初三語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷題
初三語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷題
2、 ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
3落紅不是無(wú)情物，___________________________。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
4陶淵明《飲酒》中展現(xiàn)物我相忘悠然之境的千古名句是：________________，_________________。
5、華夏文化講究曲折美、層次美，常建《題破山寺后禪院》中的“ ，_____________
”就表現(xiàn)了這種美學(xué)思想。
6、在我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中，愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)永恒的主題。陸游在《十一月風(fēng)雨大作》里，吟出“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，展現(xiàn)了自己在逆境中仍不忘報(bào)國(guó);辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中以：__________________，____________________表達(dá)收復(fù)河山，建功立業(yè)的理想。
7、“月”常常入詩(shī)，成為歷代文人騷客吟詠的物象。蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”抒發(fā)了對(duì)親人的懷念與祝福;白居易在《望月有感》中______________________，__________________________由望月而牽動(dòng)的骨肉相思之情。
8、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出兩句來(lái)。 ， 。
9、“舍生取義”是中國(guó)古代文人所推崇的一種生死觀，孔子《論語(yǔ)•衛(wèi)靈公》中的：“志士仁人，___________________，___________________。”就是這樣的生死觀的真情表白。
10 創(chuàng)新是時(shí)代的主旋律，創(chuàng)新是掌握民族發(fā)展命運(yùn)的關(guān)鍵之舉，2012年5月4日，胡錦濤在紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上的講話上希望廣大青年堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，勇立潮頭，超越前人。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句蘊(yùn)含“創(chuàng)新”精神的古詩(shī)句來(lái)：_______________________，___________________________。
二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(16分)
11、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、饋贈(zèng)(guì ) 瞻望(zhān) 無(wú)垠(yíng ) 周道如砥(dǐ)
B、解剖(pōu) 虬須 (qíu) 貯藏(zhù) 自給自足(jí)
C 瀕臨(bīng) 棧橋(zhàn) 緋聞(fěi) 吹毛求疵(cī)
D 鏤空(lòu) 門(mén)楣 (méi) 剽悍(piāo) 鱗次櫛比(zhì)
12、下列各句標(biāo)點(diǎn)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“不行。”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”
B、池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷 花或睡蓮開(kāi)放，瀏覽者看“魚(yú)戲蓮葉間，”又是入畫(huà)的一景。
C心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?
D伏爾泰把人的尊嚴(yán)賦予黎民百姓。他教導(dǎo)人、安撫人、教化人。
13、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A 文化廣場(chǎng)里展覽出了許多精美的景德鎮(zhèn)陶瓷，瓷瓶上面各種圖案：花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)等栩栩如生、美輪美奐。
B酒后駕車(chē)很容易釀成車(chē)毀人亡的慘劇，因此國(guó)家專門(mén)制定法律予以嚴(yán)懲，但仍有人我行我素，頂風(fēng)作案。
C在旅游公司精心開(kāi)發(fā)下，黃梅五祖寺風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)變多了，盤(pán)山棧道上欣賞到的風(fēng)景絡(luò)繹不絕，令人目不暇接。
D中考復(fù)習(xí)中，李老師針對(duì)班上學(xué)生良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中都能有提高。
14、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是( )(2分)
A 杜鵑怒放的龜峰山，真是我們旅游休閑、放松心情的好季節(jié)。
B在中考誓師儀式結(jié)束之后，同學(xué)們對(duì)克服困難、勇攀高峰、成功奪魁充滿了信心。
C《甄嬛傳》熱播后，該劇劇情、劇中臺(tái)詞、演員表現(xiàn)等成為人們茶余飯后津津樂(lè)道談?wù)摰脑掝}。
