走向共同富裕的道路教學(xué)設(shè)計
《走向共同富裕的道路》教學(xué)設(shè)計
能力目標：體會共同富裕是一個先富帶后富、共奔富裕路的過程;體會“在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策”的辯證統(tǒng)一性。
情感態(tài)度價值觀目標：從促進生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度，認同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻參與分配的原則”;從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。
【教學(xué)重點】
共同富裕這一社會主義的最大優(yōu)越性、社會主義本質(zhì)的認識。
【教學(xué)過程】
〖復(fù)習(xí)導(dǎo)入〗
1、我國經(jīng)濟建設(shè)分三步走的戰(zhàn)略目標、2個1XX年計劃
2、我國對于公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的相關(guān)政策
〖教學(xué)新課〗 一、先富帶后富 共奔富裕路
1、活動：調(diào)查自己家里的經(jīng)濟收入來源
討論：人們還可以通過哪些方式獲取合法收入。
2、講授：建設(shè)有中國特色社會主義經(jīng)濟，必須堅持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。與此相適應(yīng)，我們還必須堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則。
并指出：
1)按勞分配為主體是由公有制為主體來決定的。
2)多種分配方式并存是由于多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展決定的。
討論：除按勞分配之外，還有哪些分配制度(如按資分配，平均分配、利息、紅利，彩票、股份等)
3)注意點：在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策;既要反對平均主義，又要防止收差距懸殊。
3、共同富裕
1)生自學(xué)
2)討論：說說你對共同富裕的理解
2)師指出對共同富裕的理解：共同富裕是社會主義的根本原則，但實現(xiàn)共同富裕是一個過程。只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步再現(xiàn)共同富裕。
共同富裕并不是同時富裕，同步富裕。
3)引用鄧小平同志的話：社會主義最大的優(yōu)越性就是共同富裕，這是體現(xiàn)社會主義本質(zhì)的一個東西
4)在不同的了展階段，共同富裕有不現(xiàn)的內(nèi)容。
二、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流
1、活動：xx接見優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀科技工作者
說一說：如果你是其中一位教育工作者或者科技工作者，你最想說的一句話是什么?
2、根本上述活動，教師概括得出：在我們社會，尊重勞動、尊重知識、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)、一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力竟相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉也將充分涌流。
3、討論：在改革和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件時，我們應(yīng)該怎么辦?
師小結(jié)：作為個人，我們應(yīng)該抓住有有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為國家的經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。
〖小結(jié)〗
《走向共同富裕的道路》說課稿
尊敬的各位評委、老師：
大家好!今天我說課的題目是：《走向共同富裕的道路》。
《走共同富裕道路》是九年級思想品德第七課《關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展》第二框的內(nèi)容。以下我將從教材分析、學(xué)情分析、重點難點、教學(xué)目標、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、效果預(yù)測等幾個方面談?wù)剬@節(jié)課的設(shè)計。
一、 教材分析
本框題在本課中起著承上啟下的作用，在了解我國基本經(jīng)濟制度基礎(chǔ)上進一步認識當前的分配制度，明確共同富裕是社會主義的根本原則，學(xué)會合理消費。因此，學(xué)好本框內(nèi)容對于學(xué)生全面理解建設(shè)中國特色社會主義和全面建設(shè)小康社會具有深遠意義。
二、學(xué)情分析
九年級學(xué)生對于經(jīng)濟常識已經(jīng)有了一定的了解，之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本經(jīng)濟制度，從而為本節(jié)課學(xué)習(xí)分配制度打下了良好的基礎(chǔ)，但是對于“共同富裕”的理解仍然是個難點，我將充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段，以便學(xué)生更好的理解。
三、教學(xué)重點和難點
重點：“社會主義初級階段的分配制度”
難點：先富與共富的關(guān)系
四、教學(xué)目標
依據(jù)新課程標準、教材結(jié)構(gòu)和九年級學(xué)生的特點，我制定如下學(xué)習(xí)目標：
