10.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬(wàn)方;她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　B.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。

　　C.對(duì)聯(lián)——漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫(xiě)。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

　　D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫(xiě)過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”。

　　四、修辭考點(diǎn)練習(xí)

　　1、對(duì)下面文段中使用的修辭方法及作用理解正確的是

　　六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變。上午還晴空萬(wàn)里，這時(shí)雨卻無(wú)聲地飄落，如絲，如絹，如霧，如煙。

　　還沒(méi)來(lái)得及享受細(xì)雨的輕柔，隨著急驟的電閃雷鳴，天空像被撕開(kāi)了無(wú)數(shù)道口子，暴雨匯成瀑布，朝大地傾瀉下來(lái)，天地間一片蒼茫。

　　到了傍晚，云開(kāi)雨停，天地間清澈明朗，一道艷麗的彩虹掛在空中，置身其中，能不讓人沉醉?

　　A.選段中把“六月的天”比喻成“孩子的臉”，形象地寫(xiě)出了夏季的天空如孩子臉一樣純凈、透亮的特點(diǎn)。

　　B.選段中運(yùn)用“如……”的排比句式，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出了雨的細(xì)密與輕柔的特點(diǎn)。

　　C.選段中用“撕”一詞賦予天空以人的行為，生動(dòng)地寫(xiě)出了雨勢(shì)大而猛的特點(diǎn)。

　　D.選段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)句，強(qiáng)烈地抒發(fā)了面對(duì)雨后景色并不沉醉的心情。

　　2、對(duì)下面文段所使用的修辭方法的理解正確的一項(xiàng)是( )

　　曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。③微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。④這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。⑤葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。⑥葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

　　A.①③句運(yùn)用比喻修辭手法，寫(xiě)荷葉亭亭玉立的姿態(tài)和清悠的香氣。

　　B.②句運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)荷花把葉子點(diǎn)綴得更加美麗。

　　C.④⑤⑥句運(yùn)用夸張、擬人、對(duì)比的修辭手法，贊美葉子在微風(fēng)中的神采。

　　D.②③句運(yùn)用擬人、比喻、排比的修辭手法，寫(xiě)月光下荷花的形態(tài)、色彩和香氣。

　　3、對(duì)下面選段中劃線句子使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是

　　從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，①只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，②只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。③紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。④仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

　　A.第①處劃線句子將盛開(kāi)的紫藤蘿花比喻成瀑布，寫(xiě)出了紫藤蘿花的氣勢(shì)非凡與燦爛輝煌。

　　B.第②處劃線句子使用排比的手法，表現(xiàn)了紫藤蘿花的勃勃生機(jī)。

　　C.第③處劃線句子把紫藤蘿花夸張成“大條幅”，表現(xiàn)出了紫藤蘿花開(kāi)得很多。

　　D.第④處劃線句子中“挑逗”一詞把紫藤蘿花人格化了，既有動(dòng)感，又富有情趣。

　　4、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是

　　回到古鎮(zhèn)，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。雖然我們好多年沒(méi)見(jiàn)面了，但它一點(diǎn)兒也不生分，用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，又在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。有時(shí)它還帶來(lái)果實(shí)醇厚的芳香，惹人隱隱地有些陶醉。

　　最令人迷醉的還是走在煙雨迷蒙的古鎮(zhèn)上，那就如同漫步于唐詩(shī)宋詞意境的畫(huà)廊。那淡淡雨霧輕籠下的小橋流水，像一幅水墨暈潤(rùn)的國(guó)畫(huà)小品，又像一首空靈飄逸的美麗小詩(shī)，更像一曲神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹。流水靜靜地流淌，那不是故鄉(xiāng)的血脈么?

　　A.選段中，將風(fēng)擬人化，寫(xiě)出風(fēng)的調(diào)皮可愛(ài)，讓“我”感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。

　　B.選段中，把“古鎮(zhèn)”比作“畫(huà)廊”，寫(xiě)出了古樸的小鎮(zhèn)在煙雨輕籠下的詩(shī)意之美。

　　C.選段中，用“國(guó)畫(huà)小品”“美麗小詩(shī)”“江南絲竹”構(gòu)成排比，寫(xiě)出了小橋如詩(shī)如畫(huà)的美。

　　D.選段中最后一句，運(yùn)用比喻、反問(wèn)的修辭方法，寫(xiě)出了作者面對(duì)“流水”而引發(fā)的思考。

　　5、對(duì)下列句子中所使用的修辭方法理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A.野百合的花朵臨風(fēng)搖曳，時(shí)而微笑時(shí)而點(diǎn)頭，縱是生長(zhǎng)在曠野山地，也能把寂寂的山林點(diǎn)綴得明媚多姿。