D 通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健了體魄，磨練了意志，陶冶了情操。
15 下列各項(xiàng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A “擔(dān)心”、“希望”、“高興”、“想念”都屬于動(dòng)詞。
B “辛勤耕耘”、“不斷發(fā)生”、“禁止吸煙”、“銷(xiāo)售計(jì)劃”四個(gè)短語(yǔ)中“銷(xiāo)售計(jì)劃”與其他三個(gè)結(jié)構(gòu)不相同。
C “楊二嫂是一個(gè)高顴骨、薄嘴唇、五十歲上下的女人”中的“一個(gè)高顴骨、薄嘴唇、五十歲上下的”做定語(yǔ)。
D “四大名著之一的《西游記》是我國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)”這個(gè)句子的主干是：“《西游記》是神魔小說(shuō)。”
16、讀下面一段話，在理解語(yǔ)意，把握修辭手法基礎(chǔ)上，在橫線處仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)
學(xué)會(huì)寬容，寬容是吞吐日月的海洋，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是______________________;寬容是吹開(kāi)閉關(guān)保守的春風(fēng)，是______________________，是洗滌狹隘自私的雨水。擁有寬容，我們的人生會(huì)因此更加幸福。
17、口語(yǔ)交際。(4分)
閱讀增長(zhǎng)智慧，經(jīng)典滋潤(rùn)人生。黃岡市南湖中學(xué)發(fā)出“以好書(shū)為伴，與經(jīng)典同行”的倡議，努力在閱讀中構(gòu)建書(shū)香校園。
(1)根據(jù)下面提供的情景，補(bǔ)全同學(xué)小剛說(shuō)的話。
七(8)班語(yǔ)文老師布置學(xué)生讀名著《西游記》。同學(xué)小明家境較差，在書(shū)店花十幾元錢(qián)買(mǎi)了一本普及本，到學(xué)校后，看到同桌小剛買(mǎi)的是一百多元的豪華本，小明有點(diǎn)尷尬。為消除小明的尷尬，小剛說(shuō)：___________________________________________________________________________(2分) (2)南湖中學(xué)開(kāi)展了“書(shū)香校園----閱讀之星”的評(píng)選，這次活動(dòng)里八(8)班的小華因?yàn)殚喿x興趣強(qiáng)，閱讀量大，閱讀質(zhì)量高被評(píng)為“南湖中學(xué)十大閱讀之星”。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，回到班上，同學(xué)們請(qǐng)她發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。假如你是小華，你會(huì)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)些什么呢?(不超過(guò)50字)(2分)
_______________________________________________________________________________________
三 淺層次閱讀理解。(32分)
(一)閱讀《駱駝祥子》選段，完成后面的題目。(5分)
【A】他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒②(注釋：②〔一邊兒〕即同樣的。)粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒;他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。
【B】祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車(chē)也不講究了，什么新車(chē)舊車(chē)的，只要車(chē)份兒小就好。拉上買(mǎi)賣(mài)，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車(chē)的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來(lái)，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)自拉著車(chē)，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車(chē)，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子搡前面的車(chē)一把，他都會(huì)。原先他以為拉車(chē)是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的耍壞;摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死!
18下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A《駱駝祥子》作者老舍，原名舒慶春，滿族，北京(籍貫)人，有“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。
B《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走車(chē)子，卻冒險(xiǎn)地牽回了五匹駱駝的，“駱駝祥子”的外號(hào)是祥子賣(mài)了駱駝之后才得來(lái)的。
C《駱駝祥子》中的祥子的精神世界是滯后而蒼白的，祥子的墮落與他無(wú)力抵御花花綠綠的物質(zhì)引誘有關(guān)。
D 《駱駝祥子》的語(yǔ)言俗白、親切，新鮮、活潑，是從地道的北京市民口語(yǔ)中提煉出來(lái)的文學(xué)語(yǔ)言。
