九年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題

　　一.(15分,每小題3分)

　　1.下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是( )

　　A.慷慨(kǎi)　剽悍(biāo) 猥鄙(wěi) 絡(luò)繹不絕(yì)

　　B.靦腆(tiǎn) 恫嚇(hè) 剎那(shà) 怒不可遏(è)

　　C.滂沱(pāng) 墮落(duò) 饒舌(ráo) 踽踽獨(dú)行(jǔ)

　　D.勉強(qiáng)(qiǎng)嫉妒(jì) 對(duì)峙(zhì) 豁然開(kāi)朗(huò)

　　2.下列各項(xiàng)書(shū)寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )

　　A、黔驢技窮 花團(tuán)錦簇 優(yōu)哉游哉 躡手躡腳

　　B、爭(zhēng)妍斗艷 鮮為人知 留連忘返 忍俊不禁

　　C、融融泄泄 輕舉妄動(dòng) 愛(ài)不釋手 引吭高歌

　　D、相提并論 躍躍欲試 三眼一板 言歸于好

　　3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.春日的午后，天樂(lè)同學(xué)怡然自得地在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)。

　　B.他徜徉在書(shū)的海洋里，愛(ài)不釋手;他享受著精神的盛宴，如醉如癡。

　　C.“五一”放假期間，學(xué)?？湛杖缫?，失去了往日的熱鬧景象。

　　D.自改革開(kāi)放以來(lái)，我們的日子真是越來(lái)越甜美，每個(gè)人都過(guò)上了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。

　　4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.他的筆記本上總是寫滿密密麻麻的筆記和他的深思熟慮的表情。

　　B.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們出色地完成了“校園藝術(shù)節(jié)”制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)。

　　C.在語(yǔ)文教學(xué)中，廣大教師應(yīng)當(dāng)盡力引導(dǎo)學(xué)生去閱讀中外經(jīng)典名著。

　　D.令人意想不到的是，《致我們將逝去的青春》這樣一部以大學(xué)生校園生活為題材的影片上映僅三天就贏利9000多萬(wàn)元的票房。

　　5.下列對(duì)課文內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》告訴我們：真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難驅(qū)散心靈的陰云，獲得事業(yè)上的進(jìn)步。

　　B.《地毯下的塵土》充滿了神奇浪漫的想象，富有生活情趣，同是啟示我們只要誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞，就一定會(huì)有好的回報(bào)。

　　C. 老舍筆下《白鵝》中的白鵝曾給他的家人物質(zhì)幫助和精神慰藉，讓他始終“念念不忘”，記憶猶新。

　　D.《第一千個(gè)球》由兩個(gè)章節(jié)組成，兩章節(jié)間存在因果關(guān)系，“第一千個(gè)球”是果，“慈父與恩師”是因，這兩節(jié)的順序不可互換。

　　二.(9分,每小題3分)

　　滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。

　　一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。

　　然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

　　6.下列句中加點(diǎn)字的注音或解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.二石獸并沉焉(并列)　　　 B.遂反溯流逆上矣(逆著河水)

　　C、蓋石性堅(jiān)重(連接上句或上段，表原因) D.棹數(shù)小舟(劃船)

　　7. 下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是：( )

　　A、是非木柿 如是再嚙 B、豈能為暴漲攜之去 后特征為洛陽(yáng)令 C、一老河兵聞之 當(dāng)求之于上流 D、山門圮于河 果得于數(shù)里外

　　8. 下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　)

　　A、一種見(jiàn)解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。

　　B、一種見(jiàn)解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。

　　C、一種見(jiàn)解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。

　　D、這則故事啟示我們:實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本更重要。

　　9.把閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　(1)爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

　　(2)求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?

　　10.閱讀下面的材料，按要求作答。(4分)

　　(1)閱讀名人傳記，學(xué)習(xí)名人的崇高精神，可以提高我們的思想修養(yǎng)，升華我們的人生境界。讀《魯迅自傳》，我們可以感受到魯迅先生憂國(guó)憂民、積極進(jìn)取的人生態(tài)度;讀 ,我們 ，讀 ,我們 。(2分)

　　(2)讀《地毯下的塵土》，讓我們認(rèn)識(shí)到了一位勤勞、能干、孝順、體貼、善良、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的米妮，在我們生活中，米妮多嗎?在08年的汶川地震中，同學(xué)們收到了來(lái)自祖國(guó)乃至全世界人民的關(guān)注與關(guān)懷。近期，雅安廬山發(fā)生7.0級(jí)地震。同在一片藍(lán)天下，我們心心相惜，我們同心協(xié)力，請(qǐng)你寫一段簡(jiǎn)單的文字給遠(yuǎn)在雅安的同學(xué)們寄去一聲真誠(chéng)的問(wèn)候(字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi))(2分)。

