九年級(jí)期末語文試題
時(shí)間：
如英2
初三語文
語文知識(shí)的豐富、分析水平的提高都是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的九年級(jí)期末語文試題，希望對(duì)你有用。
1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.蟬蛻(tuì) 花圃(pǔ) 木屐(jī) 玉簪花( zān )
B.系上(jì) 斑蝥(máo) 纏絡(luò)(luò) 攢成(zǎn )
C.桑葚(shèn) 臃腫( yōng ) 驪歌(pǔ ) 撣子( dǎn )
D.菜畦(qí) 倜儻(tìtǎnɡ) 拗過去(aǒ) 彌漫(mí)
2.將錯(cuò)別字的改正字工整的寫在田字格內(nèi) (4分)
來勢(shì)兇兇 害人聽聞 人跡浫至 性子很燥
3.下面句子中，標(biāo)點(diǎn)不正確的是(2分)( )
A.“聽著，朋友”，他們說，“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了……”
B.他們老是說：“你這個(gè)丑妖怪，但愿貓兒把你抓去才好!”
C.“我想我還是走到廣大的世界里去好。”小鴨說。
D.丑小鴨說他想他還是走到廣大的世界里去好。
4.按課文原文填上合適的動(dòng)詞。(3分)
掃一塊雪，( )地面，用一枝短棒( )一面大的竹篩來，下面( )些秕谷，棒上( )一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地()著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便( )住了。
5.默寫填空(2分)
假如生活欺騙了你，不要悲傷， ! ： ， 。
6.綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》(共7分)
?、傧敕皆O(shè)法了解共同煩惱：成長(zhǎng)的煩惱都有哪些?某班學(xué)生通過問卷調(diào)查獲得了答案。他們把這些煩惱歸結(jié)為4類，并把相關(guān)情況制作成表格。請(qǐng)你用簡(jiǎn)明語言概括表格所包含的信息。(要求分別從橫向和縱向考慮，共說出兩條，2分)
?、趽Q位思考體驗(yàn)他人煩惱：我們總是煩惱爸爸的嚴(yán)厲、媽媽的嘮叨，但是我們應(yīng)當(dāng)知道，爸媽也有他們的煩惱。請(qǐng)你站在爸媽的角度思考，他們可能有什么煩惱?(2分，要求用第一人稱，用爸爸或媽媽的口吻來表述，最少說出2點(diǎn)煩惱)
③消除煩惱大家共同行動(dòng)：肖菁在班委會(huì)改選中意外當(dāng)選為文藝委員，而她的前任胡萍落選后，對(duì)肖菁心懷成見。一次，肖菁組織節(jié)目參加元旦文藝演出，那是一個(gè)非常重要而且班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽，但是班上舞蹈基礎(chǔ)最好的胡萍不但故意不參加節(jié)目的排練，還唆使同學(xué)不參加。為此，肖菁傷心落淚。請(qǐng)你設(shè)身處地想想肖菁的苦惱，說幾句話勸說她，幫助她想想辦法，化解苦惱。(3分)
二、閱讀與鑒賞(36分)
閱讀下面文段，完成后面的題目。
(一)傷仲永(13分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之.即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
7.解釋加點(diǎn)的字。(4分)
(1)未嘗識(shí)書具( ) (2)指物作詩立就( )
(3)不能稱前時(shí)之聞( ) (4)稍稍賓客其父( )
8.下列句子的停頓有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.借旁近/與之，即/書詩四句…… B.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意
C.父/利其然也 D.余聞之也/久
9.翻譯下列句子。(2分)
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
10.回答問題。
(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段? (3分)
(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?(2分)
(二)從百草園到三味書屋(節(jié)選)(11分)
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
11.本段文字表達(dá)的重點(diǎn)是( )(2分)
A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。
B.也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。
C.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
D. 覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
12.文段從聽覺、味覺、視覺等多個(gè)角度寫景使百草園有聲有色有趣，請(qǐng)分別從文中找出相應(yīng)例句來說明這種多角度描寫的方法。(3分)
13.文中寫了四件在泥墻根一帶的生活趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。(4分)
14.仿照下面格式，用加點(diǎn)的詞語來寫一段話。(4分)
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
(三)(12分)
因公因私，我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨(dú)自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務(wù)，追風(fēng)趕月，一刻不敢停留地往家趕。
