新初三暑假語(yǔ)文基礎(chǔ)題型練習(xí)

　　一、漢字考點(diǎn)練習(xí)

　　1.凸字的第二筆是()

　　A豎 B短橫 C橫折折折 D長(zhǎng)橫

　　2.從造字法的角度看，“休”和“問(wèn)”這兩個(gè)字分別屬于()

　　A形聲字 指事字 B會(huì)意字 形聲字 C象形字 會(huì)意字 D指事字 會(huì)意字

　　3.屬于形聲字的是( )

　　A布 聞 B 晶 眾 C神 祀 D明 從

　　4.從下列四組字中選出造字法與其他三組不同的一組( )

　　A萌 旺 佐 B芳 響 何 C晴 伙 在 D莫 明 信

　　5.“長(zhǎng)”字的第一筆應(yīng)是：( )

　　A撇 B豎 C豎提 D橫

　　6.漢字里的音符指的是：( )

　　A象形字 B指事字 C會(huì)意字 D形聲字中的聲旁

　　7.“畫(huà)”字的結(jié)構(gòu)模式是：( )

　　A上下結(jié)構(gòu) B左右結(jié)構(gòu) C包圍結(jié)構(gòu) D品字結(jié)構(gòu)

　　8.“楊”字的第五筆叫做：( )

　　A橫折彎鉤 B橫折斜鉤 C橫折折鉤 D橫折折撇

　　9.下列字中的“木”，是部件而不是偏旁的是：( )

　　A沐 B采 C楊 D晰

　　10.“延”字的第四筆應(yīng)是：( )

　　A豎 B橫 C撇 D豎折

　　二、病句考點(diǎn)練習(xí)

　　1.根據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_______

　　最近，政府部門為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲的管理，進(jìn)行了街頭采訪。很多家長(zhǎng)在接受采訪時(shí)都表示，希望有關(guān)部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行分級(jí)管理，不讓不適合青少年的游戲不遠(yuǎn)離孩子，同時(shí)鼓勵(lì)游戲開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)適合青少年學(xué)生特點(diǎn)的游戲。

　　A. 修改：讓適合青少年的游戲不遠(yuǎn)離孩子

　　B. 修改：青少年讓不適合的游戲遠(yuǎn)離自己

　　C. 修改：讓不適合青少年的游戲遠(yuǎn)離孩子

　　D. 修改：青少年遠(yuǎn)離不適合自己的游戲

　　2. 根據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　前年,在新疆,我看到了大片大片夏季的白樺林。在寬闊的因而顯得壯麗無(wú)比的額爾齊斯河的兩岸，無(wú)數(shù)的白樺成長(zhǎng)著，如同一道綠色的云,濃陰蔽日,將那冷冷的河水覆蓋著。

　　A. 修改: 生長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的白樺，如同一道綠色的云,濃陰蔽日

　　B. 修改: 生長(zhǎng)著無(wú)數(shù)的白樺，濃陰蔽日，如同一道綠色的云

　　C. 修改: 濃陰蔽日,無(wú)數(shù)的白樺生長(zhǎng)著，如同一道綠色的云

　　D. 修改: 濃陰蔽日，如同一道綠色的云，無(wú)數(shù)的白樺生長(zhǎng)著

　　3.結(jié)合語(yǔ)境選出對(duì)畫(huà)線句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

　　蒙學(xué)，泛指古代啟蒙教育。古代蒙學(xué)教材以其豐富的知識(shí)內(nèi)涵，朗朗上口的語(yǔ)言形式，事理并舉的育人方法，歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。相比儒家正統(tǒng)經(jīng)典，蒙學(xué)讀物更直接、更具體、更真切地體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神，重溫古代蒙學(xué)經(jīng)典，對(duì)于當(dāng)今青少年積累文化、啟迪智慧、規(guī)范言行及培養(yǎng)良好人格大有裨益。

　　A.古代蒙學(xué)教材以其豐富的知識(shí)內(nèi)涵，事理并舉的育人方法，朗朗上口的語(yǔ)言形式，歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。

