復(fù)習(xí)是強(qiáng)化和鞏固記憶痕跡、防止產(chǎn)生遺忘的主要途徑,是使人們獲得知識、技能的必不可少的手段。以下是有關(guān)初中的2016年政治總復(fù)習(xí)專題，歡迎大家參閱!

　　2016初中政治總復(fù)習(xí)1：走進(jìn)老師

　　1.老師對我們成長的意義?

　　答：是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學(xué)有所長;是老師，領(lǐng)著我們看到了天有高，地有多廣，夢想可以有多大!老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。

　　2.如何與老師友好相處?

　　答：走進(jìn)老師的內(nèi)心世界，增進(jìn)對老師的了解和師生之間的交流溝通，尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的指導(dǎo)，對老師禮貌熱情，關(guān)心體貼。

　　3.如何恰當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e(cuò)誤?(老師犯錯(cuò)時(shí)我們該怎么做)

　　答：(1)當(dāng)老師出錯(cuò)的時(shí)候，我們應(yīng)巧妙地提醒老師，指出老師的錯(cuò)誤時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，分清場合;語言平和，注意分寸;(2)坦誠相待，多一點(diǎn)寬容;(3)可以借助書信等方式提醒等，以增進(jìn)師生之間的感情。

　　4.如何看待老師的表揚(yáng)和批評?

　　答：獲得表揚(yáng)不自滿，受到批評不氣餒，不抱怨。①老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，同時(shí)也是期待，表揚(yáng)好比加油站，希望我們再接再厲。②老師的批評是愛護(hù)，是鞭策，也是期待，對待老師的批評要有則改之，無則加勉。

　　5.怎樣克服對老師的懼怕心理?

　　答：我們應(yīng)該走進(jìn)老師，多和老師交流，主動(dòng)溝通、真誠理解、充分信任老師。了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處。

　　6.應(yīng)該怎樣對待老師?

　　答：①尊重老師，理解老師，和老師分享快樂與煩惱。②積極協(xié)助，配合老師的工作。③有了問題、困難、建議，主動(dòng)與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助。④正確對待老師的表揚(yáng)和批評，獲得表揚(yáng)不自滿，受了批評不氣餒、不抱怨。⑤對老師也要體諒和寬容，對老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，善意提出。

　　7.怎樣與老師交往呢?

　　答：(1)尊敬老師。尊敬師長既是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊師應(yīng)表現(xiàn)在日常生活中。(2)以主動(dòng)、熱情、誠懇的態(tài)度與老師交往。(3)以正確的態(tài)度接受老師的善意批評(4)正確認(rèn)識和對待錯(cuò)怪自己的老師。總之，與老師建立良好的交往關(guān)系，需要師生雙方的共同努力。

　　2016初中政治總復(fù)習(xí)2：生命之間

　　1.人類與自然界的關(guān)系如何?

　　答：人類生活在地球上，地球?yàn)槿祟惖纳嫣峁┝艘磺斜匾馁Y源，但人類只是自然界的一部分，不能主宰自然、破壞自然，而是應(yīng)該愛護(hù)自然保護(hù)自然，與自然界和諧相處，做大自然的朋友。尊重自然，敬畏自然。

　　2.為什么說動(dòng)植物是我們必不可少的朋友?

　　答：因?yàn)閯?dòng)植物不僅在物質(zhì)上給予我們慷慨的幫助，而且也是我們精神的慰藉和寄托。

　　3.人類錯(cuò)誤行為所導(dǎo)致的后果是什么?

　　答：我們一方面破壞動(dòng)植物的生存空間，使一些動(dòng)植物因?yàn)闆]有安身之地而滅絕;另一方面，為了自身的私利，亂砍亂伐，亂捕濫殺，直接導(dǎo)致一些動(dòng)植物的滅絕。

　　4.有用才是朋友嗎?

　　答：不是，在自然界中，有些植物雖然對人類沒有直接價(jià)值，但是它們卻是其他動(dòng)物的食物來源。

　　5.為什么要保護(hù)動(dòng)植物?

　　答：(1)自然界的花草樹木，鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關(guān)。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳。(2)保護(hù)物種就是保護(hù)人類自己。(3)人與自然需要和諧，人與動(dòng)物需要友誼。只有學(xué)會(huì)尊重在自然，敬畏自然界的大小生命，人類才會(huì)有光明的前途。

　　6.怎樣保護(hù)我們地球的生命?

　　答：(1)生命是有價(jià)值的，是崇高和莊嚴(yán)的，對每個(gè)神圣的生命都要尊重和敬畏它們。(2)保護(hù)動(dòng)植物還要從一點(diǎn)一滴的小事做起

　　7.人與自然應(yīng)如何相處?

　　答：人與自然需要和諧，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。與它們和諧相處。