在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿笑著。吃過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過一陣子平平常常的家長(zhǎng)里短，窗外夜風(fēng)起處，蟲鳴漸深，我打了個(gè)呵欠說：“爸，咱睡吧。”父親的眼中露出難色，他說：“嘿，睡吧。”隨后又站起身往外走。“爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”
父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的
破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹梢亂動(dòng)，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。
父親在那頭說：“不早了，睡吧。”
我在這頭應(yīng)道：“睡吧。”
月亮從窗口消失。雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與
父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，
輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時(shí)，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了。睡吧。”
我哽咽著說：“睡吧。”
15.文章第二節(jié)寫父親蹲在村口路旁守望時(shí)，身軀“像一塊堅(jiān)硬的石頭……”，這個(gè)比喻生動(dòng)地刻畫出父親守望神態(tài)的 而 ，還寫出了父親守望時(shí)間的 。(每個(gè)橫線上填寫一個(gè)2字的詞語，共3分)
16.文中，父親和兒子相互體貼，找出父親體貼兒子、兒子體貼父親的事例各一個(gè)，用簡(jiǎn)明語言加以概括。(2分)
父：
子：
17.文中對(duì)夜色、月色有一些描寫，這些描寫有何作用?(2分)
18.選文結(jié)尾寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么會(huì)這樣?(2分)
19.從人物形象的角度，自擬一道題目，并作出解答。(3分)
擬題：
解答：
三、寫作實(shí)踐(44分)
20.閱讀下面習(xí)作，按要求進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和修改。(4分)
細(xì)雨飄落的季節(jié)，我喜歡用笑臉映襯綻放的花朵;樹葉飄飛的季節(jié)，我喜歡用歌聲追隨秋天的夢(mèng)幻;寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)，我喜歡用爽朗的笑聲迎接瑞雪的降臨。人生路上，每一天我都喜歡用笑臉去面對(duì)，因?yàn)?，樂觀是我追求的品德。
記憶中，兒時(shí)的我，臉上無時(shí)無刻寫滿笑容。與生俱來的開朗性格給予我樂觀的生活態(tài)度。
兒時(shí)的我，對(duì)一切都充滿了好奇，總是盼望著長(zhǎng)大去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
長(zhǎng)大了，上學(xué)了，肩上有了學(xué)習(xí)的擔(dān)子，笑容似乎隨著時(shí)光的流逝變得有些模糊了。我發(fā)現(xiàn)鏡中的自己眼里布滿了惆悵，我感覺自己好像登上了一座高聳入云的山峰，走到半山腰卻迷失了前進(jìn)的方向，好像再也沒有力氣向上攀登。我臉上的微笑不見了。我竟然再不知道樂觀是什么。
困難把我打敗了，一張張考卷上一個(gè)個(gè)令人難堪讓人羞愧的分?jǐn)?shù)不時(shí)地出現(xiàn)在眼前，隨之而來的是咸咸的淚水。我真的就不可救藥了嗎?我的前途一片黑暗嗎?模糊中我看見了鏡中自己哭泣的臉，這是我嗎?記憶中的笑臉哪里去了?不，我喜歡那張屬于我的樂觀的笑臉，我要微笑著面對(duì)生活。
漸漸地，我在學(xué)習(xí)、生活中找回了往日的微笑在。在老師、同學(xué)的幫助下，在我的刻苦努力下，我的成績(jī)提高上來了。我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：以樂觀的態(tài)度在積極的情緒中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。
前方的路還很長(zhǎng)，但我已堅(jiān)信：我只要勤奮，就一定能成功。
(1)任選一個(gè)角度簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這篇文章的主要優(yōu)點(diǎn)。(2分)
(2)文章還有明顯的毛病，請(qǐng)指出，并說說你的修改意見。(2分)
21.人活在世上就有經(jīng)歷，有珍藏，有記憶……我們經(jīng)歷了陽光，經(jīng)歷了花季;經(jīng)歷了坎坷，經(jīng)歷了順利;經(jīng)歷了痛苦，經(jīng)歷了磨礪……我們長(zhǎng)大，我們成熟，我們心中珍藏了多少美好的記憶，我們總想高歌一曲。
請(qǐng)拿起你的筆，馳騁在“生活”的大道上，以“ ，成為我的黃金記憶”為題寫一篇600字左右的記敘文。要求“言之有事”，“言之有情”。
九年級(jí)期末語文試題
一、積累與運(yùn)用(共20分)1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.蟬蛻(tuì) 花圃(pǔ) 木屐(jī) 玉簪花( zān )
B.系上(jì) 斑蝥(máo) 纏絡(luò)(luò) 攢成(zǎn )
C.桑葚(shèn) 臃腫( yōng ) 驪歌(pǔ ) 撣子( dǎn )
D.菜畦(qí) 倜儻(tìtǎnɡ) 拗過去(aǒ) 彌漫(mí)
2.將錯(cuò)別字的改正字工整的寫在田字格內(nèi) (4分)
來勢(shì)兇兇 害人聽聞 人跡浫至 性子很燥
3.下面句子中，標(biāo)點(diǎn)不正確的是(2分)( )
A.“聽著，朋友”，他們說，“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了……”
B.他們老是說：“你這個(gè)丑妖怪，但愿貓兒把你抓去才好!”