　　理解：句中用“微笑”、“點(diǎn)頭”等詞語(yǔ)賦予野百合花人的行為,生動(dòng)形象地寫(xiě)出其雖處曠野也點(diǎn)綴山林的特點(diǎn)。

　　B.烏鎮(zhèn)是典型的江南水鄉(xiāng)，綠水繞白墻，紅花映青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕陽(yáng)中滋潤(rùn)著烏鎮(zhèn)。

　　理解：語(yǔ)句中運(yùn)用對(duì)偶修辭，表現(xiàn)烏鎮(zhèn)作為典型的江南水鄉(xiāng)水多花艷的獨(dú)特景象。

　　C.四月梨花開(kāi)，我在這個(gè)夜晚想念你，想念你，想念你微笑時(shí)的樣子，想念你囑托時(shí)的聲音。

　　理解：語(yǔ)句中反復(fù)使用“想念你”，交代在四月梨花盛開(kāi)時(shí)，對(duì)“你”的深切思念。

　　D.動(dòng)不動(dòng)就叫苦喊累，怎能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志?只知死啃書(shū)本，怎能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)?

　　理解：前一問(wèn)為設(shè)問(wèn)，后一問(wèn)為反問(wèn)，批評(píng)了怕吃苦死讀書(shū)的錯(cuò)誤做法。

　　6、對(duì)下列句中所使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是

　　A.草原給我的第一個(gè)印象是，它多么像海啊!只有海才這么寂靜，這么廣漠得望不到邊際，永遠(yuǎn)像一幅沒(méi)有框子的畫(huà)。

　　理解：這段話中，把“草原”比作“大海”，把“大海”比作“沒(méi)有框子的畫(huà)”，形象地寫(xiě)出大海留給我的廣闊無(wú)邊的第一印象。

　　B.地球上的海水沒(méi)有邊界地來(lái)回散步，空氣不用簽證地進(jìn)進(jìn)出出。環(huán)境保護(hù)，不僅需要各國(guó)自己的努力，還需要加強(qiáng)國(guó)際合作，共同解決問(wèn)題。

　　理解：這段話中，把“海水”、“空氣”當(dāng)成不受約束的人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了環(huán)境保護(hù)需要加強(qiáng)國(guó)際合作的必要性，風(fēng)趣而有說(shuō)服力。

　　C.夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，牡丹花失去神采。只有太陽(yáng)花面對(duì)炎炎赤日，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈是艷麗，愈是熱情，愈是旺盛。

　　理解：這段話中，運(yùn)用排比和擬人的手法，贊美了太陽(yáng)花在炎炎夏日里，其它花都失去神采的時(shí)候，依然生機(jī)勃勃的情態(tài)。

　　D.為什么有時(shí)候音樂(lè)那么美妙，卻不能感動(dòng)聽(tīng)眾?因?yàn)?，?duì)于不懂得欣賞音樂(lè)的人，最美妙的音樂(lè)也沒(méi)有意義。

　　理解：這段話中，作者以設(shè)問(wèn)的方式，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)要被音樂(lè)打動(dòng)，除了要有美妙的音樂(lè)，還必須要有感受和鑒賞音樂(lè)的能力。

　　7、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　當(dāng)掛在樹(shù)梢的冰凌組成神奇的連拱時(shí)，當(dāng)?shù)孛娴陌籽┫耔驳你@石在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光時(shí)，當(dāng)剛鉆出地面的麥苗躲在厚厚的雪層下面安適地微笑時(shí)，我們知道冬天來(lái)了!在冬季鄉(xiāng)村的漫漫長(zhǎng)夜里，家人們親切地聚集一堂，圍爐而坐，有足夠的時(shí)間聊天、看電視，從容地做著自己喜歡做的事，這難道不是極大的樂(lè)事嗎?

　　A.選段中把“陽(yáng)光”比喻成“璀璨的鉆石”，形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光的明亮耀眼。

　　B.選段中把“麥苗”擬人化，用它們“躲在厚厚的雪層下面安適地微笑”，形象地寫(xiě)出了麥苗在冬雪的保護(hù)下，安靜而舒適地生長(zhǎng)的樣子。

　　C.選段中運(yùn)用“當(dāng)……時(shí)”的排比句式，語(yǔ)氣連貫地寫(xiě)出各種景物的變化，表明了冬天到來(lái)時(shí)的美好情狀。

　　D.“這難道不是極大的樂(lè)事嗎?”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭方法，語(yǔ)氣強(qiáng)烈地寫(xiě)出了家人們圍爐而坐、歡度冬夜時(shí)那發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。

