觀舞記課文知識點歸納：整體把握

　　用語言來表現舞臺藝術，是很困難的，需要高超的語言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辭手段，形象生動地表現了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。如“輕云般慢移，旋風般疾轉”“忽而雙眉顰蹙……使人幾乎聽得見錚錚的弦響”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”等等，盡可能地把視覺形象轉化為語言形象，而又通過語言使讀者發(fā)揮自己的想像，得到語言和舞蹈形象的雙重審美的享受。

　　觀舞記課文知識點歸納：重點字詞

　　1.給下列字注音。

　　褶zhě裙 顰pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn視 叱chì咤zhà

　　點撥：“嗔”不要誤讀成zhēn.

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)本色當行：做本行的事，成績十分顯著。

　　(2)嗔視：生氣地看。

　　(3)叱咤：形容威力極大。

　　(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來。

　　觀舞記課文知識點歸納：問題研究

　　1.為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?

　　卡拉瑪的舞蹈非常優(yōu)美，好像“飛動”起來，但是僅有“飛動”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進入了自由飛動的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。

　　2.課文中說“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術”，怎樣理解這句話?

　　藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。

　　欣賞卡拉瑪姐妹的舞蹈，是離不開她們的文化背景的。

　　3.本單元的《安塞腰鼓》也是寫舞的，可以做一些比較研究。

　　如舞蹈風格上：《安塞腰鼓》主要表現陽剛之美，《觀舞記》主要表現陰柔之美。

　　其他如兩篇文章在比喻、排比運用方面的異同，等等。

　　觀舞記課文知識點歸納：文學(文體)常識

　　《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。

　　詞語積累：

　　1.修辭：排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的詩句)

　　2.五個角度描寫舞蹈美：神態(tài)、舞姿、服飾、外貌、動作(飛動的美)

　　3.側面描寫(P136第17段從“我們看她忽而雙眉……錚錚的弦響”)

　　看了“觀舞記課文知識點歸納”