八年級(jí)數(shù)學(xué)期終試卷分析(一)

　　2.學(xué)生閱讀能力比較差，沒(méi)有讀懂題。

　　3.計(jì)算能力比較差，基本計(jì)算錯(cuò)誤較多。

　　三.今后努力的方向

　　1.狠抓學(xué)生的基本功，做到精講精練，落到實(shí)處，基本概念教學(xué)。

　　2.練習(xí)的題型盡可能一式(題)多變，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。

　　3.注意培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題(如應(yīng)用題中的解，設(shè)，答單位不寫(xiě)算式，直接寫(xiě)答案，審題不清，畫(huà)圖隨意，證明題步驟規(guī)范性，選擇題，填空題思考不嚴(yán)密，丟分較多等。)

　　4.教學(xué)與實(shí)際生活相連系，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力，有時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，改變有些教學(xué)方式。

　　6.今后教學(xué)注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言規(guī)范性，嚴(yán)密性，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。

　　7.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，基本計(jì)算能力。

　　8.復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，知識(shí)情感化，上課有延展性。

　　9.要經(jīng)?；仡^看，回顧出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　四.建議

　　填空中綜合題有點(diǎn)多.一次函數(shù)有關(guān)數(shù)形結(jié)合，對(duì)八年級(jí)學(xué)生考察有深，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力。

　　八年級(jí)數(shù)學(xué)期終試卷分析(二)

　　本次考試的數(shù)學(xué)試卷我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

　　一、試卷的總體的特點(diǎn)

　　本次數(shù)學(xué)試題覆蓋八年級(jí)上學(xué)期幾乎全部的內(nèi)容，考察內(nèi)容比較全面，同時(shí)考察內(nèi)容中基礎(chǔ)題占60分，中等難度題14分，能力題27分。我個(gè)人認(rèn)為這份試卷命題較深，能力題占分值偏高，學(xué)生想得高分比較困難。這套試卷比較適合尖子生答，不適合中等生答。

　　二、學(xué)生答卷情況

　　我所教的班級(jí)中，八三班平均分是63分，及格率是65% ，優(yōu)秀率是10.8%，八四班平均分是47分，及格率是32.4%，優(yōu)秀率是2.7%。

　　在答第一題選擇題中，74個(gè)人中有9個(gè)人得全分，其中第10個(gè)選擇題(圖像題)丟分最多。

　　第二題填空題，12個(gè)人得全分，15個(gè)人錯(cuò)了一個(gè)，其中第18題失分率較高。

　　第19——21題計(jì)算題、因式分解和化簡(jiǎn)求值得分率較高，基本過(guò)關(guān)。22題是函數(shù)圖像題，有25個(gè)人得全分。23——26題失分率較高，這四道題是能力題，難度稍大。

　　三、試題對(duì)今后教學(xué)的指導(dǎo)意義

　　1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、記憶和解題基本方法的掌握

　　從試卷來(lái)看，部分學(xué)生失分還是由于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握的不夠牢固所造成的。因此我在平時(shí)的教學(xué)中還要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能的訓(xùn)練。將基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)。

　　2.繼續(xù)圍繞主干知識(shí)，突出重點(diǎn) ，對(duì)于學(xué)生較難理解的函數(shù)問(wèn)題應(yīng)該多復(fù)習(xí)。下學(xué)期要學(xué)反比例函數(shù)，我認(rèn)為這塊知識(shí)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，我要做好充分的準(zhǔn)備，首先把教材研究透徹，在授課過(guò)程中，充分給學(xué)生時(shí)間，讓大組之內(nèi)討論直至理解。對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都要講情楚、講全面、講透徹，讓學(xué)生在討論中互相研究，加深理解，確保學(xué)生該得到的分?jǐn)?shù)能夠拿到手。

　　3.注重思想方法的滲透

　　對(duì)于重要的思想方法，例如做輔助線的方法等，在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視，點(diǎn)滴積累，細(xì)心體會(huì)，理解其實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。這次考試中兩道幾何大題都要用到作輔助線的方法，但是大部分學(xué)生都沒(méi)有想到，下學(xué)期對(duì)于這方面的知識(shí)要重點(diǎn)練習(xí)。

