中考的考試技巧

1、避免試卷上常犯的錯誤。如書寫問題，“棉花”寫成“綿花”;元素符號大小寫不分;答用化學(xué)知識解釋問題時，答非所問，或廢話連，抓不住重點。

2、保持良好心態(tài)。臨場保持良好的心理狀態(tài)是考試取得成功的前提?？忌鷳?yīng)放下思想包袱，排除一切精神壓力，做到心無雜念，不必再想自己復(fù)習(xí)得是否到位，不必想考好考不好會怎樣，穩(wěn)定情緒，以平常的心態(tài)進(jìn)入考場。

3、兩先兩后兩立足。

(1)先通覽后答題。剛接到試卷，應(yīng)先通覽全卷，大致分出難題、易題、生題、熟題，有多少題數(shù)、多少頁碼，做到心中有數(shù)。

(2)先易后難、先熟后生。答題時應(yīng)先解答一目了然的易題和做過的熟題，再做難題、生題。若有“卡殼”，暫且放手，說不準(zhǔn)放一放會突來靈感或喚起回憶。

(3)立足一次成功。力爭判斷準(zhǔn)確，計算無誤，表達(dá)確切，不可存有先草草做一遍，然后再檢查修改的心理。

(4)立足容易和中等題目。中考試卷中容易和中等題占比例很大(70%-80%)，因此做題時要認(rèn)真仔細(xì)，切不可為爭時間對一看就知的題草草做答，導(dǎo)致會做的題丟了分，不會做的題做不來。考生答題時要“慢做會，求全對，抓住中下題，一分不浪費!”

中考的考試方法

中考聽力題型主要有聽音辨圖，情景反應(yīng)，對話理解和短文理解，材料均來自生活中的真實語言活動，涉及話題和內(nèi)容較為廣泛，且口語特征明顯，均為常用詞和結(jié)構(gòu)簡單的句子。

解答聽力試題常按以下步驟：

利用試音調(diào)整答題心態(tài)。由于聽力考試的即時性和非重復(fù)性，使得很多同學(xué)做答題過程都很緊張。試音內(nèi)容的語速、音質(zhì)都與正題接近，考生應(yīng)利用此機會調(diào)整心態(tài)，集中精力，進(jìn)入良好的答題狀態(tài)。

2.瀏覽試題內(nèi)容。這一步驟非常必要，在錄音播放前的短暫間隙瀏覽題干和選項，找到相關(guān)信息，推斷大意，能有效增強聽錄音時的針對性，提高正確率，避免措手不及。

3.分清主次，抓住考點。對于較長幅的聽力材料，考生切忌逐字逐句細(xì)聽，應(yīng)理解全文大意，抓住與題干要求相關(guān)的詞句，如what, who, when, where, why, how這幾方面內(nèi)容，對話雙方的好惡、情緒等態(tài)度，有些細(xì)節(jié)題還需先記下相關(guān)信息，進(jìn)行合理的編排、推斷之后才能作答。

4.復(fù)聽檢測。在聽第二遍錄音時，應(yīng)側(cè)重第一遍沒聽清楚的細(xì)節(jié)，若實屬誤聽或漏聽，則應(yīng)果斷修改，若依然把握不好，則需及時放棄，以免影響下一題。 聽力訓(xùn)練注重平時積累，考生從現(xiàn)在起應(yīng)每天堅持30至60分鐘的精聽細(xì)讀，完全置身于英語聽說環(huán)境，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣，從容應(yīng)對考試。

中考的考試要求

1、答題要求與步驟：

(1)答題步驟：

第一、審設(shè)問，確定立意范圍;

第二、審情境，提取有效信息，明確立意;

第三、按要求組織答案。

(2)組織答案要求：

第一、條理清楚;

第二、表達(dá)準(zhǔn)確;

第三、內(nèi)容完整。

2、題目素材類型與解答要點：

(1)案例評析(第二課、第九課)

要點：第一、是行為，屬于行為，有危害，違反法律法規(guī)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任;

第二、我國法律做出的規(guī)定，說明公民的權(quán)利受法律保護(hù)，任何侵犯公民權(quán)利的違法行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律制裁。需要法律的維護(hù)和保障;

第三、你從這件事或案例中受到什么啟示?

