高中語(yǔ)文必修1知識(shí)點(diǎn)：字音部分

　　橘(jú)子 百舸(gě)爭(zhēng)流 寥(liáo)廓

　　揮斥方遒(qiú) 崢嶸(zhēng róng)歲月　　浪遏(è)飛舟

　　灰燼(jìn) 脊(jǐ)骨 礦藏(cáng)

　　閃爍(shuò) 戰(zhàn)栗(lì) 倔強(qiáng)(jué jiàng)

　　崛(jué)起 迷惘(wǎng) 晨曦(xī)

　　沉湎(miǎn) 眷(juàn)戀 惆悵(chàng)

　　摯(zhì)友 抹煞(shā) 摭(zhí)拾

　　廢寢(qǐn)忘食 橫(hèng)蠻 遨(áo)游

　　引吭(háng)試啼 甫(fǔ)健 翱(áo)翔

　　枝椏(yā) 茁(zhuó)壯 磕絆(kē bàn)

　　谷穗(suì) 干癟(biě) 入不敷(fū)出

　　敷(fū)演 衡量(liáng) 嚙噬(niè shì)

　　泵(bèng) 妥帖(tiē) 甄(zhēn)別

　　纖(xiān)巧 覷(qū) 坨(tuó)

　　商榷(què) 思忖(cǔn) 巷(hàng)道

　　墓冢(zhǒng) 屏窒(bǐng zhì) 不啻(chì)

　　悄(qiǎo)然 犄(jī)角 噗噗(pū)跳

　　高中語(yǔ)文必修1知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)部分

　　檢點(diǎn)：(1)查考符合與否;查點(diǎn)。(2)注意約束(自己的言語(yǔ)行為)。

　　敷演：敘說(shuō)并加以發(fā)揮。

　　甄別：審查辨別。

　　絕倫：獨(dú)一無(wú)二;沒(méi)有可以相比的。

　　思忖：思量。

　　商榷：商討。

　　勾銷(xiāo)：取消;抹掉。

　　巷道：采礦或探礦時(shí)在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于運(yùn)輸和排水，也用于通風(fēng)。

　　不啻：如同。

　　犄角：(1)角落。(2)動(dòng)物的角。

　　座右銘：寫(xiě)出來(lái)放在座位旁邊的格言。

　　光宗耀祖：為宗族爭(zhēng)光，使祖先顯耀。光，有面子;宗，宗族;耀，顯耀;祖，祖先。

　　汗流浹背：汗流得滿背都是。形容非?？謶只蚍浅：ε隆，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。浹，濕透。

　　不毛之地：不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。

　　癡心妄想：一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事，也指愚蠢荒唐的想法。癡心：沉迷于某人或某事的心思;妄想，荒誕的打算。

　　怨天尤人：指遇到挫折或出了問(wèn)題，一味抱怨天、責(zé)怪別人。怨，怨恨;天，命運(yùn);尤，責(zé)怪，歸罪。

　　妄自菲薄：過(guò)分看輕自己。形容自卑。妄，胡亂的;菲薄：小看、輕視。

　　鬼迷心竅：鬼怪迷惑住心竅。指對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清。

　　恪盡職守：謹(jǐn)慎而盡力地做好所從事的工作。

　　瞠目結(jié)舌：瞪眼翹舌說(shuō)不出話來(lái)。形容窘迫或驚呆的樣子。瞠，瞪著眼睛;結(jié)舌，翹起舌頭落不下。

　　茍延殘喘：勉強(qiáng)延續(xù)臨死前的喘息。比喻暫時(shí)勉強(qiáng)維持生存。茍，暫且，勉強(qiáng);延，延續(xù);殘喘，臨死前的喘息。

　　高中語(yǔ)文必修1知識(shí)點(diǎn)：文本選萃

　　生命如四季。

　　……可我懂得我沒(méi)有權(quán)利逃避在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自怨自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。

　　——張潔《我的四季》

　　點(diǎn)撥：(1)直面艱難困苦是生命賦予的責(zé)任;

　　(2)命運(yùn)掌握在挑戰(zhàn)者手里;

　　(3)腳踏實(shí)地才能走出精彩的人生;

　　(4)心態(tài)決定著人生前程。

　　馬克思17歲中學(xué)畢業(yè)考試時(shí)就寫(xiě)下《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，科學(xué)而崇高地規(guī)劃了自己的人生。

　　點(diǎn)撥：(1)良好的開(kāi)端是成功的一半;

　　(2)有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。

　　如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無(wú)瑕的偉大人物。

　　歷史承認(rèn)那些為共同目標(biāo)勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物;經(jīng)驗(yàn)贊美那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人;宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類(lèi)犧牲了自己——有誰(shuí)敢否定這類(lèi)教誨呢?

　　——馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

　　點(diǎn)撥：

　　(1)幸福不只是一種享受，更是一種付出;

　　(2)在“小我”與“大我”間抉擇。

　　高中語(yǔ)文必修1知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)作借鑒

　　《沁園春·長(zhǎng)沙》

　　對(duì)比手法的運(yùn)用。運(yùn)用了多組對(duì)比使其所描繪的形象更加鮮明。“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對(duì)比，“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚(yú)翔淺底”是動(dòng)態(tài)的對(duì)比，風(fēng)華正茂的“同學(xué)少年”與被詩(shī)人視為糞土的“萬(wàn)戶侯”是明比，“萬(wàn)類(lèi)”的自由與民生的壓抑是暗比。

　　精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言。“萬(wàn)”言山之多，“遍”寫(xiě)紅之廣，“擊”描畫(huà)雄鷹矯健的身姿，“翔”描繪游魚(yú)在水中自由自在、輕快自如的神態(tài)。

　　《我的四季》

　　清晰的寫(xiě)作思路——四季如生命，生命便是四季。張潔將生命的勞作、艱辛、期待、收獲濃縮在“四季”里，寫(xiě)了播種的春，耕耘的夏，收獲的秋，還有在回顧的冬，讓讀者與自己一道共受煎熬，也分享快樂(lè)。

　　《我的五樣》

　　運(yùn)用了多種修辭手法，如襯托、對(duì)比、比喻等。用空氣、水、陽(yáng)光對(duì)生命的寶貴襯托鮮花的可貴，生命固然重要，但沒(méi)有鮮花存在的生命會(huì)失去多少的光彩。用空氣、水、陽(yáng)光、鮮花來(lái)襯托筆，前四樣?xùn)|西固然可貴，可它們和寫(xiě)作的筆一比，都不是最寶貴的。用同學(xué)們寫(xiě)的父母、孩子、愛(ài)人與自己想寫(xiě)的筆作對(duì)比，在諸多的忍痛割?lèi)?ài)后，還是強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)筆鐘愛(ài)的理由。比喻運(yùn)用也很妥帖，如“萬(wàn)物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣小，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。”