　　。

　　11、根據(jù)要求完成下面的題目。(6分)

　　一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語(yǔ)文教學(xué)的要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要，為幫助同學(xué)們提高些鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書(shū)法”的主題活動(dòng)。

　　(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)那些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)仿照下面示例寫出兩項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。(4分，)

　　[示例]項(xiàng)目：硬筆(鋼筆)書(shū)法比賽

　　目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。

　　項(xiàng)目一： ， 目的： 。

　　項(xiàng)目二： ，目的： 。

　　(2)為了幫助同學(xué)們明確聯(lián)系鋼筆書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)

　　12.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)

　　雁門太守行(李賀)

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

　　(1)《雁門太守行》中，“黑云壓城城欲摧”表達(dá)了什么意思，這句詩(shī)好在哪里?(2分)

　　(2)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是從哪兩個(gè)角度，用了哪些詞語(yǔ)來(lái)寫戰(zhàn)斗的激烈的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)

　　四、默寫(8分)

　　13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。(8分，每小題1分)

　　(1)①《雁門太守行》從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面描寫戰(zhàn)斗驚心動(dòng)魄的句子是：____________________，____________________。

　　(2)斯是陋室，_______________________。(劉禹錫《陋室銘》)

　　(3)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

　　(4)念天地之悠悠， 。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

　　(5)(1)《陋室銘》中通過(guò)寫交往人物來(lái)表現(xiàn)室主人高雅情趣的句子是： .

　　(6)陶淵明在《飲酒》詩(shī)中描寫悠閑自得的田園生活的詩(shī)句是：____________________，____________________.

　　(7)王灣的《次北固山下》寫江水浩渺、視野開(kāi)闊的景色的是：____________________，____________________

　　( 8)《天凈沙·秋思》中，直抒胸臆，道出天涯游子心情的的句子是 ， 。

　　五.(20分) 現(xiàn)代文閱讀

　　(一)親情的力量(10分)

　　1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，使沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。”這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我?”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”“你是不是來(lái)幫助我?”人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊：”阿曼達(dá)，我的兒子!”“爸爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!”“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸 著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人!”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小 出口開(kāi)辟了出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)。”“不，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

　　10.指出下列各句人物描寫的方法。(4分)

　?、偎纼鹤拥慕淌以谝粚幼蠛蠼翘?，他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。( )

　?、谶@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”( )

　　③這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等我。” ( )

　?、芩麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。 ( )

　　11.文中寫“他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)”，為什么不直接寫“他挖到第38個(gè)小時(shí)”?(2分)

　　12.“反復(fù)”是一種常見(jiàn)的修辭方法，文中反復(fù)出現(xiàn)“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”“你是不是來(lái)幫助我?”這些話強(qiáng)調(diào)了什么意思?突出了什么樣的感情?(2分)

　　13.當(dāng)經(jīng)過(guò)近39個(gè)小時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的煎熬，終于打開(kāi)了安全的小出口，父親召喚7歲的兒子出來(lái)時(shí)，小小年紀(jì)的兒子卻說(shuō)：“不，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!”請(qǐng)你聯(lián)系本文內(nèi)容，談?wù)剝鹤舆@種先人后己的品德與父親的愛(ài)有什么關(guān)系。(2分)

　　(二)窗前的豌豆花園————安徒生(共10分)

　　一個(gè)豆莢里，躺著五顆豌豆。這會(huì)兒豌豆的顏色是綠的，豆莢的顏色也是綠的，所以豆莢里的豌豆們就以為世界都是綠的了。

　　豌豆莢一天天的長(zhǎng)大，豌豆也跟著它們的豆莢房子一起慢慢長(zhǎng)大。

　　外面的陽(yáng)光溫暖著豆莢，雨水澆淋著它，豆莢里溫暖舒適。它們排成一溜兒，舒服的躺著。日子就這樣一天天順利的過(guò)去了。

　　又過(guò)了好些日子。豌豆們變成黃顏色的了，豆莢也變成黃顏色的了。

　　就在這時(shí)候，一個(gè)男孩伸手摘下了這顆豆莢。砰!豆莢裂開(kāi)來(lái)了。豌豆都蹦哪兒去了?他在草叢中找了很久，才找到了5顆中的一顆，他趕緊把它檢起來(lái)。

　　男還看著這顆飽滿結(jié)實(shí)的豌豆，在他的手掌上滾來(lái)滾去，怪好玩的。他高興地說(shuō):"我可以用它當(dāng)汽槍子彈。”

