古詩詞表達的思想情感往往是蘊含在形象之中含而不露的。所以一般賞析古詩詞都會伴隨一些詩詞閱讀訓練，這樣有助于引導和啟發(fā)，進而再進行賞析。為提高大家的閱讀能力，今天小編給大家分享的是“灞上秋居閱讀答案”，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

　　灞上秋居閱讀答案

　　灞上秋居

　　馬戴

　　灞原風雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。

　　空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身?

　　【注】 ①灞上：地名，位于長安東，為作者來京城后的寄居之所。

　　8.詩的頸聯(lián)上下兩句寫景各用了什么表現(xiàn)技巧?描繪出怎樣的意境?

　　9.這首詩哪兩個字最能抒發(fā)詩人的情感?請結合詩句加以分析。

　　灞上秋居閱讀答案由小編整理，僅供參考：

　　8(1)、頸聯(lián)中“空園白露滴，”運用以動襯靜的手法，突出夜闌人靜，只有露珠滴落在枯葉上的聲響的靜寂，(2分)“孤壁野僧鄰“則是運用烘托，以只有“野僧”這樣一個鄰居，襯托作者的孤身一人的情景。(2分)營造出孤寂、凄清的氛圍，抒發(fā)了作者獨處空園，與野僧為伴的孤苦無依。(2分)

　　9、(1) “獨”與“久”最能抒發(fā)詩人孤苦無依的情感。(1分)面對急飛的雁群，詩人觸景生情，引發(fā)了鄉(xiāng)思之情;在他鄉(xiāng)落葉時節(jié)，孤獨人獨對寒燈，一“獨”字寫盡了他鄉(xiāng)的孤獨。(2分)尾聯(lián)直接說出心中的感慨：寄居已久，卻不知何時才能找到機會?率直地道出了懷才不遇的苦楚和希望的渺茫。(2分)

　　(1)詩的頸聯(lián)上下兩句都用了什么表現(xiàn)手法?營造出怎樣的意境?請簡要分析。(4分)

　　答：

　?、俣歼\用了襯托的手法。(1分)

　?、?ldquo;空園白露滴”，運用露珠滴落在枯葉上的聲響，烘托出夜闌人靜;(1分)

　?、?ldquo;孤壁野僧鄰”，以只有“野僧”這樣一個鄰居襯托作者孤身一人的情景。(1分)

　?、茉姷念i聯(lián)營造出作者獨處空園，與野僧為伴的孤寂、凄清的意境。

　　(2)這首詩首聯(lián)和頷聯(lián)中各有哪個字最能抒發(fā)詩人的情感?請結合詩句加以分析。(4分)

　　答：首聯(lián)一個“頻”字，既表明了雁群之多，(1分)又使人聯(lián)想起雁兒們急于投宿的惶急之狀。這種情形強烈地惹起了作者的鄉(xiāng)思。(1分)

　　頷聯(lián)中“獨”字最能抒發(fā)詩人孤苦無依的情感。(1分)在他鄉(xiāng)落葉時節(jié)，孤獨的詩人獨自處在寒意包圍之中，面對的只有一盞孤燈，倍感凄涼。(1分)

　　(或：一個“寒”字，寫盡客中凄涼孤獨的況味。一燈如豆，伴著一個孤寂的身影，本已孤苦，加之夜深寒意重重，在寒氣包圍中，燈光更顯得黯淡無力，也更覺夜長難捱，作者也因孤獨而更感到寒氣逼人。)

　　這篇“灞上秋居閱讀答案”是希望能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。