《荀子?勸學(xué)》中說“積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。”積累是事物由量變到質(zhì)變的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)中也是如此：有效的知識積累是學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要途徑。教學(xué)中就需要教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進行有效的知識積累，以便能夠更好的提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，為他們的學(xué)習(xí)發(fā)展打好基礎(chǔ)。本文筆者就自身的教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)心得入手，從語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行基礎(chǔ)詞匯積累、進行名言警句積累、進行成語典故積累、進行生活內(nèi)容積累幾方面談一下我對初中語文教學(xué)的一些思考。

　　初一新生如何做好語文基礎(chǔ)知識積累

　　語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句(語法、標點、修辭)、文體知識、文學(xué)常識五個方面。

　　知識要點

　　一、字

　　1.字音：

　　漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。

　　掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

　　(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則

　　(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則

　　(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則

　　(4)女、綠、掠、虐、與、機、區(qū)、需、魚的區(qū)別。

　　除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖pí ǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞。

　　2.字形：

　　注意形近字與同音字之間的區(qū)別。

　　大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯的字;也有同學(xué)作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

　　2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正

　　3、還可以進行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

　　二、詞

　　知識要點

　　應(yīng)掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

　?、僭~的本義與語境不同的詞。

　?、诮x詞的辨析：結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　③結(jié)合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1.每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。

　　2.在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內(nèi)容，

　　3.書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點

　　4.學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

　　5.將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。又有利于協(xié)作。

　　三、句

　　知識要點

　　(一)語法

　　應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識

　　短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動賓、補充、主謂

　　單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

　　復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　近年來由于淡化語法知識，有的同學(xué)以為語法不用學(xué)了，其實學(xué)語法對于我們學(xué)習(xí)語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容;運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

　　1.短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。

　?、賉狀語] (定語) 主語|| [狀語] 謂語 (定語) 賓語 <補語>

　　注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。

　　②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”

　　“的”字前一般是主語或賓語的定語。

　　“地”字前一般是謂語的狀語。

　　“得”字后一般是謂語的補語。

　　3.對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。

　　有一個復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

　　既又也還表并列，不是而是別記錯;

　　不是就是是不是，或者要么表選擇;

　　不僅不但表遞進，而且并且更還也;

　　雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻;

　　因為所以既然就，因而因此是因果;只有和才只有就，條件還有無論都;如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

　　4.學(xué)習(xí)語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改;復(fù)句則重點關(guān)聯(lián)詞的運用;對復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時應(yīng)在掌握了語法的基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用這些知識，為正確運用語言服務(wù)。

　　(二)標點

　　知識要點

　　1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的《標點符號用法》中指出：“標點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標點符號的使用。”

　　《標點符號用法》中列了16種標點符號。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標點號：

　　句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號;(7種)

　　引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。(9種)

　　(其中“名”指書名號和專名號)

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　在作文中能否正確運用標點符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，

　　如：①我說：“你來，他不來。”

　　②“你來，他不來。”我說。

　?、?ldquo;你來”，我說，“他不來。”

　　這類的題型，幾乎每年都會考查，同學(xué)們復(fù)習(xí)時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標點來理解文章的內(nèi)容。

　　(三) 修辭：

　　知識要點

　　應(yīng)掌握三個方面知識，

　　1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問;

　　2、了解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會根據(jù)表達的需要選擇使用句式;

　　3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。