19、分別概括文段【A】【B】中祥子的性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)是什么原因造成祥子的變化。(3分)
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(二)閱讀下面簡(jiǎn)訊，完成后面題目。(4分)
騰訊網(wǎng)5月12日娛樂(lè)資訊：十年尚且彈指一揮間，四年當(dāng)然更是轉(zhuǎn)瞬即逝、倏忽而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間今日已是5.12汶川地震四周年祭。站在5.12周年祭這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，有太多的感慨洶涌心間。從四年前那個(gè)天崩地裂的時(shí)刻起，到感天動(dòng)地的抗震救災(zāi)。我們欣慰的看到，慘遭重創(chuàng)的地震災(zāi)區(qū)終于挺過(guò)了最艱難的時(shí)刻，傷口盡管尚未痊愈，但終究在日漸愈合;眼淚固然尚未全部拭去，但心中的悲涼終究有了一絲暖意。
在大自然面前，人類(lèi)總是很渺小;人死而不能復(fù)生，同樣是不可違逆的自然規(guī)律。但是，對(duì)于逝者的祭奠與懷念，卻并不能因?yàn)闀r(shí)間荏苒而淡化甚或飄散。5.12周年祭，注定將是一場(chǎng)“不能忘卻的紀(jì)念”。何炅、韓寒、曹穎、李維嘉、馬浚偉等明星也在這個(gè)特殊的日子，在騰訊微博上默默祭奠逝者。
韓寒今日凌晨00:50分在騰訊微博發(fā)了一個(gè)祈福、祭奠的表情，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深深的情韻。
何炅(微博 凌晨00:51分也發(fā)微博稱“不能忘卻”，并配一張心形的圖，表示自己在內(nèi)心里一直對(duì)這個(gè)特殊的日子記憶猶新，對(duì)逝者表示懷念與祭奠，希望活著人們能夠更加珍惜上天所賜予的生命。
曹穎(微博 還記得當(dāng)時(shí)，在震后三天，趕往汶川采訪。。。愿愛(ài)能填補(bǔ)悲傷的空洞，逝者安息，生者安康。。。
李維嘉(微博)：“5.12紀(jì)念日。愿：逝者安息，時(shí)間沖淡悲傷，用愛(ài)筑起希望。”
20、試為這則簡(jiǎn)訊擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)(2分)
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21、5.12四周年之際，請(qǐng)你也運(yùn)用“發(fā)微博“的形式，表達(dá)自己的祭奠、祈福之情。(不超過(guò)30字)(2分)
我的微博：_____________________________________________________________________________
(三)閱讀下面選段，完成后面題目。(4分)
?、傥锖颥F(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?
?、谑紫仁蔷暥取Ｔ酵碧一ㄩ_(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。
?、苡绊懳锖虻牡谌齻€(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
?、荽送?，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到 1750年十年平均的春初七種喬木油青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
22、下面說(shuō)法有誤的兩項(xiàng)是( )( ) (2分)
A 節(jié)選5段文字是總分結(jié)構(gòu)，第①為總說(shuō)，②--⑤為分說(shuō)，分說(shuō)結(jié)構(gòu)中按照由主要到次要的邏輯順序。
B第④段劃線句子運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，對(duì)比中突出逆溫層對(duì)作物種植的影響。
C二段到五段在說(shuō)明影響物候來(lái)臨因素方面出發(fā)點(diǎn)不同，前三段是空間因素，最后一段是時(shí)間因素。
D.根據(jù)文中物候知識(shí)推斷，早春時(shí)節(jié)，黃岡桃花開(kāi)放要比北京早，上海杏花開(kāi)放要比武漢遲。
E.“物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開(kāi)花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。”這段文字中“后者”是指：開(kāi)花日期，“前者”是指：抽青日期。
23、下面這句話中加點(diǎn)詞能夠去掉?為什么?(2分)
凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。
_______________________________________________________________________________________(四)閱讀下面選段，完成后面題目。(5分)
《寵辱不驚》
“寵辱不驚”，一個(gè)質(zhì)量和純度都很高的人生品質(zhì)，很多人窮其一生都無(wú)法企及的高度。平平靜靜的四個(gè)字，包含了多少海底波濤的寧?kù)o，多少峰頂云高的淡泊。
17世紀(jì)，日本有一個(gè)叫百忍的僧人名聲極佳。寺院附近有個(gè)女孩未婚而生產(chǎn)，女孩的父親追問(wèn)她新生兒的父親是誰(shuí)，女孩無(wú)奈，說(shuō)是百忍。人們震驚了，狠狠地斥責(zé)了百忍，并把孩子送到了寺院，百忍輕輕一笑收下了孩子。許多年后，女孩良心發(fā)現(xiàn)告訴父親那個(gè)小孩的父親是另一位青年。大家這才知道錯(cuò)怪了百忍，去寺院向百忍道歉并接回孩子，百忍還是粲然一笑?承受奇恥大辱，大師卻視若纖塵，這種透骨的修行豈止是寵辱不驚?
