八年級的學生都陸續(xù)地進入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無盡的謎團和煩惱。以下是小編為大家整理推薦關于步入青春地帶的教學設計,歡迎參閱!

　　步入青春地帶優(yōu)秀教案一

　　教學目標：

　　通過本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正?，F象，教會他們用正確方法和積極心態(tài)去調適生理和心理方面的煩惱。

　　教材重難點：

　　重點：青春期各種生理變化入其所帶來的煩惱。

　　難點：學會用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當的方法調適煩惱。

　　課前準備

　　1、收集班級學生成長照片(幼年、現在各一張)，選取其中一部分，制作成演示文稿。

　　2、收集初中生生理發(fā)育相關知識，制成簡單的多媒體動畫。

　　教學過程：

　　導入：播放歌曲《童年》，引起同學們對童年的美好回憶。

　　“猜猜他/她是誰”活動，投影出班級部分同學的童年照片，讓同學猜測(之后出示現在的照片)，引出他們的興趣。

　　授新課：①看了這些照片后，你有什么感受?(引出成長話題)

　?、谂c童年的自己相比，我們在哪些方面發(fā)生了顯著的變化?(學生回答之后，多媒體簡單地展示初中生生理發(fā)育過程)

　?、坶L大給我們帶來了什么?

　　展示：漫畫《最近比較煩》(出示幾則漫畫，反映中學生身上諸如出現青春痘，個子矮小，體型不標準，性格沖動，對異性萌發(fā)情緒等等的煩惱現象，以及他們所采取的做法)

　　設問：①漫畫中的中學生遇到了什么煩心事，他們的做法對嗎?這樣做可能導致怎樣的后果?

　?、谀阌钟龅搅耸裁搭愃频臒┬氖履?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯第到自己，引起學生共鳴。)

　　討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢?(過渡到怎樣調節(jié)青春期煩惱的問題，引導學生結合自身實際找出各種可行的方法。)

　　知識升華：1、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。

　　2、立志與行動，短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現，讓學生在美文中受到熏陶和鞭策。)

　　問：看過這篇膾炙人口的散文，你對青春有了怎樣的思考呢?(交流暢談)

　　課堂小結：讓學生談談學了本課的感受!

　　家作：1.練習本課相關知識; 2.完成P5“我將這樣來把握自己的青春”