C.“我想我還是走到廣大的世界里去好。”小鴨說。
D.丑小鴨說他想他還是走到廣大的世界里去好。
4.按課文原文填上合適的動(dòng)詞。(3分)
掃一塊雪，( )地面，用一枝短棒( )一面大的竹篩來，下面( )些秕谷，棒上( )一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地()著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便( )住了。
5.默寫填空(2分)
假如生活欺騙了你，不要悲傷， ! ： ， 。
6.綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》(共7分)
?、傧敕皆O(shè)法了解共同煩惱：成長(zhǎng)的煩惱都有哪些?某班學(xué)生通過問卷調(diào)查獲得了答案。他們把這些煩惱歸結(jié)為4類，并把相關(guān)情況制作成表格。請(qǐng)你用簡(jiǎn)明語言概括表格所包含的信息。(要求分別從橫向和縱向考慮，共說出兩條，2分)
| 煩惱類型 | 來自自身（﹪） | 來自家庭（﹪） | 來自學(xué)校（﹪） | 來自社會(huì)（﹪） |
| 七年級(jí) | 40 | 26 | 20 | 14 |
| 八年級(jí) | 44 | 25 | 19 | 12 |
| 九年級(jí) | 49 | 22 | 18 | 11 |
③消除煩惱大家共同行動(dòng)：肖菁在班委會(huì)改選中意外當(dāng)選為文藝委員，而她的前任胡萍落選后，對(duì)肖菁心懷成見。一次，肖菁組織節(jié)目參加元旦文藝演出，那是一個(gè)非常重要而且班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽，但是班上舞蹈基礎(chǔ)最好的胡萍不但故意不參加節(jié)目的排練，還唆使同學(xué)不參加。為此，肖菁傷心落淚。請(qǐng)你設(shè)身處地想想肖菁的苦惱，說幾句話勸說她，幫助她想想辦法，化解苦惱。(3分)
二、閱讀與鑒賞(36分)
閱讀下面文段，完成后面的題目。
(一)傷仲永(13分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之.即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
7.解釋加點(diǎn)的字。(4分)
(1)未嘗識(shí)書具( ) (2)指物作詩立就( )
(3)不能稱前時(shí)之聞( ) (4)稍稍賓客其父( )
8.下列句子的停頓有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.借旁近/與之，即/書詩四句…… B.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意
C.父/利其然也 D.余聞之也/久
9.翻譯下列句子。(2分)
父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
10.回答問題。
(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段? (3分)
(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?(2分)
(二)從百草園到三味書屋(節(jié)選)(11分)
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
11.本段文字表達(dá)的重點(diǎn)是( )(2分)
A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。
B.也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。
C.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
D. 覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
12.文段從聽覺、味覺、視覺等多個(gè)角度寫景使百草園有聲有色有趣，請(qǐng)分別從文中找出相應(yīng)例句來說明這種多角度描寫的方法。(3分)
13.文中寫了四件在泥墻根一帶的生活趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。(4分)
14.仿照下面格式，用加點(diǎn)的詞語來寫一段話。(4分)
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
(三)(12分)
因公因私，我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨(dú)自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務(wù)，追風(fēng)趕月，一刻不敢停留地往家趕。
