我國中小學(xué)寒暑假時間長、學(xué)生相對自由、以自主學(xué)習(xí)為主，語言是個長期應(yīng)用和熟練的過程，如果假期作業(yè)沒有一個很好的承接、過渡和鞏固，學(xué)生容易出現(xiàn)英語 學(xué)習(xí)空檔期，整體性原則是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分,三個寒假兩個暑假在他們的整個中學(xué)學(xué)習(xí)生活中占據(jù)很重的分量,布置寒暑假作業(yè)也就成了諸位老師加大訓(xùn)練力度的一個絕好時機(jī).