“二戰(zhàn)”后，以色列建國(guó)，人民推舉愛(ài)因斯坦做國(guó)家總統(tǒng)?？偨y(tǒng)，在這熙熙皆為利來(lái)攘攘皆為利去的滾滾紅塵中，有多少人夢(mèng)寐以求卻求而不得?愛(ài)因斯坦卻拒絕了，那是智者平靜如水的拒絕。今天，當(dāng)我們想到他在科學(xué)上的巨大建樹(shù)時(shí)，首先想到的是這位科學(xué)巨人面對(duì)鑲滿寶石的王冠輕輕搖動(dòng)的一只手。
生活在任何一個(gè)微小的星球上，人，只是來(lái)去無(wú)由的塵埃，區(qū)別是有的塵埃大些有的塵埃小些罷了。所謂的寵辱更多的時(shí)候是心靈對(duì)外界錯(cuò)誤的感應(yīng)。其實(shí)正確的感應(yīng)的強(qiáng)烈程度也取決于你的承受能力……可以輕輕放下，也可以重重地托起!
見(jiàn)過(guò)一些得勢(shì)之人，那種得意忘形之態(tài)令人吃驚。生命的頂峰永遠(yuǎn)在高處，與陽(yáng)光相比我們永遠(yuǎn)微不足道。還有一些人，可能生活不夠順利便抱怨，何必?就如爬山，跌倒了，可腿還在，何不重新起步?無(wú)論何時(shí)，心中想得應(yīng)該是奮斗的目的，自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而非目的和價(jià)值的炫耀。
貧富不過(guò)百年，風(fēng)騷安能永久?學(xué)會(huì)如何平心靜氣地面對(duì)榮辱，實(shí)在是人生的最高境界。
24 下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A 本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證過(guò)程規(guī)范，縱觀全文，開(kāi)篇提出論點(diǎn)，中間證明論點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)。
B 文章第二段百忍僧人的事例、第三段愛(ài)因斯坦的事例分別是從“辱”“寵”兩方面證明觀點(diǎn)。
C 如果要為這篇文章論點(diǎn)增加事實(shí)論據(jù)，“韓信胯下之辱”可以為本文充當(dāng)反面論據(jù)。
D 本文運(yùn)用了事例論證、道理論證、正反論證、比喻論證等論證方法。
25 調(diào)動(dòng)你的積累，試為文章觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)(可從正面或者反面舉例)。(3分)
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(五)閱讀下面文言文，完成后面題目。(14分)
【甲文】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。(《曹劌論戰(zhàn)》)”
【乙文】晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚①也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐②言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉!”許之。
夜縋③而出。見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事④。越國(guó)以鄙⑤遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若余鄭以為東道主，行李之往來(lái)共其乏困君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕，朝濟(jì)⑥而夕設(shè)版⑦焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭、又欲肆⑧其西封，若不闕⑨秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝⑩之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。(《燭之武退秦師》
【注釋】①且貳于楚：并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚 ②佚(yì)之狐：鄭國(guó)大夫。③縋;(zhuì)：用繩子拴著從城墻上往下吊。④敢以煩執(zhí)事：冒昧地拿(亡鄭這件事)麻煩您 ⑤鄙：邊邑。這里作動(dòng)詞。⑥濟(jì)：渡河。⑦版：筑墻;⑧肆：擴(kuò)張 ⑨闕：使...減損 ⑩敝：損害。
26下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法完全一樣的一項(xiàng)是( )(2分)
A ①肉食者謀之， 又何間焉? ②夫晉，何厭之有?
B ①吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 ②以其無(wú)禮于晉，
C ①問(wèn)：“何以戰(zhàn)? ②焉用亡鄭以陪鄰?
