2016中考語文模擬題答案

　　1.D 2.A 3.(1)迷惘 (2)漠不關(guān)心

　　4.(1)歸雁入胡天 (2)我寄愁心與明月

　　(3)身世浮沉雨打萍 (4)采菊東籬下

　　(5)沿溯阻絕 (6)民弗從也

　　(7)何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 (8)我要悄悄地開放花瓣兒

　　(9)我是干癟的稻穗 (10)大渡橋橫鐵索寒

　　5.(1)有人問價(jià)值觀到底是什么，我覺得……

　　(2)所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢”這個(gè)字，一個(gè)只為錢的民族……

　　(3)但是(或：可是)

　　6.(1)劉四(或：劉四爺) (2)小福子的死

　　7.活動(dòng)一：略。

　　活動(dòng)二：絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫信，只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)寫應(yīng)用文或寄賀卡時(shí)寫過信。

　　活動(dòng)三：現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷，可是，你寫的書信總是獨(dú)一無二的，有形有色，可感可觸，使我們的交流更有深度和誠(chéng)意。同時(shí)，寫信也可以提高我們的書寫能力和書面表達(dá)能力。

　　活動(dòng)四：略

　　三、閱讀

　　(一)

　　8. 一個(gè)城市不能沒有圖書館，圖書館是城市精神文明的重要載體和標(biāo)志。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一點(diǎn)，得1 分。共2 分。

　　9. 通過電影院對(duì)比圖書館，反映當(dāng)下人們更熱衷娛樂休閑，而不愿意靜下心來讀書——壓根不知道圖書館在哪里。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思吻合即可得分。共2 分。

　　10. 圖書館的規(guī)模不夠大，開放時(shí)間段不能滿足讀書需要，作者對(duì)圖書館特殊的感情和認(rèn)知。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一點(diǎn)，得1 分。共3 分。

　　11.借助圖書館這個(gè)大書房，這屬于我們的的精神大餐，拓展我們生命的寬度與高度，讓生命實(shí)現(xiàn)精神富足，視野遼闊，更有內(nèi)涵和質(zhì)量。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思吻合即可得分。共2 分。

　　12. 多到圖書館走走，多讀書;樹立正確的讀書觀;讓生命變得厚重，不隨波逐流。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一點(diǎn)，得1 分。共3 分。

　　(二)

　　13.(1)這句話是說商洛核桃超出同類之上，是對(duì)商洛核桃的高度評(píng)價(jià)。

　　(2)豐收在望的核桃，給人以生活有著落的踏實(shí)感和看到勞動(dòng)果實(shí)的愉悅感。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一句，得2 分。共4 分。

　　14. 內(nèi)容上，連用兩個(gè)“又”字，說明商洛的核桃多是這樣繁密，總能給農(nóng)民帶來豐收的喜悅;結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引起下文對(duì)商洛核桃及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的抒寫。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一點(diǎn)，得2 分。共4 分。

　　15.剛到商洛工作時(shí)，看到了山水之美.感慨其經(jīng)濟(jì)落后;如今來到商洛，看到繁密的核桃時(shí)，感嘆核桃給商洛農(nóng)民帶來了好收成;離開商洛時(shí)，展望和憧憬商洛的美好末來。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一點(diǎn)，得1 分。共3 分。

　　16.運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“綠浪”比喻層層翠綠的林木隨風(fēng)搖曳，生動(dòng)形象地寫出了林木之多、色彩之濃;運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“林木”“小溪”，以人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出了林木依山、小溪?dú)g躍的動(dòng)態(tài)之笑;運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，音韻和諧，盡顯秦嶺山水美景及文化內(nèi)涵。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答出一種修辭手法并能結(jié)合句子分析其表達(dá)效果，得1 分。共3 分。

　　17. 外形美：挺拔偉岸，樹多果繁;實(shí)用美：經(jīng)濟(jì)效益佳，果實(shí)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高;品性美：勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)。

　　這樣寫，既表現(xiàn)了孩桃樹本身獨(dú)有的特點(diǎn)，突顯了核桃樹的美好品性;又借核桃樹反映了商洛人勤勞、質(zhì)樸、勇?lián)?dāng)、樂奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問，2 分，答出一點(diǎn)得l 分，答出兩點(diǎn)即得2 分;第二問，2 分，答出一層，得1 分，答出兩層，得2 分。共4 分。意思對(duì)即可。

　　(三)

　　18.(1)仰望，敬仰 (2)離開 (3)停止，消失 (4)生氣，惱怒

　　19.D

　　20.(1) 眾多的儒生在他家按時(shí)操演(練習(xí))禮儀.

　　(2) 只讀書(學(xué)習(xí))卻不思考就會(huì)迷惑而無所得,只空想?yún)s不讀書(學(xué)習(xí))就會(huì)有危害(就會(huì)精神疲倦而無所得)。

　　21. 因?yàn)榭鬃又v求良好的學(xué)習(xí)方法，有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和大度寬厚的待人胸懷，所以，學(xué)者很敬仰他。

　　(四)

　　22. “窈窕”一般是形容人形體美好的，在這里形容春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出了輕柔的春風(fēng)帶給人們美好的感覺。(也可以聯(lián)想為：散發(fā)著清香的靡蕪草在微風(fēng)中輕輕搖擺，如舞姿飛揚(yáng)，情態(tài)美好。)

　　23. 詩人沐浴著春風(fēng)，輕快地行走在山間，踏著夕陽，聽著鳥鳴，看著周圍美麗的自然風(fēng)光和田園風(fēng)光，心中充滿了對(duì)自然的喜愛和對(duì)農(nóng)村生活的向往之情。

　　四、作文：略。

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