　　4.習(xí)題要精選，針對(duì)性要強(qiáng)

　　通過(guò)對(duì)試卷的分析可以看出，我們平時(shí)的訓(xùn)練題的選擇不能盲目，要精挑細(xì)選，加強(qiáng)試題的針對(duì)性，既要涉及面廣，又要突出考試的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容;以專(zhuān)題形式復(fù)習(xí)，既要重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講解練習(xí)，也要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在考試前，我們做了去年的期末考試卷，其中有一道函數(shù)圖像題失分率較高，但是我們并沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)題的練習(xí)，導(dǎo)致這次期末考試中24題失分率較高。以后我要吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)讀圖，識(shí)圖，用圖能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練。

　　通過(guò)以上分析，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，在抓基礎(chǔ)題的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，理解數(shù)學(xué)中的重要思想和方法，真正的授之以漁。

　　八年級(jí)數(shù)學(xué)期終試卷分析(三)

　　一、期末調(diào)研試卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋情況

　　總體上考察知識(shí)點(diǎn)全面，形式靈活，題型新穎且多樣，難度適中，能聯(lián)系實(shí)際生活，突出考查了學(xué)生思維能力和基本功。試題內(nèi)容包括全等三角形、軸對(duì)稱(chēng)、實(shí)數(shù)、一次函數(shù)、整數(shù)的乘除和因式分解。其中選擇題6道，填空題9道，解答8道，其中包括2道綜合題，著重考察了學(xué)生的判斷能力以及思維的靈活性。

　　1.10.15.19題學(xué)生答的不好，其中第10題超綱。由于學(xué)生計(jì)算能力比較差，基本計(jì)算錯(cuò)誤偏多。

　　2.21題學(xué)生答的不好，學(xué)生閱讀能力比較差，沒(méi)有讀懂題造成失分。

　　3.20.22.23題學(xué)生答的不好，這與平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)。22題考察一次函數(shù)有關(guān)數(shù)形結(jié)合問(wèn)題，側(cè)重對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考察，有一定深度。23題第一問(wèn)由兩個(gè)等邊三角形創(chuàng)造條件證明三角形全等，是由課本習(xí)題變形而來(lái)，第二問(wèn)比較靈活，全面考察學(xué)生對(duì)全等三角形的性質(zhì)定理和等腰三角形的判定定理掌握的程度，利用逆推法則更佳。面對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，雖然部分學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)、基本概念掌握還行，但理解能力、應(yīng)變能力、綜合解題能力欠佳，造成失分情況嚴(yán)重，有待下步加強(qiáng)訓(xùn)練，且作為以后工作重點(diǎn)。

　　三.今后努力的方向

　　1.狠抓學(xué)生的基本功，做到精講精練，特別是把基本概念、定理教學(xué)、解題能力訓(xùn)練落到實(shí)處。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，基本計(jì)算能力，簡(jiǎn)單題的正確率。

　　3.注意培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題(如，選擇題，填空題思考不嚴(yán)密，應(yīng)用題中的解，設(shè)，應(yīng)弄清搞準(zhǔn)等量關(guān)系，綜合題審題不清，畫(huà)圖隨意，證明題輔助線的添加、證明步驟的規(guī)范性等丟分較多的應(yīng)對(duì)措施。)

　　4.教學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，改變有些教學(xué)方式，與中下等學(xué)生打成一片，努力提高其成績(jī)。

　　6.今后教學(xué)注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言規(guī)范性，嚴(yán)密性，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。

　　7.練習(xí)的題型盡可能一題多變，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。

　　8.復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，知識(shí)情感化，上課有延展性，注意培養(yǎng)尖子生。

　　9.要經(jīng)常回頭看，反思出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)解決。

　　八年級(jí)數(shù)學(xué)期終試卷分析(四)

　　一、 試題分配及難易程度

　　第一大題：選擇題

　　共八道題，期中代數(shù)題6道，幾何題2道。6道代數(shù)題中3、4、7題較難，難度中等偏上。2道幾何題中，8題難度較難。整體來(lái)說(shuō)選擇題的難度中等偏上。尤其是4、7、8題是對(duì)中等難度的選擇題做出了變形，學(xué)生在處理這些題目的時(shí)候即使對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較為熟練也需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考才能找到題目的突破口。而對(duì)于部分學(xué)生而言即使找到了突破口也會(huì)在接下來(lái)的解答中犯錯(cuò)。以8題為例，作為一道幾何題，解答過(guò)程中需要先找到角之間的關(guān)系，然后要用到等量代換。對(duì)于中等程度的學(xué)生來(lái)說(shuō)這道題目很難順利解答出來(lái)。