D ①登軾而望之 ②朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
27、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)
?、傩⌒盼存冢窀ジＲ?。_______________ ②是寡人之過(guò)也。 _______________
③彼竭我盈，故克之。 _______________ ④鄰之厚，君之薄也。_______________
28、用“╱”給文中劃線句斷句，劃出兩處。(2分)
行 李 之 往 來(lái) 共 其 乏 困 君 亦 無(wú) 所 害。
29、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(2分)
臣之壯也，猶不如人;今老矣，無(wú)能為也已。
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30、下列各項(xiàng)敘中述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A 兩篇文章都是歷史上以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例，甲文中曹劌論戰(zhàn)主要靠戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的謀略，而燭之武退秦師主要靠外交。
B 甲文內(nèi)容中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)起因，雙方參戰(zhàn)人數(shù)，戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈程度等一概不提，這樣不利于表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。乙文中“退秦師”的前因后果，簡(jiǎn)略交代，有利于集中筆墨突出燭之武形象。
C乙文中燭之武退秦師的這段說(shuō)辭是一篇膾炙人口的外交辭令。其絕妙之處整個(gè)說(shuō)辭沒(méi)有一句是站在鄭國(guó)的利益上替鄭國(guó)著想，而是處處站在秦國(guó)的利益上替秦國(guó)著想，最終說(shuō)服秦君。
D兩篇文章人物形象鮮明：甲文中曹劌深謀遠(yuǎn)慮，富有政治、軍事才能;莊公雖平庸卻不是一個(gè)昏君;乙文中燭之武深明大義、不卑不亢，能言善辯;鄭伯能引咎自責(zé)，從諫如流，善做思想工作。
31 甲文中曹劌是“鄉(xiāng)人”的身份，乙文中燭之武是“養(yǎng)馬官”的身份，然而二人都能在國(guó)家危難之時(shí)力挽狂瀾。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)剰乃麄兩砩系玫降膯⑹尽?2分)
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四 深層次閱讀賞析(12分)
光明行
楊輕抒
母親不知出去干什么了，我一個(gè)人獨(dú)自扶墻出了家門(mén)，門(mén)外下在下著雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地響。我已經(jīng)沒(méi)有心思聽(tīng)雨打芭蕉的美妙音樂(lè)了，因?yàn)槲以僖部床灰?jiàn)那叢我親手種植的芭蕉了。
以前我從沒(méi)有想過(guò)什么叫做黑暗，沒(méi)有，我抱怨過(guò)城市是那樣的擁擠，天空有好多的灰塵，抱怨過(guò)房間是那樣的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔，然而當(dāng)我終于看不見(jiàn)這一切的時(shí)候，我才突然發(fā)覺(jué)這一切是多么的珍貴!
我從沒(méi)想過(guò)我也許會(huì)在黑暗中度過(guò)我的大半生，從沒(méi)!而今，我無(wú)論如何不能接受這一切，我獨(dú)自走進(jìn)了雨中。我不想提到那個(gè)叫死字的漢字，但我絕不認(rèn)為這樣活著有任何意義。如果這時(shí)有一輛車(chē)向我撞來(lái)，如果身邊的建筑物突然倒下，如果我一腳踏進(jìn)了深淵，我會(huì)坦然接受的，我會(huì)!
但這一切都沒(méi)有發(fā)生。
我只聽(tīng)到了汽車(chē)緊急的剎車(chē)聲和司機(jī)的驚呼聲，聽(tīng)到前面迅速移動(dòng)重物的聲音，聽(tīng)到人群急急走過(guò)的聲音——我竟然暢通無(wú)阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次變得這樣寬廣。
然后，我聽(tīng)到了一聲狗叫，一種友善的，我能想象出的一種乖乖巧巧的狗的叫聲。頭頂?shù)挠晖蝗煌Ａ恕?/p>
“走開(kāi)!”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可憐!”
我使勁揮動(dòng)手臂，要甩開(kāi)身邊的一切，但我無(wú)論怎樣努力，始終甩不掉那把罩在我頭頂上的雨傘。我終于失聲痛哭起來(lái)。
“能陪我走一程嗎?”一個(gè)聲音說(shuō)。是一個(gè)女孩子的聲音，軟軟的，柔柔的。我不做聲。
女孩把手伸過(guò)來(lái)，拉住我的手。“阿明——”女孩叫一聲，我聽(tīng)見(jiàn)小狗汪汪地叫著跑過(guò)來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)圈，然后伸出舌頭舔我的腳。我們?cè)谟曛凶?，雨聲在傘外淅淅瀝瀝地響。女孩的手熱乎乎的，天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心漸漸平靜下來(lái)。
女孩問(wèn)：“你的眼睛是誰(shuí)治的?”我說(shuō)出了醫(yī)生的名字。“原來(lái)你就是我叔叔的那個(gè)病人!”女孩有些驚喜地說(shuō)，“你的眼睛能治好，他還說(shuō)，治好你的眼睛將是他一生中最得意的手術(shù)之一。”
“真的?”我還是有些懷疑，因?yàn)槟赣H說(shuō)過(guò)，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是說(shuō)，失敗率高達(dá)百分之七十五。
“真的，不騙你!”女孩說(shuō)，語(yǔ)氣是那么肯定。
“你喜歡音樂(lè)嗎?我拉二胡給你聽(tīng)吧。” 一陣窸窸窣窣的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)女孩試了一下弓，頓一下，一種激越的歡快的的音符突然跳躍而出，是劉天華的著名二胡曲《光明行》!