應(yīng)樹立正確的法律意識。a.在我國，公民的權(quán)利受法律保護(hù)，靠國家強制力保障實施。

b.當(dāng)自身的合法權(quán)益受到非法侵害時，要自覺運用法律武器去維護(hù)。

c.同時，也要依法律己，正確行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。

d.自覺履行義務(wù)，敢于、善于同侵害權(quán)利的違法行為做斗爭。

(2)案例評析(第十一課)

要點：第一、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。

第二、a.公民的受教育權(quán)是我國憲法和法律賦予的，任何人不得非法侵犯;b.義務(wù)教育是按照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育;c.義務(wù)教育具有國家強制性，由國家強制性保證實施，任何違反義務(wù)教育法的行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;d.國家、社會、學(xué)校、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育;e.國家采取各種措施確保公民受教育權(quán)的實現(xiàn)。等。

中考后心理專家給家長的一些建議

父母要有“同理心”

首先，父母要有一顆“同理心”。處在初中階段的學(xué)生，心智發(fā)展不完善，對挫折的認(rèn)識程度也不夠。一旦經(jīng)歷挫折，他們?nèi)菀浊榫w崩潰。這時對他們說教沒有任何效果。父母可對孩子說“我完全理解你”“我也曾經(jīng)遇到過這樣的情況”等。父母和孩子處在同一情境，孩子才能感覺到父母在關(guān)心、認(rèn)同他。如果父母和孩子關(guān)系較親近，可通過擁抱等肢體語言安撫孩子，讓孩子敞開心扉，表露真實情緒。

引導(dǎo)孩子宣泄負(fù)面情緒

其次，父母要采取合理恰當(dāng)?shù)男狗绞?，幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，引導(dǎo)孩子向好友、老師等傾訴，或用運動等方式轉(zhuǎn)移注意力，排解消極情緒。

引導(dǎo)孩子采取自我暗示和自我激勵法，讓孩子通過言語、手勢等方式向自己發(fā)出積極暗示信息，使自己朝著信息提示的方向做。比如，回憶曾經(jīng)在某學(xué)科中取得的優(yōu)異成績，學(xué)科老師、同學(xué)的認(rèn)可和鼓勵等，以此增強自信心和自我效能感。

孩子情緒相對穩(wěn)定后，父母可進(jìn)行歸因指導(dǎo)。根據(jù)韋納的歸因理論，引發(fā)事件的原因可按可控性、穩(wěn)定性、控制源3個維度和能力高低、努力程度、身心狀況、任務(wù)難度、運氣好壞、外界環(huán)境6個因素相互影響形成。

幫助考生重樹自信

在考生遇到考試挫折后，為提高自我效能感和自尊自信，不要把考試挫折的'原因歸結(jié)于內(nèi)部、穩(wěn)定、可控的維度，也要避免考生將能力高低作為考試挫折的原因。

老師可通過志愿服務(wù)等方式幫助考生重新找到自我價值?？忌部赏ㄟ^幫助他人，提高實踐能力和社會交往能力，從關(guān)心他人、幫助他人的過程中收獲快樂和滿足，感受到“被需要”的價值，獲得自我成就感，實現(xiàn)自我價值，這是提高考生抗逆力十分重要的內(nèi)在因素。

初中生對家庭有較強的依賴和歸屬需求。父母可通過與孩子進(jìn)行良好溝通，鼓勵孩子，表達(dá)積極的正向情感，讓孩子有家庭歸屬感。家庭成員間也可通過娛樂等活動緩沖考試挫折對孩子的不利影響，讓孩子感受到自己一直被家庭成員保護(hù)著，這也是提高考生抗逆力的一個重要因素。

考生情緒穩(wěn)定后，老師和父母要引導(dǎo)考生直面問題，不逃避考試挫折，將試卷中出現(xiàn)的所有問題詳細(xì)分析，找出錯因，并進(jìn)行總結(jié)和歸納，避免下次出現(xiàn)同樣的問題，幫助考生提高應(yīng)對挫折的能力，提高意志品質(zhì)。