　　第二大題：填空題

　　填空題是這份期末考試中難度最高的一部分試題。共7道題，共6道代數(shù)題，1道幾何題。11題是填空題中唯一的一道幾何題，這道幾何題也是在常見(jiàn)題型的基礎(chǔ)上做了變形，需要學(xué)生在鈍角三角形(圖中顯示的是鈍角三角形)外部做出高線，即需要學(xué)生做輔助線，這是難點(diǎn)一。其次，這道題常見(jiàn)題型是求三角形的周長(zhǎng)，而此題則要求學(xué)生求出三角形的面積。面積的計(jì)算需要用面積法。在運(yùn)用面積法的過(guò)程中又需要學(xué)生熟練掌握角平分線的性質(zhì)以及代數(shù)式的運(yùn)算，是一道綜合性非常強(qiáng)的題目。

　　對(duì)于代數(shù)題而言，9題12題相對(duì)容易，學(xué)生完成的情況也非常好，剩下的題目中13題屬于超綱題，14題是新題型，題目本身并不難但是學(xué)生缺乏自主語(yǔ)言描述的能力導(dǎo)致部分學(xué)生能夠找出規(guī)律但是不會(huì)寫(xiě)答案。15題是一道綜合運(yùn)用題，需要用到做輔助線，三角形全等的判定，一次函數(shù)圖像的性質(zhì)，點(diǎn)的坐標(biāo)表示方法的各種知識(shí)。需要學(xué)生能夠?qū)σ陨现R(shí)熟練運(yùn)用才能順利解答出這道題目。如果某一部分知識(shí)欠缺的話(huà)，這道題就不能夠解決。班級(jí)中能夠?qū)σ陨纤兄R(shí)都熟練掌握并能夠綜合運(yùn)用的學(xué)生非常少，所以只有極少數(shù)的學(xué)生完成了這道題。

　　第三大題：解答題

　　解答題共9小題，16、17題屬于計(jì)算題，18、19、20屬于幾何題考察的都是三角形全等的知識(shí)。21題是一次函數(shù)的應(yīng)用，22題是一道數(shù)形結(jié)合的計(jì)算題，23題重點(diǎn)考察軸對(duì)稱(chēng)和一次函數(shù)的應(yīng)用。

　　對(duì)于解答題，16題貼合實(shí)際，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連與平常所見(jiàn)到的計(jì)算題有很大的不同?？疾斓闹R(shí)都一樣但是題目的呈現(xiàn)方式卻不同。聯(lián)系到了18大和世界末日謠言。

　　17題是仿照例題進(jìn)行計(jì)算的題目。需要學(xué)生仔細(xì)觀察例題進(jìn)行計(jì)算。這道計(jì)算題的根本是用十字相乘法進(jìn)行因式分解，難度也不是很高，但是由于是新題型，學(xué)生對(duì)于例題中的步驟給出的原因不能很好的理解導(dǎo)致后續(xù)的處理情況不理想。此題還考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　18題也是一道實(shí)際運(yùn)用的題目，需要學(xué)生正確理解題目的意思，這道題的完成情況良好，有少數(shù)同學(xué)因?yàn)閷?duì)“內(nèi)徑”等術(shù)語(yǔ)不理解而放棄了這道題。

　　19題20題都是對(duì)三角形全等知識(shí)的考察，這兩道題的完成情況也是良好，對(duì)于解答題中涉及幾何的部分，學(xué)生完成的情況良好。

　　21題是一次函數(shù)應(yīng)用題，是以電話(huà)收費(fèi)為載體考察學(xué)生讀圖能力和一次函數(shù)的性質(zhì)。題目難度正常。學(xué)生完成情況并不理想，跟學(xué)生在一次函數(shù)的學(xué)習(xí)的時(shí)候基本功不扎實(shí)有關(guān)系。

