走路)

　　H、景翳翳以將入(景，通“影”，日光)

　　22、翻譯：(1)姑且順隨自然的變化一直到生命的盡頭，樂天安命，還有什么可疑慮的呢?(“聊”、“化”、“奚”、賓語前置要翻譯出來，共4分)

　　(2)背負(fù)著青天，沒有什么力量能阻礙它的，然后才開始計(jì)劃向南飛。(“夭閼”、賓語前置要翻譯出來，共2分)

　　(3)哪用飛到九萬里的高處再往南去呢?(“奚以……為”、“之”要翻譯出來，共2分)

　　(4)為什么不隨心所欲，聽?wèi){自然地生死?為什么心神不定啊，想要到哪里去?

　　(曷、胡、何及賓語前置要翻譯出來，各1分，共4分。)

　　(二)課外文言文(20分)

　　(A篇共6分)23、C (2分) 24、A (2分)

　　25、授工部員外郞，因母親有病推辭不受。(2分)“除”可解釋“任命”，“授予”等意思對(duì)均可。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果狀語后置翻譯出給1分;通順，意思基本正確即給1分。

　　【參考譯文】：

　　廖剛字用中，是南劍州順昌人。宜和初年，從漳州司錄授國(guó)子錄，提升監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)蔡京掌權(quán)，廖剛論奏無所顧忌。因雙親年老要求補(bǔ)授地方官，出朝為興化軍知軍。欽宗即位，以右正言召回。父親去世服喪，服喪期滿，授工部員外郞，因母親有病推辭不受。紹興元年，鄰州出現(xiàn)了盜賊，官吏全都逃走，順昌人聽廖剛的命令。廖剛告知跟隨盜賊的人回來就業(yè)，接著其它盜賊進(jìn)入順昌，路監(jiān)司下令廖剛安撫平定。廖剛派長(zhǎng)子廖遲規(guī)勸盜賊，賊知道廖剛父子有信義，也都散去。君主的威勢(shì)，希望考核舊制，挑選精銳為親兵，平常作為防御，行動(dòng)時(shí)作為中軍，這是強(qiáng)干弱枝之法。”又進(jìn)諫說：“國(guó)家艱難已達(dá)到頂點(diǎn)，現(xiàn)在正要圖謀革新，像會(huì)稽這樣的地方確實(shí)不是可以長(zhǎng)久停留的。請(qǐng)營(yíng)建建康，親率六軍前往作為固守的計(jì)策。以杜絕金人有攻占的想法。”母親去世服喪，服喪期滿，重新為給事中。

　　廖剛進(jìn)諫說：“國(guó)家不能一天沒有軍隊(duì)，軍隊(duì)不能一天沒有糧食?，F(xiàn)在眾將的軍隊(duì)防守江、淮，不知幾萬人，開始沒有儲(chǔ)蓄，每天等待東南運(yùn)來的糧餉開飯，浙民已經(jīng)貧乏，想除去這個(gè)憂患不如屯田。”于是獻(xiàn)上三說，將校有能射獵耕種的，應(yīng)當(dāng)給予優(yōu)厚的獎(jiǎng)賞，每耕田一頃，給他升一級(jí)武階;百姓愿意耕種的，借給他們糧種，用租賦償還。皇上命令都督府安排這件事。當(dāng)時(shí)朝廷追究章敦、蔡卞誤國(guó)之罪，追貶他們，又下詔子孫不得在朝中做官。到這時(shí)章杰從崇道觀任婺州知州，章僅從太府丞提舉江東茶監(jiān)事。廖剛密封交還詔書，認(rèn)為這樣做，以什么來表示懲戒，于是一并給與祠祿官。當(dāng)時(shí)徽宗已經(jīng)去世，皇上遇到初一十五還率領(lǐng)群臣遙拜洲圣，廖剛進(jìn)諫說：“禮有厚薄，哥哥為君就用君禮對(duì)他，希望抑制圣心，只要逢年過節(jié)在內(nèi)廷行家人禮就可以了。”鄭億年因與秦檜關(guān)系而得到美官，廖剛上疏明顯揭發(fā)他的惡行，秦檜恨廖剛。金人背叛盟約，廖剛請(qǐng)求起用德高望重的舊相，安排到近藩，秦檜知道后說：“這是想把我放到什么地方呢?”改授工部尚書，而以王次翁為御史中丞。當(dāng)初，邊報(bào)到時(shí)，從官聚集在都堂，廖剛對(duì)鄭億年說：“你用百口保金人，現(xiàn)在金人已經(jīng)背叛盟約，有什么面目還待在朝廷呢?”鄭億年為祠祿官而離朝。廖剛第二年退休，紹興十三年去世。

　　(B篇共14分)26【答案】A(2分)

　　解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為B。B項(xiàng)根據(jù)上下文語境可知“敵”應(yīng)為“相當(dāng)、匹敵”，解釋為“敵人”語義不通。解答本題可用排除法，把各項(xiàng)的解釋代入文句中，看語意是否通順，翻譯有無阻礙。B、C、D三項(xiàng)的解釋放入文句中理解上沒有困難。