　　說(shuō)完，男孩馬上把它塞進(jìn)氣槍，“嘣”一下打出去了。

　　豌豆飛到空中。它覺(jué)得自己好像在飛向太陽(yáng)。但豌豆沒(méi)有落在太陽(yáng)上，而是落到來(lái)了一間閣樓的窗戶下。那兒鋪著長(zhǎng)滿青苔的舊木板，木板裂縫里積滿了無(wú)數(shù)柔軟的泥土。它毫不猶豫的跳了進(jìn)去。

　　青苔慢慢把豌豆的身體裹住。這豌豆被遺忘在那了。

　　這個(gè)小閣樓里住著一個(gè)貧苦的女人。她白天替人家清掃壁櫥爐和劈木材。她力氣很大，干些粗活到不在乎。這個(gè)女人唯一的女兒正生著病，躺在閣樓里。女孩躺在那里有一年多了，人很瘦很瘦。

　　豌豆躺在閣樓的窗戶底下，心想：我可以為這個(gè)病中女孩做點(diǎn)什么吧?我到世界上來(lái)就應(yīng)該做點(diǎn)對(duì)人類有益的事才好吧。豌豆這么想的，就開(kāi)始發(fā)芽，生葉。

　　春天來(lái)了。有一天清早，太陽(yáng)從小窗戶射近來(lái)，照亮了整個(gè)閣樓。母親正要出門干活去，生病的女孩忽然開(kāi)口問(wèn)道:"媽媽，從那縫里露出一點(diǎn)綠色的東西，隨風(fēng)搖擺著，是什么呀?"

　　母親走過(guò)去把窗戶打開(kāi)，她一看，說(shuō)：“哎呀!這是一顆小豌豆，剛剛露出綠色的小嫩芽!這顆豌豆怎么會(huì)飛到這個(gè)小縫里來(lái)的呢?正好，你可以把外面這塊地方當(dāng)做小花園，慢慢的欣賞。"

　　說(shuō)完，母親就把女兒的床鋪拉到窗戶旁邊，好讓她能更清楚地看到這株豌豆苗。然母親親才出去干活。

　　"媽媽，我仿佛覺(jué)得我的病會(huì)好起來(lái)。今天，太陽(yáng)光很柔和，照在這里，那豌豆苗會(huì)長(zhǎng)的很快，我也會(huì)像豌豆苗那樣很快恢復(fù)健康，用不了多久，我就能走到陽(yáng)光下去了。"

　　"如果能這樣，那真是太好了!"母親慈祥地回答說(shuō)。

　　母親用一根竹竿，將這株帶給她孩子希望的豌豆苗支撐起來(lái)，以免被風(fēng)吹到。另外，又用繩子和一塊小木板搭在窗戶的木框上，像搭橋一樣把豌豆苗搭在窗戶的木框上，好讓它的藤須能盤繞上來(lái)。

　　果然，豌豆苗一天天長(zhǎng)大了，并且長(zhǎng)得很快。

　　"呀!豌豆開(kāi)花兒了!"一天早上，母親意外地發(fā)現(xiàn)這個(gè)喜人的景象，她開(kāi)始對(duì)孩子的健康充滿了希望。真的!女孩最近比以前更有精神了。不但這樣，她還能夠從床上坐起來(lái)，欣賞那屬于她的這只有一株的豌豆苗的小花園了。

　　又過(guò)了一個(gè)禮拜，女孩第一次可以再床上坐上一個(gè)鐘頭，享受溫暖的陽(yáng)光。窗戶已經(jīng)打開(kāi)了。在那里，開(kāi)滿紫色小花的豌豆藤兒探進(jìn)頭來(lái)。女孩把臉貼進(jìn)柔嫩的花瓣，輕輕地吻著它。

　　"是誰(shuí)賜給咱們這個(gè)希望和快樂(lè)啊"?母親向豌豆微笑著，自信的說(shuō)到。

　　這是，小閣樓的窗戶前，女孩正閃動(dòng)著她的大眼睛，很有精神地看著那株美麗的豌豆苗。她的雙頰透出了紅潤(rùn)，可愛(ài)的雙手托著豌豆花。她知道，是一顆不知從哪來(lái)的豌豆。賜給了她這份美麗。

　　17. 豆莢的顏色由綠變黃意味著什么?(1分)

　　18.“我可以為這個(gè)女孩做點(diǎn)什么吧。”結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)豌豆為這個(gè)女孩做了些什么?(2分)

　　19. 生病的女孩為什么說(shuō)自己會(huì)“很快恢復(fù)健康”? (2分)

　　20.“在那里，開(kāi)滿紫色小花的豌豆藤兒探出頭來(lái)。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?(3)

　　21.請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖倪@則童話中得到的啟示?(2分)

　　六、作 文(50分)

　　22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(40)

　　一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

　　請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫一篇記敘類文章。

　　要求：(1)不少于600個(gè)字;(2)書(shū)寫要工整、規(guī)范、美觀;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

　　以上是由小編分享的九年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。