學(xué)習(xí)方法對英語學(xué)習(xí)的重要性一

　　最后，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，對自己有分析有評價，對語言學(xué)習(xí)策略有選擇，有評估，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。如果對自身的學(xué)習(xí)缺少反思，對語言學(xué)習(xí)策略的使用盲目性、隨意性，那么其學(xué)習(xí)效果就無法預(yù)測了。

　　學(xué)習(xí)方法對英語學(xué)習(xí)的重要性二

　　在世界幾大語言中，漢語的使用人群最廣，而英語在正式的、官方的方面擁有絕對第一的地位。幾乎大部分發(fā)達(dá)國家都是使用的英語。在世界語言潮流中，英語的主流地位是無可比擬的。在信息交流的浪潮中，英語是所有人沖浪的必備工具，所以怎樣才能學(xué)好英語成了一個眾說紛紜的話題。學(xué)習(xí)和把握好英語也是人們在適者生存的社會競爭的一個重要手段。因此加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)國際化、英語化人才成為中國現(xiàn)行教育界的一個重要使命之一。

　　目前在中國最風(fēng)靡的要數(shù)英語學(xué)習(xí)機(jī)，采用高科技手段，提高人們學(xué)習(xí)英語的興趣，已成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)英語的必備工具之一。而上海問學(xué)堂官網(wǎng)推出的右腦王英語學(xué)習(xí)機(jī)，是目前最好的英語學(xué)習(xí)機(jī)之一。擁有開發(fā)右腦潛能的獨(dú)特功能。對于英語起步晚、學(xué)習(xí)慢的學(xué)習(xí)者有很不錯的輔助作用。但目前還是有很多的學(xué)生和家長并不能接受高科技的工具的幫助，仍然認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就應(yīng)該死記硬背，就應(yīng)該按照課本和老師的要求來做。把考試的分?jǐn)?shù)放到了一個至高無上的位置。

　　雖然現(xiàn)在中國的中小學(xué)校把英語已當(dāng)成一門主課在上，可是也存在著很多的問題，學(xué)校只是照本宣科，完全按照書本上的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行灌輸，在如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面學(xué)校和老師做的還非常不夠。許多學(xué)生在中國式英語的教育方式下，還是習(xí)慣于死記硬背，喜歡通過拼音注解的方法來學(xué)習(xí)英語。學(xué)校也從來沒有組織過英語的相關(guān)活動。比如英語辯論會、英語游戲、英語演講等。學(xué)生在每天上完英語課后，也是丟到腦后，再也不復(fù)習(xí)，不看不讀。造成了很多高分學(xué)生都只能應(yīng)付考試，可是在英語交流中卻表現(xiàn)的一塌糊涂。

　　英語的重要性大家已有所了解，所以說英語作為一目重要的語言，學(xué)好它是非常重要的，比如出國留學(xué)、深造，比如和在中國的越來越多的外國人交流溝通。比如在外企應(yīng)付越來越多的涉外合同，和外國客戶談判等。就算你在工作中并不用到它，但你生活中處處都有它，比如商標(biāo)、商品牌子、原聲電影、上網(wǎng)時都會遇到很多英語單詞和句子，這充分說明英語已經(jīng)滲透到我們的現(xiàn)實(shí)生活中的每一個細(xì)節(jié)。如果我們不能很好的掌握它，就不能適應(yīng)現(xiàn)在生活和工作的需要。不會英語和正在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)英語的朋友們，那么讓我們一起從現(xiàn)在開始，學(xué)好它吧!

　　學(xué)習(xí)方法對英語學(xué)習(xí)的重要性三

　　一、重視課前預(yù)習(xí)

　　一次對某中學(xué)所做的調(diào)查顯示除學(xué)校早自習(xí)外，在家自己預(yù)習(xí)新課的只占總數(shù)的10%大多數(shù)學(xué)生不預(yù)習(xí)，認(rèn)為反正要上課，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無所謂。這種想法是不正確的。課前預(yù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)很多，主要有以下幾點(diǎn)

　　1、可做到心中有數(shù)，聽課有的放矢。中學(xué)生年齡小，不可能每堂課都保持充沛的精力，聽課時可將重點(diǎn)放在預(yù)習(xí)中遇到的“難點(diǎn)”、“要點(diǎn)”和“疑點(diǎn)”上。

　　2、加強(qiáng)單詞記憶的牢固性JEFC、SEFC每課單詞量很不平衡，有的一課多達(dá)10—20個生詞，如此多的生詞單靠課堂45分鐘根本解決不了。如果預(yù)習(xí)時讀熟了，效果就大不一樣了。

　　3、預(yù)習(xí)是獨(dú)立地進(jìn)行閱讀、分析、思考，這有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　此外課前預(yù)習(xí)要注意幾點(diǎn)