　　27、【答案】B(2分)

　　解析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)為B。A項(xiàng)“而”：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。B項(xiàng)“且”：副詞，將。C項(xiàng)“也”：句末語氣助詞，表肯定/句末語氣助詞，表判斷。D項(xiàng)“之”：結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，賓語前置的標(biāo)志。解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語言環(huán)境幫助理解虛詞，同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。

　　28、【答案】B(2分)

　　解析：本題考查文言斷句?？忌紫纫ㄗx文段，嘗試?yán)斫?，然后可以巧借選項(xiàng)幫助句讀。四個(gè)選項(xiàng)前兩處斷句A、C一樣，B、D一樣，第三句都相同，可知，“宥過無大刑故無小”講的是"帝者之政"的兩個(gè)方向即“恕和罰”，所以可排除A、C。B、D比較可知D項(xiàng)的斷句語意不同。文言斷句，考綱雖沒有明確規(guī)定，但同樣考查了考生的文言翻譯、分析、理解等能力，屬綜合性較強(qiáng)的題目。此處以客觀題的形式出現(xiàn)，稍微降低了難度。

　　29、【答案】

　　(1)這與小孩的見識(shí)無異啊。(3分)

　　(2)諸葛亮不敢據(jù)守渭水，這容易對(duì)付了。(2分)

　　(3)(仲達(dá))率領(lǐng)軍隊(duì)渡河，背靠渭水筑下營(yíng)壘。(3分)

　　解析：本題考查文言文翻譯，能力層級(jí)為B。

　　需要考生注意的得分點(diǎn)：

　　(1)偏方：古今異義，此處指偏遠(yuǎn)的地方;特，只不過;爾，句末語氣詞，罷了。

　　(2)與，對(duì)付。耳，語氣詞，了

　　(3)引，率領(lǐng);濟(jì)，渡過。為，筑下。

　　本題的三個(gè)文言翻譯句子，比較短小，難度不大，但特別需要理解的是實(shí)詞意思，考生務(wù)必把語句放到原文上下文語境中整體考慮，以提高理解的正確率，還需注意翻譯語句的通順合理。

　　【譯文】

　　孔明是伊尹、周公之類的圣賢人物。然而有關(guān)評(píng)說孔明的言論多有不同，這是因?yàn)樗矸陙y世，而又正碰上精英豪雄們身處不幸的境況之中。在大家紛紛用世進(jìn)取的時(shí)候，而唯獨(dú)孔明退守一隅，結(jié)廬隱居，等到劉備多次登門造訪請(qǐng)教，才肯出山做事，孔明在白帝城接受托孤遺命后，暫主國(guó)政，他既不放棄理政權(quán)力，也不專斷獨(dú)行，然而眾人沒有說過孔明的閑話。他權(quán)力大，可力挺蜀主，但主上不會(huì)懷疑他有謀位的異心，他權(quán)勢(shì)蓋過所有臣子，然而沒有受到群臣的嫉恨。他精心盡意治理蜀國(guó)，使得蜀國(guó)上下風(fēng)俗教化整頓有序。寬宥小錯(cuò)，而不用嚴(yán)刑，因此沒有像小霸王那種去施暴政。用輕松的方式役使百姓，所以即使百姓感到勞苦，也不會(huì)理會(huì)自己疲勞。用能讓人求生的辦法來刑殺犯人，即使死去，犯人也不會(huì)埋怨被殺。這些都是作為一個(gè)行王道的人主所能做到的事情。孔明都做得非常好了，他確實(shí)是一個(gè)伊尹、周公一類的圣賢人物。然而談?wù)撍娜藚s說孔明自認(rèn)為有管仲、樂毅的德能，寄身于偏遠(yuǎn)的地方，只是一個(gè)小霸主的臣子罷了。這怎么能和孔子在魯國(guó)做官而把自己比作老子、彭祖一類人物放在一起相比談?wù)撃?還有些激烈的人，甚至以為孔明不能與仲達(dá)對(duì)抗，這與小孩的見識(shí)無異啊!那些人莫不是認(rèn)為仲達(dá)的話說得對(duì)而相信了仲達(dá)?卻不知道仲達(dá)的話都是些詭辯的話啊!仲達(dá)不能使他的詭謀得逞，因此經(jīng)常暗中找尋孔明行軍布陣的進(jìn)退之機(jī)，妄自放出大話詭騙他的部下。談?wù)摽酌鞯娜酥皇菦]有細(xì)考到這一點(diǎn)罷了。