　　8、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的是

　　落葉一般在秋不在春，當(dāng)西風(fēng)把天空刷得格外高遠(yuǎn)，當(dāng)陌上望斷最后一只歸雁，當(dāng)衰草搖曳得株株枯黃，便是落葉飄零的時(shí)刻了。然而，有誰(shuí)留意過(guò)春之落葉呢?片片落葉，在春風(fēng)中，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，翩翩起舞。它們的顏色是濃重的蒼翠，葉脈間還汪著汁液;但不待生命熬到盡頭，它們便安然地?fù)湎虼蟮?，融入春泥，哺育新葉成長(zhǎng)。這是令人感動(dòng)的大自然新老交替的樂(lè)章。春風(fēng)蕩漾飄落葉，生機(jī)盎然綻新芽。在融融春光中，拾起一片落葉，你能不對(duì)它肅然起敬?

　　A.選段中反復(fù)運(yùn)用“當(dāng)……”，以“西風(fēng)、歸雁、衰草”渲染了悲涼的氣氛，勾勒出一幅肅殺的春日落葉圖。

　　B.選段中的“有誰(shuí)留意過(guò)春之落葉呢?”運(yùn)用設(shè)問(wèn)，提示我們要留意春天中落葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)、翩翩起舞的姿態(tài)。

　　C.選段中描述落葉的“顏色”時(shí)運(yùn)用夸張修辭，突出落葉旺盛的生命力，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)落葉的贊美之情

　　D.選段中“春風(fēng)蕩漾飄落葉，生機(jī)盎然綻新芽”的對(duì)偶，寫(xiě)出了春風(fēng)中樹(shù)葉新老交替、生機(jī)勃勃的景象。

　　五、文?？键c(diǎn)練習(xí)

　　1、以下課文、出處、作者對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、《故鄉(xiāng)》《吶喊》魯迅

　　B、《葫蘆僧判斷葫蘆案》《紅樓夢(mèng)》曹雪芹

　　C、《醉翁亭記》《范文公正集》范仲淹

　　D、《生命的意義》《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基

　　2、下列作家是“唐宋八大家”的一項(xiàng)是( )

　　A、杜甫 王安石 楊萬(wàn)里 B、韓愈 柳宗元 蘇軾

　　C、韓愈 孟浩然 李清照 D、蘇軾 白居易 辛棄疾

　　3、下列說(shuō)法正確的是( )

　　A、《石壕吏》選自《杜工部集》，是杜甫在安史之亂期間寫(xiě)下的一首抒情詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)自己的風(fēng)聞，詳寫(xiě)老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂帶給人民的深重苦難。

　　B、《范進(jìn)中舉》選自章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，作者是明代小說(shuō)家吳敬梓。

　　C、《競(jìng)選洲長(zhǎng)》采用象征手法揭露美國(guó)社會(huì)“民主政治”的虛偽和欺騙性。

　　D、《春》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，作者是朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

　　4、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A、 吳敬梓的《范進(jìn)中舉》和魯迅的《孔乙己》都深刻揭露了封建科舉制度毒害 知識(shí)分子的罪惡。

　　B、《我的叔叔于勒》情節(jié)跌宕起伏，盼于勒——贊于勒——見(jiàn)于勒——躲于勒，可見(jiàn)構(gòu)思巧妙。

　　C、散文詩(shī)《海燕》中的海燕象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者，風(fēng)、云、雷、電、暴風(fēng)雨則象征反動(dòng)勢(shì)力。

　　D、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這一千古傳誦的名句，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。

　　5、選出下列成語(yǔ)有關(guān)的一組作品。( )

　?、侔?gòu)U俱興 ②世外桃源 ③妄自菲薄 ④誨人不倦 ⑤一鼓作氣

　　A、①《岳陽(yáng)樓記》②《桃花源記》③《出師表》④《論語(yǔ)》⑤《曹劌論戰(zhàn)》

　　B、①《岳陽(yáng)樓記》②《核舟記》③《捕蛇者說(shuō)》④《孟子》⑤《左傳》

　　C、①《醉翁亭記》②《桃花源記》③《出師表》④《論語(yǔ)》⑤《曹劌論戰(zhàn)》

　　D、①《桃花源記》②《核舟記》③《孟子》④《捕蛇者說(shuō)》⑤《左傳》

　　6、下列名篇搭配不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、《皇帝的新裝》——丹麥——安徒生

　　B、《五柳先生》——唐代——柳宗元

　　C、《威尼斯的商人》——英國(guó)——莎士比亞

　　D、《紙船》——現(xiàn)代——冰心