　　1、有詳有略。每單元的第一、二課要仔細(xì)地看，三、四課只需讀兩遍即可。

　　2、反復(fù)閱讀課文每一課的精華都在課文里，一定要大聲朗讀。

　　3、時間有長有短每單元的一、二課安排10分鐘左右預(yù)習(xí)，三、四課五分鐘即可。

　　4、抓住重點(diǎn)。每單元后的 CheckPoint是很重要的。里面主要是總結(jié)本單元學(xué)過的語法和重要詞組、習(xí)慣用法等。

　　二、提高課堂學(xué)習(xí)效率

　　課堂學(xué)習(xí)效率的高低直接影響著學(xué)習(xí)成績，那么怎樣才能提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為應(yīng)做到 以下幾點(diǎn)

　　1、專心聽講。也就是說課堂45分鐘要集中注意力，緊跟老師的思路往領(lǐng)會教學(xué)意圖，要多開口說，多用耳聽，多用腦想。

　　2、抓住重點(diǎn)每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容都有一個重點(diǎn)，要集中精力，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

　　3、當(dāng)堂消化要盡量消化當(dāng)堂所學(xué)的知識，如有消化不了的;要盡快在課后解決。

　　4、聽、說、讀、寫并重。JEFC、SEFC新教材著重交際能力的培養(yǎng)，由于平時生活中很少有機(jī)會接觸到英語，因此，要充分利用英語課堂多聽、多說、多讀、多寫。

　　三、搞好課后溫習(xí)

　　德國教育理論家根慈秋說“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”。不通過有效的復(fù)習(xí)，就不能把新舊知識加以對比、聯(lián) 想、融會、貫通。JEFC、SEFC是按螺旋形式編排的，語法、詞匯的重現(xiàn)率比較高，但英語中詞匯、慣用法是比較靈活的，只有靠及時復(fù)習(xí)才能“趁熱打鐵”。這是英語學(xué)習(xí)策略中很關(guān)鍵的一步。復(fù)習(xí)策略有以下幾種

　　1、課堂復(fù)習(xí)。一般老師在每節(jié)課后都留有幾分鐘時間，就當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容作一小結(jié)，這是很重要的。同時學(xué)生要認(rèn)真對照課堂筆記作一歸納

　　2、課后復(fù)習(xí)。課后要及時對本課所學(xué)的生詞、詞組、習(xí)慣用法、語法現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便解決、消化課堂上的遺留題目。

　　3、單元復(fù)習(xí)。一般說來一個星期學(xué)習(xí)一個單元，每個單元里的生詞必須在本星期內(nèi)解決，不能欠帳。

　　4、循環(huán)復(fù)習(xí)。單詞記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的“老大難”題目，記憶單詞最有效的方法是把單詞編組后循環(huán)復(fù)習(xí)。

　　四、加強(qiáng)技能訓(xùn)練

　　教學(xué)大綱規(guī)定“英語學(xué)習(xí)的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力。”因此，學(xué)生作業(yè)就不能單純停留在筆頭練習(xí)上。各種聽說讀寫技能訓(xùn)練也是作業(yè)，具體可有如下做法

　　1、多聽多模仿課文錄音帶。語音、語調(diào)要象“鸚鵡學(xué)舌”式的模仿，最好是多聽外國人錄的磁帶還可多聽電視英語、電臺英語。

　　2、多和同學(xué)、老師開口對話等。

　　3、多讀課文、單詞，有些重要的段落要背下來。

　　4、多做筆頭練習(xí)?，F(xiàn)在同步輔導(dǎo)的英語報刊很多，可以有選擇的訂一份參照練習(xí)。

　　五、常做學(xué)習(xí)小結(jié)

　　JEFC、SEFC對中學(xué)階段所涉及到的語法知識、各種句型、習(xí)慣用法、語音知識、詞匯員組作了循環(huán)式地再現(xiàn)，而且每隔幾個單元都有一個側(cè)重點(diǎn)，因此做好每一階段的學(xué)習(xí)小結(jié)是很重要的。首先從語法方面 總結(jié)英語學(xué)習(xí)方法。如現(xiàn)在完成時是初中階段的一個語法重點(diǎn)，教材安排在第三冊第6-9單元學(xué)習(xí)，那么在第9單元學(xué)完后就要進(jìn)行總結(jié)，最少要總結(jié)兩次，每次15分鐘左右，把現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)(陳述、疑問、否定、回答)、動詞變化、使用范圍、時間狀語、與一般過往時的區(qū)別等等加以歸納總結(jié)。其次是對詞匯的總結(jié)。每個單元都有一些不易記住的難詞，專門用一個小本子，把這些詞總結(jié)在一起，經(jīng)?？纯?、讀讀，效果很好。

　　這種階段性學(xué)習(xí)小結(jié)一般可分為三步

　　1、把幾個單元的課文讀一遍，形成初步完整的印象，可以有效的喚起回憶，為深入復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2、根據(jù)每單元后的 Checkpoint找出這幾個單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)，在分析對比、歸納，綜合中加深理解，鞏固記憶。

　　3、在聽說讀寫訓(xùn)練中使這些知識加以鞏固。

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