怎樣學(xué)好地理的作文范文一：

　　一、要學(xué)會閱讀理解地理教科書

　　地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在于，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導(dǎo)下認真閱讀，積極思考。上課時間有老師的引導(dǎo)，可以少走彎路，特別是進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復(fù)雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學(xué)習(xí)的主陣地課堂。

　　高中地理中的自然地理(主要是上冊)，學(xué)習(xí)時應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

　　第一、抓"概念"重"消化"。在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行

　　第二、抓"原理"重"理解"。從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。

　　第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節(jié)點、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個主題及其層次。

　　高中地理中的人文地理(主要是下冊、選修教材一和選修教材二)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。學(xué)習(xí)時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。

　　二、學(xué)會閱讀和使用地圖

　　地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學(xué)習(xí)不能夠離開地圖。

　　第一、“圖文結(jié)合易學(xué)好記”，學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有

　　怎樣學(xué)好地理的作文范文二：

　　很多學(xué)生提及這樣一個問題“我怎么才能學(xué)好、考好地理?”，這對很多文科生來說又是一個困惑的問題，其實學(xué)地理還是有很多方法的，不過學(xué)生不同，情況不同，學(xué)習(xí)方法也應(yīng)不同，下面的方法供同學(xué)們參考，希望同學(xué)們都能找到適合自己的方法。

　　要學(xué)好高中地理需要學(xué)會畫地圖，學(xué)會看圖：同學(xué)們都知道地理學(xué)科一大特點——圖多，在高考中也是這樣，既然如此，我們就要學(xué)會看圖，能從中獲取有效信息，那么怎么才能看懂圖?方法很簡單，你必須熟悉圖，只有熟悉圖，才能看懂圖。那么怎么才能熟悉地圖?這有兩個層面，一個是靠老師，靠老師在日常教學(xué)中畫圖用圖，春風(fēng)化雨，潤物無聲，同學(xué)們會慢慢熟悉圖，另一個也是重要的，就是靠同學(xué)們自己畫圖，如同學(xué)們在學(xué)中國區(qū)域地理時，可把中國的輪廓圖畫下來，再繪出山脈，因為我國很多區(qū)域邊界就是山脈，山脈有了區(qū)域邊界就有了，這樣就有了一個區(qū)域底圖，然后再在這樣一個底圖上依次繪出河流、礦產(chǎn)、城市、鐵路等，這樣你不僅感覺地理學(xué)起來有意思，同時你也感覺到了河流與山脈的關(guān)系，河流、礦產(chǎn)與城市的關(guān)系，城市與鐵路、鐵路與地形的關(guān)系，在繪的過程中你不僅熟悉了這個區(qū)域，而且理解了上述要素間的聯(lián)系，理解了什么叫地理的綜合性，同學(xué)們不妨一試。

　　學(xué)好高中地理還要學(xué)會用“腦圖”，記憶要條理化：地理高考中有很多區(qū)位分析題，對影響地理事物的區(qū)位因素很多同學(xué)反映記不住，或記住了考試時與該知識點聯(lián)系不起來，對此給同學(xué)們推薦一方法，就是用“腦圖”，什么是“腦圖”?很簡單，如下：

　　這是一個讓我們怎么記港口區(qū)位的圖，之所以叫“腦圖”，是因其象人的腦細胞神經(jīng)末梢一樣，無論是從視覺上，或是從宏觀上、條理上、系統(tǒng)上，用腦圖記憶效果要遠好于平鋪直敘，同學(xué)們是不是覺得很好記?且做題時很容易知識再現(xiàn)，清晰地知道應(yīng)從哪些方面回答，我們知道地理是按知識要點給分的，對地理考試來說，最具有殺傷力的是后面大題掉點失分，而用“腦圖”記就有效地避免了這一點，所以我們要養(yǎng)成用“腦圖”記筆記、用“腦圖”記憶的習(xí)慣。用“腦圖”作筆記，方法簡明，還可以節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)好高中地理還要適當(dāng)做題，通過做題提升能力：同學(xué)們知道高考考的是能力，分析問題解決問題的能力，對能力的獲得訓(xùn)練是很有必要的，這就要求同學(xué)們平時適當(dāng)多做題。

　　怎么做題，做哪些題?做題不是越多越好，要做類型題，如我們學(xué)會了怎么分析海南產(chǎn)水果的優(yōu)勢，就可以學(xué)會分析其它地區(qū)的農(nóng)業(yè)優(yōu)勢，對這些典型題我們要反復(fù)地做，反復(fù)地去悟，慢慢地你就理解了答這類題的精髓所在。答地理題不象有些科那樣越多越好，地理是答得要精，答對要點就能得分，不要答那些沒用的，也就是說，地理要按照得分點去答。

　　很多同學(xué)反映考試時答題老答偏，所答非所問，答了一大堆，一分沒有，這就是你的讀題能力，考綱中就明文規(guī)定考查同學(xué)的“獲取和解讀信息的能力”，說白了就是讀題能力，所以今后同學(xué)們答偏了不要再拿“我讀錯題了”來安慰自己，這是一種能力，就要考查你這種能力，既然是一種能力，就可以訓(xùn)練，這就要求同學(xué)們平時做題時要認真讀題，讀題時有兩個注意，一要注意“中心詞”是什么，讓答什么，二要注意前面的“限定詞”是什么，如限定什么空間什么時間等，這樣就避免了所答非所問。有時候試題并不難，是你沒有注意到細節(jié)，所以同學(xué)們要注意“認真讀題”，避免因非智力因素而失分。