在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿笑著。吃過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過一陣子平平常常的家長(zhǎng)里短，窗外夜風(fēng)起處，蟲鳴漸深，我打了個(gè)呵欠說：“爸，咱睡吧。”父親的眼中露出難色，他說：“嘿，睡吧。”隨后又站起身往外走。“爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”
父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的
破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹梢亂動(dòng)，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。
父親在那頭說：“不早了，睡吧。”
我在這頭應(yīng)道：“睡吧。”
月亮從窗口消失。雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與
父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，
輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時(shí)，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了。睡吧。”
我哽咽著說：“睡吧。”
15.文章第二節(jié)寫父親蹲在村口路旁守望時(shí)，身軀“像一塊堅(jiān)硬的石頭……”，這個(gè)比喻生動(dòng)地刻畫出父親守望神態(tài)的 而 ，還寫出了父親守望時(shí)間的 。(每個(gè)橫線上填寫一個(gè)2字的詞語，共3分)
16.文中，父親和兒子相互體貼，找出父親體貼兒子、兒子體貼父親的事例各一個(gè)，用簡(jiǎn)明語言加以概括。(2分)
父：
子：
17.文中對(duì)夜色、月色有一些描寫，這些描寫有何作用?(2分)
18.選文結(jié)尾寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么會(huì)這樣?(2分)
19.從人物形象的角度，自擬一道題目，并作出解答。(3分)
擬題：
解答：
三、寫作實(shí)踐(44分)
20.閱讀下面習(xí)作，按要求進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和修改。(4分)
細(xì)雨飄落的季節(jié)，我喜歡用笑臉映襯綻放的花朵;樹葉飄飛的季節(jié)，我喜歡用歌聲追隨秋天的夢(mèng)幻;寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)，我喜歡用爽朗的笑聲迎接瑞雪的降臨。人生路上，每一天我都喜歡用笑臉去面對(duì)，因?yàn)?，樂觀是我追求的品德。
記憶中，兒時(shí)的我，臉上無時(shí)無刻寫滿笑容。與生俱來的開朗性格給予我樂觀的生活態(tài)度。
兒時(shí)的我，對(duì)一切都充滿了好奇，總是盼望著長(zhǎng)大去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
長(zhǎng)大了，上學(xué)了，肩上有了學(xué)習(xí)的擔(dān)子，笑容似乎隨著時(shí)光的流逝變得有些模糊了。我發(fā)現(xiàn)鏡中的自己眼里布滿了惆悵，我感覺自己好像登上了一座高聳入云的山峰，走到半山腰卻迷失了前進(jìn)的方向，好像再也沒有力氣向上攀登。我臉上的微笑不見了。我竟然再不知道樂觀是什么。
困難把我打敗了，一張張考卷上一個(gè)個(gè)令人難堪讓人羞愧的分?jǐn)?shù)不時(shí)地出現(xiàn)在眼前，隨之而來的是咸咸的淚水。我真的就不可救藥了嗎?我的前途一片黑暗嗎?模糊中我看見了鏡中自己哭泣的臉，這是我嗎?記憶中的笑臉哪里去了?不，我喜歡那張屬于我的樂觀的笑臉，我要微笑著面對(duì)生活。
漸漸地，我在學(xué)習(xí)、生活中找回了往日的微笑在。在老師、同學(xué)的幫助下，在我的刻苦努力下，我的成績(jī)提高上來了。我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：以樂觀的態(tài)度在積極的情緒中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。
前方的路還很長(zhǎng)，但我已堅(jiān)信：我只要勤奮，就一定能成功。
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21.人活在世上就有經(jīng)歷，有珍藏，有記憶……我們經(jīng)歷了陽光，經(jīng)歷了花季;經(jīng)歷了坎坷，經(jīng)歷了順利;經(jīng)歷了痛苦，經(jīng)歷了磨礪……我們長(zhǎng)大，我們成熟，我們心中珍藏了多少美好的記憶，我們總想高歌一曲。
請(qǐng)拿起你的筆，馳騁在“生活”的大道上，以“ ，成為我的黃金記憶”為題寫一篇600字左右的記敘文。要求“言之有事”，“言之有情”。