　　22題也是一道仿例計(jì)算題，這道題的難度中等但是計(jì)算量偏大，很多學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)。

　　23題共3小問(wèn)，前2小文課直接從圖中觀察出答案，但是第三問(wèn)要求學(xué)生給出證明。在第3小問(wèn)沒(méi)有學(xué)生給出正確的證明，原因在于學(xué)生不理解這一問(wèn)出題人考察的意圖是一次函數(shù)的應(yīng)用，都采取了從圖中觀察的方式得出結(jié)果。

　　二、 學(xué)生完成情況分析

　　整套試卷學(xué)生完成的情況不好，尤其是選擇和填空，完成率非常低。選擇題中3、4、7、8題的完成率非常低。填空題中除了9、12題之外的題目完成情況都非常不好。選擇和填空題完成情況不良在于題目本身難度偏高，整體難度都高于正常選擇和填空題的難度。導(dǎo)致學(xué)生在填空題和選擇題上花費(fèi)的時(shí)間非常多，以至于在解答題中的時(shí)間非常倉(cāng)促。

　　解答題完成情況也不盡如人意，其中17、19、20三道解答題完成情況良好，其余的題目完成情況不良。解答題整體的難度并不高，但是題型卻是新題型，對(duì)于山區(qū)的學(xué)生而言很多題目中的術(shù)語(yǔ)都不能夠很好的理解。在選擇題和解答題中，本來(lái)選擇和填空難度較高，解答題的難度雖然不是很高但是22題計(jì)算量較大，使得本來(lái)就不充裕的時(shí)間被進(jìn)一步壓縮，學(xué)生在解答的過(guò)程中心理上的慌亂在所難免。

　　三、 試卷簡(jiǎn)評(píng)

　　本套試卷的優(yōu)點(diǎn)在于緊密貼合生活實(shí)際，題目本身脫離了數(shù)學(xué)題枯燥的描述。同時(shí)新題型的引入對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用都有著推動(dòng)作用。但是本套試卷也存在著一些個(gè)人認(rèn)為的不足之處：

　　1、 題目分配不合理

　　在選擇和填空一共15道題目中，幾何題只有3道且難度都在中等偏上，代數(shù)題有12道設(shè)計(jì)了八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)后三章的所有知識(shí)點(diǎn)。幾何題數(shù)量偏少。

　　2、 選擇題、填空題難度分布不合理

　　整套試卷最難得部分集中在了選擇題和填空題的3、4、7、8、11、13、14、15，導(dǎo)致學(xué)生在處理題目的過(guò)程中耗費(fèi)了大量的時(shí)間，以至于后面9道解答題的時(shí)間不夠用。并且13題朝綱。

　　3、 解答題難度設(shè)置不合理

　　9道解答題難度幾乎一致，沒(méi)有層次性。

　　4、 題目考查知識(shí)點(diǎn)單一

　　18、19、20三道幾何題考察的知識(shí)都集中于三角形全等判定的應(yīng)用，雖然19、20題涉及到了等腰三角形的判定和垂直平分線的性質(zhì)，但是一個(gè)作為結(jié)論來(lái)證明，一個(gè)作為條件來(lái)應(yīng)用，試題的主干還是三角形全等的判定，三道題考察的知識(shí)點(diǎn)重疊。

　　22、23題雖然題目的形式不用，但是考察的都跟點(diǎn)的坐標(biāo)有關(guān)，而通常此類(lèi)題目并不作為解答題存在。22題意圖考察數(shù)形結(jié)合的思想，但是學(xué)生將主要精力都放在了題目大量的計(jì)算上面，數(shù)形結(jié)合本身考察的知識(shí)點(diǎn)非常簡(jiǎn)單。復(fù)雜的計(jì)算在耗費(fèi)了學(xué)生本來(lái)不寬裕的時(shí)間。

　　5、問(wèn)題設(shè)置有歧義

　　23題題目本身設(shè)置的非常好，但是第3小問(wèn)題目設(shè)置的有問(wèn)題。此題意在考察學(xué)生的一次函數(shù)，但是此題也可通過(guò)觀察圖像中的網(wǎng)格圖利用幾何知識(shí)得到結(jié)論。所有此小問(wèn)設(shè)置的問(wèn)題有歧義。

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