1、知識與技能
社會主義初級階段的基本分配制度;了解共同富裕的實質(zhì)、內(nèi)涵;知道“四個尊重”的具體含義
2、過程與方法
結(jié)合我國生產(chǎn)力水平、教育科學(xué)文化水平、地理位置等方面的情形，體會共同富裕是一個先富帶后富逐步實現(xiàn)的過程。
3、情感態(tài)度價值觀目標
從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，財富的創(chuàng)造和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技等角度，培養(yǎng)學(xué)生“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識。
五、教法、學(xué)法
教法方面：多媒體演示、討論教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)
學(xué)法方面：采取自主，合作，探究的方法
六、教學(xué)過程
我采用新課改的教學(xué)方法，把班級的學(xué)生分成8個小組，在整個授課過程中，采用學(xué)生自主合作展示的學(xué)習(xí)方法，以小組自主學(xué)習(xí)為主，教師起點撥作用。
首先是導(dǎo)入新課。利用現(xiàn)代教育手段播放視頻資料，內(nèi)容是雖然我國的經(jīng)濟已經(jīng)有了很大的發(fā)展，人民生活水平有了較大的提高，但是我國依然存在地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距。因此，我們要實現(xiàn)共同富裕。
第一個活動，合作探究。導(dǎo)入新課后，以小組合作的形式討論這家人的家庭收入有哪些來源?教師給學(xué)生8分鐘時間，讓學(xué)生在組內(nèi)討論，形成統(tǒng)一的答案后，請小組派代表上黑板上展示各組的學(xué)習(xí)成果，在學(xué)生充分理解家庭收入是通過那種分配方式獲得之后，教師在舉幾個生活中的實例，讓學(xué)生判斷。以便加深學(xué)生對這一知識點的理解。 這樣，既可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又可以使學(xué)生更好的掌握知識。通過活動，讓學(xué)生知道和理解現(xiàn)階段我國的分配制度是按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術(shù)、管理的生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度，并明確分配制度是由經(jīng)濟制度決定的。
第二個活動，自主學(xué)習(xí)。教師把課前準備好的導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，結(jié)合教材上的知識完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)上的練習(xí)題，并要求各組指定一名學(xué)生到黑板上展示自己的學(xué)習(xí)成果。這部分充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓問題在小組內(nèi)解決，教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中要加強指導(dǎo)，老師要深入到學(xué)生當中，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是共同富裕的階段性，在小組展示結(jié)束后利用多媒體課件進行講解，在不同的發(fā)展階段共同富裕有不同的內(nèi)容，使學(xué)生對知識的理解清晰易懂。
第三個活動，感悟提高。利用現(xiàn)代教育信息手段播放國家獎勵科技工作者的視頻資料并結(jié)合相關(guān)相關(guān)知識，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論國家為什么如此大力表彰科技工作者?各小組分別請一名代表來談?wù)勛约旱目捶?。這樣做可以讓學(xué)生深刻認識到學(xué)習(xí)知識的重要性。教師通過實例和情感感悟，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”意識。
第四個活動，暢想未來。通過今天學(xué)習(xí)和對未來打算進行暢談，讓學(xué)生深刻認識到理想和現(xiàn)實的關(guān)系，只有努力學(xué)習(xí)，我們才能在未來的經(jīng)濟大潮中劈風(fēng)斬浪，實現(xiàn)自我價值，也為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。進一步增強勞動觀念和科學(xué)意識。
最后是課堂總結(jié)。以小組展示的形式，讓學(xué)生們自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識。
七、板書設(shè)計
走向共同富裕道路
(一)、先富帶后富、共奔富裕路
1.我國的分配制度
2.共同富裕是社會主義根本原則
(二)、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流
1.尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造
2.發(fā)揮自身才能，為國家的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻
我采用要點提綱式板書，線索清晰，重點突出。
八、效果預(yù)測
通過各種鮮明的事例，會出現(xiàn)教師與學(xué)生之間精彩的溝通，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生對知識的理解能力。
看了“走向共同富裕的道路教學(xué)設(shè)計”