　　最后，學(xué)好高中地理需要平時儲備題，考前做舊題：不要忽視高考前一周，在考前一周很多同學(xué)認為大勢已去，就這樣了，就放松了，這是一種情況，還有一種情況，考前整了很多資料，這校模擬，或那校仿真什么的，大做特做，以上兩種情況都不可取，該怎么辦?同學(xué)應(yīng)該清楚考前一周這個時候基本知識、基本能力已不是重點了，這段時間重點是維持一種思考狀態(tài)和做題時問題的防范，最好的方法是做自己考過的試卷，原因是如果這時再做一些模擬題，往往會遇到一些難題，這時做不出來怎么辦，很影響信心，考前信心很重要啊，而做過的題要好一些，畢竟做過，有一定的思路，做舊題最大的好處是在考前告誡了我們應(yīng)防范什么問題問題，如審題不清啊，答題掉點啊等等一些老易犯的毛病。

　　以上便是關(guān)于高中生怎樣學(xué)好地理的介紹，最后，今年沒有考好的同學(xué)，望你不要氣餒，古語說的好“塞翁失馬，焉知禍福”，祝愿你能樹立信心，來年考出理想的成績。為了在考前你有東西可看，要同學(xué)們在平時為考前儲備題，介意同學(xué)們注意第一學(xué)期期中、期末，第二學(xué)期的一模、二模，因這四套題質(zhì)量相對比較高，且涵蓋了大部分知識點，成系統(tǒng)，用這四套題等于我們又把知識點復(fù)習(xí)了一遍。

　　怎樣學(xué)好地理的作文范文三：

　　1、學(xué)無定法，貴在得法。

　　2、興趣是最好的老師，并且興趣可以在學(xué)習(xí)的過程中有意識地培養(yǎng)。個人感覺好象是夫妻之間的感情可以培養(yǎng)(當(dāng)然，偶可以擇，而地理對于有考試要求的學(xué)生而言，帶有一點compulsory).對地理了解的越多，就越有興趣。說句帶有idealism色彩的話，“態(tài)度決定一切”。在學(xué)習(xí)地理的過程中，可以摸索、總結(jié)出最適合自己的具體學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以我的看法，正確而積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方法更基本、更重要。

　　3、理解是關(guān)鍵。地理學(xué)的知識，即使是地理事實和現(xiàn)象，大多也是可以通過理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律來記住的。而關(guān)鍵的基本概念和原理更要理解。學(xué)習(xí)地理跟其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，也要多問“為什么”。有了起碼的懷疑精神和批判精神，提出問題并不是一件很困難的事情。其實地理學(xué)得不好的同學(xué)，他們關(guān)于地理的“為什么”應(yīng)該是很多的 -- 只是問題太多、怕麻煩、怕思考、怕問老師、羞于問同學(xué)，而沒有深究下去。

　　4、良好的意志品質(zhì)是學(xué)好地理的保證。有些成績差的同學(xué)也許在理解能力和思維能力發(fā)面比其他同學(xué)弱一些，但完全可以通過堅持不懈的努力來彌補。在學(xué)習(xí)過程中遇到困難是不可避免的，而“迎難而進”和“畏難而退”對于學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的。當(dāng)然，以中學(xué)階段的知識基礎(chǔ)不可能解釋所有的疑問，迎難而進也應(yīng)該有一定的限度 -- 這可以通過請教老師來判斷。

　　5、克服自卑的心理。“別人能行的，我也行。”這句話，應(yīng)該當(dāng)做一個無條件的信念而深藏在自己心里。天才和弱智都是極少數(shù)的。其實自卑并不可怕，適度的自卑感更有利于激發(fā)人的潛能。意識到自己比別人差，多多少少都會有點自卑，但不能因此而放棄努力。要有信心通過自己的努力超過“從前的我” -- 也許有的同學(xué)跟我一樣，不喜歡以別人為目標(biāo)為追趕對象，那么就以自己為目標(biāo) -- “超越自我”。順便提一下，其實有相當(dāng)部分的同學(xué)是由于喜歡刨根問底而又經(jīng)常得不到令他們滿意的答案，影響了學(xué)習(xí)。我自己就是這樣，大學(xué)的時候，就有一些成績比我好的同學(xué)看到我有那么多的問題而感到奇怪。如果是屬于這種情況，就更用不著自卑了。

　　6、平時勤看中國地圖和世界地圖，對著名的高原、山脈、丘陵、平原、盆地，河流、湖泊、海洋、島嶼、海峽、城市、礦藏資源、交通線(鐵路、航道等)、氣候類型、陸地自然帶等地理事物的分布要熟悉，形成所謂的“心理地圖”。這主要靠平時的逐漸積累。

　　7、遵循學(xué)習(xí)和記憶的基本規(guī)律。正如樓主所說的那樣，課前預(yù)習(xí)、課堂認真聽課、做好筆記、課后必要的練習(xí)，這些是起碼的環(huán)節(jié)。此外，循序漸進原則、遺忘曲線規(guī)律等也是必須遵循的。

　　8、養(yǎng)成計劃做事和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)必須靠平時心平氣和地堅持，不能靠一時沖動而虎頭蛇尾、斷斷續(xù)續(xù)，否則前功盡棄。

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