女孩拉得真好!我曾經(jīng)多次聽(tīng)過(guò)二胡曲《光明行》，但我從來(lái)沒(méi)像今天這樣感到過(guò)有一大片的光明水一樣猛然落滿我的頭上、肩上，沐浴著我的全部身心。
“看到陽(yáng)光了嗎?”女孩輕聲說(shuō)，“你一定會(huì)看到光明的!到那里你采枙子花送給我吧，我最喜歡枙子花了。小時(shí)候院子里有好多的梔子花，潔白的，像陽(yáng)光一樣的燦爛光明。”
手術(shù)非常的成功，百分之二十五的奇跡實(shí)現(xiàn)了!醫(yī)生感慨地說(shuō)：“這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信的病人不多見(jiàn)啊!”我沒(méi)有時(shí)間去理會(huì)醫(yī)生的感慨，拆線那天，我跑到城外的農(nóng)家院里，折了一大捧梔子花，我要去找那個(gè)喜歡梔子花的女孩!
然而，當(dāng)我認(rèn)定我已經(jīng)走到了我曾經(jīng)和女孩呆過(guò)的地方時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)在我面前的，哪有什么房子，有的只的一片滿是磚頭瓦塊長(zhǎng)了青草的廢墟。我想是不是我走錯(cuò)了地方?于是我重新回到起點(diǎn)，閉了眼，憑著感覺(jué)，走到了，睜眼，仍是那片廢墟!
我見(jiàn)人就問(wèn)：“這曾有人會(huì)拉二胡帶條叫阿明的小狗的女孩嗎?”
有人想了半天說(shuō)：“你是問(wèn)那個(gè)賣(mài)藝的瞎女孩嗎?她早走了，不知上哪兒了。是牽條小狗背把二胡——她曾經(jīng)在這里搭了一個(gè)臨時(shí)的棚。”
我說(shuō)：“她叔叔是眼科醫(yī)生呢!”
那人說(shuō)：“哪有這事!她只是一個(gè)賣(mài)藝的女孩，胸前常戴朵梔子花。”
是這樣!我發(fā)瘋似的跑遍了城市的每一個(gè)角落，見(jiàn)人就問(wèn)，看見(jiàn)一個(gè)胸前戴梔子花會(huì)拉二胡的女孩了嗎?所有的人都沖我搖頭。
我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中沒(méi)有那個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的牽著一條叫阿明的小狗的女孩，有的只是大塊大塊的陽(yáng)光在那個(gè)清晨猛然傾泄下來(lái)，厚厚的陽(yáng)光把一座城市，把所有的人都淹沒(méi)了。
我把手中的梔子花拋起來(lái)，城市的天空中頓時(shí)飄滿了潔白的梔子花，那一瓣瓣潔白的花像一個(gè)個(gè)夢(mèng)，像一瓣瓣夢(mèng)一樣的陽(yáng)光，像一瓣瓣陽(yáng)光一樣的音符隨時(shí)風(fēng)飄蕩……
陽(yáng)光，真香!所有的人抬起頭，他們?cè)趯ふ夷切┖芟愫芟愕墓饷髂?
我淚流滿面。
(選自《中國(guó)當(dāng)代微型小說(shuō)名篇賞析》，有改動(dòng))
32.在“我”與女孩的偶遇中，她為“我”做了哪些事?(4分)
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33 第9段劃線句子有什么作用?(3分)
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34閱讀選文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括女孩的性格特點(diǎn)。(2分)
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35選文的標(biāo)題“光明行”有什么含義?(3分)
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五 寫(xiě)作展示(50分)
從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。
題一：最美的________ 請(qǐng)先將文題補(bǔ)充完整，然后作文。
要求：①文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎;②恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感;③寫(xiě)一篇600字以上的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。
題二：讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。
五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來(lái)，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。 漢克問(wèn)道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?” 爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人。” 漢克左右看了看，跑過(guò)去將雨披撐開(kāi)來(lái)?yè)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。
這則材料引發(fā)你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合這篇材料，自擬文題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)記敘文同上面題一要求;寫(xiě)議論文要求論據(jù)典型，論證嚴(yán)密，不少于500字，不出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。