　　當(dāng)初，孔明帶兵出祁山，仲達(dá)帶兵抵抗，他聽說孔明將收割上邦的麥子，他就飛兵星夜前往擾襲?？酌饕蛉奔Z退兵，仲達(dá)詭辯說：“雖然我?guī)П且剐熊妱诶蹖⑹恳粓?chǎng)，這是我懂得進(jìn)軍就要有所圖?？酌鞑桓乙牢妓v軍，這是因?yàn)槟抢锶菀妆还フ剂T了”軍中沒有了現(xiàn)成的糧食，而要移軍與敵人交戰(zhàn)，即使能打贏對(duì)方，接下來的戰(zhàn)斗如何去繼續(xù)?這是稍有隨機(jī)處變機(jī)智的人都肯定不會(huì)去做的。仲達(dá)心里明白孔明會(huì)這樣做，表面上假裝著失言，詭詐哄騙他的部下。不久，孔明進(jìn)攻斜谷，仲達(dá)又帶兵抵抗。他知道孔明的軍隊(duì)還沒有逼近渭水，就帶兵先渡渭水，依渭水而筑成營(yíng)壘?？酌鲙П鴮⒌?，仲達(dá)放出詭言說：“若諸葛亮是個(gè)勇敢的人，他應(yīng)該進(jìn)攻武功，在那里依山扎營(yíng)列陣。如果進(jìn)軍五丈原，他們將無功而反。敵方的士兵已經(jīng)處于絕死之地，而你帶兵徑直進(jìn)攻，與他開戰(zhàn)(這樣做你肯定要吃虧)。這也是稍有隨機(jī)處變機(jī)智的人都肯定不會(huì)去做的。仲達(dá)知道孔明肯定不會(huì)進(jìn)攻他駐軍的地方,故意說這種話來掩飾他的膽怯，來表明自己能料事如神，而且可以安定眾軍士的軍心。所以孔明帶著嚴(yán)正的軍隊(duì)，不憑詭詐的手段，不貪圖微小的戰(zhàn)功(果然沒有進(jìn)攻仲達(dá))，仲達(dá)又發(fā)話了：“孔明志向遠(yuǎn)大，卻不知道抓住作戰(zhàn)的戰(zhàn)機(jī)，計(jì)謀雖多，卻不能決斷用兵，表面會(huì)帶兵卻不能權(quán)宜行事。”這些情況都是仲達(dá)暗中尋找孔明行軍用兵進(jìn)退制宜，而虛造欺詐語言哄騙部下的手法，這哪里是他的真實(shí)面目啊!

　　凡是能夠察見一個(gè)人的真實(shí)面目，不在于敵人真實(shí)對(duì)陣的時(shí)候，而是在敵人被消滅之后。當(dāng)仲達(dá)的敵人孔明真實(shí)與他對(duì)陣的時(shí)候，仲達(dá)說的那些話是事實(shí)。等到仲達(dá)的敵人被消滅之后，仲達(dá)按照自己的方法行軍布陣，端坐軍帳中自嘆：“我真是天下用兵的奇才啊!”若對(duì)方察見他用兵的計(jì)謀，超出了他自己所不能做到的能力，他就感覺到自己心中悵然若失，不自覺地流露在言語中了。從這種情況，我們可以看到這個(gè)人的真面目了。談?wù)撨@事的人不信事件的真實(shí)情況，而相信他的詭詐語言，難道不是又被仲達(dá)的語言所誆騙了嗎?

　　唐代的李靖，是談?wù)摫ㄗ顓柡Φ慕巧Ｎ以?jīng)讀到他的兵法對(duì)答書，看到他論述孔明兵法高妙，法度委婉周詳，曾經(jīng)很看不起仲達(dá)的能力。那些精通兵法的人，本來都對(duì)兵法略知一二。一般讀書的人，何嘗不是這樣認(rèn)為的?孔明離現(xiàn)在將近千年了，沒有能真正了解他心意的。我不平于對(duì)孔明評(píng)價(jià)的不幸，因此，寫下這些文字表達(dá)個(gè)人的看法，讓那些以成敗論英雄的人或可作為借鑒。

　　五、名著。(10分)

　　30、貂蟬、董卓、呂布 (每個(gè)1分，共3分)

　　31、寧教我負(fù)天下人 休教天下人負(fù)我 (每個(gè)1分，共2分)

　　32、(二選一，5分)A、在曹操擁兵南下的危急關(guān)頭，諸葛亮自請(qǐng)出使東吳，意在促成孫劉聯(lián)盟，共同抵抗曹操。在東吳的朝堂上，諸葛亮沉著冷靜，通過分析天下形勢(shì)，分析敵我軍事實(shí)力，以雄辯的口才舌戰(zhàn)群儒，有力批駁了東吳儒生的“降曹”論，并最終智激孫權(quán)周瑜，促成了孫劉聯(lián)合抗曹的統(tǒng)一戰(zhàn)線。(125字)

　　B、 曹操被馬超擊敗潰逃，聽見有人叫：“穿紅袍的是曹操!”便脫下紅袍。又聽見大叫：“長(zhǎng)胡子的是曹操!”便驚慌割了胡子。又聽見：“短胡子的是曹操!”立即扯起衣角包著下巴逃跑。馬超追上，曹操嚇得繞樹而走，馬超一槍刺在樹上，曹操乘機(jī)逃走。馬超追去，被曹洪攔住。曹操逃脫。(129字)

　　六、作文(70分)

　　33、參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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