小學(xué)六年級(jí)語文模擬試題

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　六年的小學(xué)生活，在老師的yǐn dǒo ( )下，我們chén jìn( )在書海里，吮吸著知識(shí)的gān lù( )，感受著人類文化的mèi lì( )。

　　2.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在拼音上打 “√”

　　(1)我們應(yīng)(yīng　yìng)該響應(yīng)(yīng　yìng)學(xué)校的號(hào)召。

　　(2)明明做的飛機(jī)模(mó　mú)型跟真的一模(mó　mú)一樣。

　　(3)小妹妹高興得像只快樂的小鳥似(sì　　shì)的，在屋子里跳來跳去，似(sìshì)乎忘了剛才發(fā)生的事。

　　(4)李剛說：“將(jiāng　jiàng)來我長大了，要做一個(gè)高級(jí)將(jiāng

　　jiàng)領(lǐng)。”

　　3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

　　身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣圩约旱膬鹤訂?當(dāng)然不是。因?yàn)樗?，　　　　讓兒子從小意識(shí)到自己必須自強(qiáng)自立，　　　　能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，　　　　　更體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。

　　A.不是　而且　還　　　B.只有　　才　就　　C.不是　而是　也　　D.只要　　就　才

　　4.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在選項(xiàng)序號(hào)上打“√”

　　(1)安定團(tuán)結(jié)

　　A.裝置組合　　　B.不出事故　　　C.穩(wěn)定　　　D.身體健康

　　(2)盛氣凌人

　　A.接近　　　　B.侵犯、欺壓　　　　C.雜亂　　　　　D.冰

　　5.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!

　?、贀Q用號(hào) ②增補(bǔ)號(hào) ③刪除號(hào) ④調(diào)位號(hào)

　　(1) 小明不禁忍不住笑出聲來。

　　(2) 暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　　(3) 不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

　　(4) 我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。

　　6.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。

　　【例】氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?

　　(1) 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而止步嗎?

　　【例】橙黃色的柿子壓彎了樹梢。

　　橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。

　　樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。

　　(2) 抗擊在“非典”一線的工作人員收到了我們深情的祝福。

　　【例】王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。

　　王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

　　(3) 烈士的母親說： “我的兒子是潛艇兵，為祖國而光榮犧牲，我不能對(duì)組織提出任何要求。”

　　二、積累

　　1.仿照例子寫成語。

　　(1)寫出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語

　　【例】畫蛇添足

　　(2)寫出寓言故事的兩個(gè)成語。

　　【例】掩耳盜鈴

　　2.根據(jù)人名寫書名。

　　關(guān)羽過五關(guān)斬六將《　　　　　　　　　》　青蛙王子《　　　　　　　　　》

　　劉姥姥進(jìn)大觀園《　　　　　　　　　　》　武松打虎《　　　　　　　　　》

　　3.六年語文復(fù)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面的詩詞補(bǔ)充完整。

　　(1)待到山花爛漫時(shí)，

　　(2)　　　　　　　　　　　，誰持彩練當(dāng)空舞?

　　(3)　　　　　　　　　　　，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日，　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　三、語言實(shí)踐

　　1.你正在排隊(duì)買電影票，一個(gè)排在你后面的人插到了你的前面，這時(shí)你應(yīng)該怎么說?

　　2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時(shí)隨意說：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧!”醫(yī)生的這句話會(huì)讓人誤認(rèn)為：

　　3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫線部分的語序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。

　　(1)鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是　　　　　　　　。”

　　(2)人們?cè)Q贊彭德懷，說他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是

　　。

　　四、閱讀

　　(一) 閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。

　　去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，A.(　　)地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便B.(　　　)地從我身上(　　　)過，從我腳邊(　　)去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又(　　)走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里(　　)過了。

　　1. 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家

　　2. 回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。

　　3. 細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)?再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫兩個(gè)類似的詞語。

　　4. 文中畫線部分的句子運(yùn)用了　　　　　　　的修辭手法。請(qǐng)仿照畫線句子另寫一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。

　　(二)閱讀下面短文，完成后面的題目。

　　信念

　　羅杰•羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰•羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。 在就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，他只說了一個(gè)非常陌生的名字——皮爾•保羅。后來人們才知道，皮爾•保羅是他小學(xué)的一位校長。

　　1961年，皮爾•保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長，當(dāng)時(shí)正值美國嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾•保羅說，我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。這一次皮爾•保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實(shí)出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了它。 從那天起，紐約州州長就像一面旗幟。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時(shí)也不再夾雜污言穢語。他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在他以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了州長。

　　在就職演說中，有這么一段話，他說：“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功最初都是從一個(gè)小小的信念開始的。”

　　1. 給短文做批注。(至少三處)

　　2. 用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物。

　　3. 寫出你讀了這篇短文的休會(huì)