　　B. 古代蒙學(xué)教材豐富的知識(shí)內(nèi)涵，朗朗上口的語(yǔ)言形式，事理并舉的育人方法，使歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。

　　C.古代蒙學(xué)教材豐富的知識(shí)內(nèi)涵，朗朗上口的語(yǔ)言形式，事理并舉的育人方法，在歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。

　　D. 教材豐富的知識(shí)內(nèi)涵，朗朗上口的語(yǔ)言形式，事理并舉的育人方法，使歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。

　　4.根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地。中國(guó)茶的發(fā)現(xiàn)和利用，在中國(guó)已有四五千年歷史，且長(zhǎng)盛不衰，傳遍全球。茶是中華民族的舉國(guó)之飲，中國(guó)茶文化糅合了中國(guó)佛、儒、道諸派思想，獨(dú)成一體，使它成為中國(guó)文化中的一朵奇葩。

　　A. 修改：成為中國(guó)茶文化中的一朵奇葩。

　　B. 修改：成為中國(guó)文化中的一朵奇葩。

　　C. 修改：使它成為中國(guó)文化中的奇葩一朵。

　　D. 修改：使它成為中國(guó)茶文化中的一朵奇葩。

　　5.下列病句修改正確的一項(xiàng)是

　　A.無(wú)數(shù)成熟的樹(shù)葉間的果子金黃火紅。

　　修改：將“樹(shù)葉間”移至“無(wú)數(shù)成熟”前，并刪除一個(gè)“的”。

　　B進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，世界科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，中國(guó)的社會(huì)變革也在提高。

　　修改：將“突飛猛進(jìn)”改為“提速”。

　　C.作為北京市區(qū)內(nèi)面積最大、品種最多的郁金香展，在中山公園開(kāi)幕。

　　修改：刪除“面積最大、”。

　　D.我們將在河道兩側(cè)最大密度加大種樹(shù)密度，提高城市綠化。

　　修改：將“種樹(shù)密度”中的“密度”刪去。

　　三、標(biāo)點(diǎn)考點(diǎn)練習(xí)

　　1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧?kù)o淡泊的精神境界?

　　B.歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛(ài)。

　　C.“我本來(lái)是沒(méi)有計(jì)劃使用林書(shū)豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說(shuō)：“是他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)。”

　　D.說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。

　　2.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

　　A. 每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。

　　B. 面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他很快陷入了沉思，因?yàn)樗娴牟恢烙嘘P(guān)部門會(huì)不會(huì)及時(shí)處理，會(huì)不會(huì)還像以前那樣互相推諉?

　　C. 《春蕾杯》是由中國(guó)兒童少年基金會(huì)、中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)主辦，由首都師范大學(xué)《作文導(dǎo)報(bào)》承辦的一個(gè)面向全國(guó)中小及各職高、中專學(xué)生的作文賽事。

　　D. 我特別喜歡杜甫的詩(shī)句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因?yàn)樗蜗蟮亟沂境鲐毟粦沂獾纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)。

　　3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問(wèn)，尋求科學(xué)的解釋。

　　B.古人說(shuō)：“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切奇怪現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)的道理來(lái)說(shuō)明的。

　　C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)

　　D.在我的身旁還有陽(yáng)光照著——雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了。

　　4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 我哪里比得上她呀!

　　B .張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí);李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè);我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

　　C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游?

　　D .屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。

　　5.下面有關(guān)判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A.“養(yǎng)眼”即好看，“PK”即挑戰(zhàn)(單挑)，兩個(gè)加點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的解釋都是正確的。

　　B.古代把山的南面或水的北面叫做陽(yáng)，山的北面或水的南面叫做陰。

　　C.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。

　　D.“注意上面，”王悅說(shuō)：“上面有塊土掉下來(lái)了!”這句中使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部正確。

　　6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.朋友——是送給自己的心愛(ài)的禮物。

　　B.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說(shuō)，“馬上就要吃飯了。”

　　C.去好呢?還是不去好呢?

　　D. 寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)

　　7.下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是

　　A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。

　　B.有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容。

　　C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞：給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。

　　D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。

　　8.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是( )

　　A.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”

　　B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢?

　　C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。

　　D.過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。

　　9.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是

　　A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。

　　B. 孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。

　　C. 家園——這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。

　　D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥(niǎo)獸、云彩等┄┄，成為內(nèi)心的永恒。