語文的學(xué)習(xí)貴在日常的積累，有人說學(xué)習(xí)語文沒有很好地辦法，多讀多寫就可以了；有一位高考狀元曾經(jīng)也說過，語文不在于技巧，在讀書。對此我深表贊同，學(xué)好語文最基礎(chǔ)就是提高我們的文化底蘊(yùn)，平時多讀多看，了解各方面的知識。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟嘛，當(dāng)你讀的多了，自然回去模仿。因此，一定要多讀一些史、傳、文摘之類的圖書，多看一些現(xiàn)代科學(xué)，但是，光讀是沒有用的，我們需要把學(xué)習(xí)到的知識有機(jī)的練習(xí)起來，進(jìn)行消化吸收，否則你就只能是模仿，而無法原創(chuàng)出屬于自己的東西。當(dāng)讀了一定數(shù)量的書后，我們的視野變得開闊了，思考問題也全面了，文化底蘊(yùn)自然也開始豐富起來了。
（二）學(xué)習(xí)語文的步驟

1、了解?？凑n文、注釋和課后思考部分，看單元知識，了解基本信息后，對整片文章進(jìn)行一個基礎(chǔ)的了解和基本的印象。

2、了解文章的相關(guān)背景和掃除文字障礙。

3、獨立思考。根據(jù)提示、文章和練習(xí)題進(jìn)行自己的獨立思考，看看對于提示的內(nèi)容是否真的懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題是否得到解決。

4、進(jìn)行批注，就是在不懂的地方標(biāo)上符號。將老師和自己的見解使用不同的不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)注，以免自己弄混淆。對比自己和老師的見解，借鑒老師的見解。

5、質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)手法等提出疑問，這是成為一個批判性學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個敢于質(zhì)疑的人，才能起到事半功倍的效果。例如在對《三國演義》、《水滸裝》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，可以想一想這是否有可能，如果不可能，作者為什么要這么寫？

6、記錄。就是做好讀書筆記。好記性不如爛筆頭，讀書筆記是復(fù)習(xí)過程中的一個重要工具，能夠幫助你記起那些被遺忘的知識。

（三）固定讀書時間

學(xué)習(xí)語文是一門重要的活，它不是靠臨時的突擊或者刻意的學(xué)習(xí)，它靠的是平時的積累。每天形成固定閱讀的習(xí)慣，當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣的時候，學(xué)習(xí)語文就不再困難。

(四）打好語文基礎(chǔ)

平時重視基礎(chǔ)知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文字基礎(chǔ)知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點符號、修辭手法等，這些知識都要做到分別掌握，多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

（五）講究學(xué)習(xí)效果

樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，平時多請教老師，多與同學(xué)討論，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但并不是完全使用，因為每個人的學(xué)習(xí)方法都是不同的，同樣一套學(xué)習(xí)方法，在他身上適用不代表在你身上也同樣適用，因此你需要探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。

（六）重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點，濃縮知識的精華。例如：

1、記敘文要素：時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。

2、說明文的要素：對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點的連接。

3、議論文的要素：觀點、論據(jù)、論證。

4、文章的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

5、修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比等。

6、人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理描寫。

7、詞的分類：實詞、名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞、虛詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

8、短語分類：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補(bǔ)短語、主謂短語。

9、句子六中成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。