月考試卷四年級(jí)語(yǔ)文試題

　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

　　一、聽(tīng)寫(xiě)生詞。

　　二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎?

　　弧 ( ) 擾 ( ) 限 ( ) 權(quán) ( )

　　狐 ( ) 攏 ( ) 懇 ( ) 杈 ( )

　　三、二、請(qǐng)用“——”畫(huà)出括號(hào)里的正確音節(jié)。

　　1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角(jiǎo jué)膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重

　　(chónɡ zhònɡ)見(jiàn)天日。

　　2、安靜的手指悄(qiǎo qiāo)然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，蝴蝶在他手指間掙

　　(zhēng zhèng)扎，安靜享受到了觸摸春天的樂(lè)趣。

　　四、讀下列詞語(yǔ)，按要求填空。

　　燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠

　　闖進(jìn) 興高采烈 灰心喪氣 無(wú)精打采

　　1、寫(xiě)出三組近義詞。

　　( ) —— ( ) ( ) —— ( )

　　( ) —— ( )

　　2、寫(xiě)出三組反義詞。

　　( ) —— ( ) ( ) —— ( )

　　( ) —— ( )

　　五、在括號(hào)里填上合適的量詞。

　　一( )曲線(xiàn) 一( )經(jīng)歷 一( )香味

　　一( )蝴蝶 一( )月季花 一( )奇跡

　　六、讀一讀，在不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線(xiàn)。

　　1、梨樹(shù) 桃樹(shù) 果樹(shù) 杏樹(shù)

　　2、小米 面條 包子 餃子

　　3、戰(zhàn)士 農(nóng)民 工人 叔叔

　　七、用“ ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。

　　傳：A、傳布 B、傳授 C、傳導(dǎo) D、解釋經(jīng)文的傳記 E、傳記

　　1、讀了偉大的傳(chuán zhuàn)記，我受益匪淺。 ( )

　　2、木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳(chuán zhuàn)承，至今已有千年的歷史。 ( )

　　載：A、記載 B、年 C、又，且 D、裝載 E、充滿(mǎn)

　　3、中國(guó)申奧代表團(tuán)體從莫斯科載(zǎi zài)譽(yù)歸來(lái)。 ( )

　　4、《青年文摘》上刊載(zǎi zài)的《世界杯，我們來(lái)了》這篇文章很有可讀性。 ( )

　　八、把詞語(yǔ)朋友送回家。

　　鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)

　　1、你別( )人家去干壞事。

　　2、在老師的( )下，我終于躍過(guò)了橫桿。

　　3、喜訊傳來(lái)，給了全校師生極大的( )。

　　居然 竟然

　　4、安靜( )攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!

　　5、小小的花兒( )有如此的氣魄!

　　九、照樣子，寫(xiě)句子。

　　例：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

　　誰(shuí)都……誰(shuí)都……

　　十、修改病句，用上修改符號(hào)。

　　1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。

　　2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

　　3、媽媽今天買(mǎi)了水果、西瓜、桃子和糕點(diǎn)。

　　十一、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。

　　( ) 所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條。”

　　( ) 你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎?

　　( ) 在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

　　( ) 你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。

　　( ) 它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉， 不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。

　　第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一)、讀《觸摸春天》片段，回答問(wèn)題

　　(一)

　　安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。

　　我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。

　　在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概念。

　　我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

　　1、短文選自課文《 》。

　　2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　竟然( )驚訝( )仿佛( )美麗( )

　　3、“睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。”句中的“神奇的靈性”指的是 。

　　4、“安靜仰起頭來(lái)張望。”她可能看到了 。

　　5、談?wù)剬?duì)“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”的理解。

　　6、假如現(xiàn)在安靜就在你面前，你還可以用什么方法幫助安靜觸摸春天?

　　(二)、課外閱讀《給予的故事》(12分)

　　從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。可他(仍然 當(dāng)然)拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。

　　這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱之極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壺裝滿(mǎn)。”他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水。

　　這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這水喝下去，就會(huì)保護(hù)自己的生命。

　　他思索再三，最后，他下決心照紙條上說(shuō)的做，吸水器中(竟然 果然)涌出了一泉水!他痛痛快快地喝了個(gè)夠。

　　休息了一會(huì)兒，他又照紙條上寫(xiě)的，重新把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞，在紙條上加了一段話(huà)：“請(qǐng)相信我，紙條上的話(huà)是真的，你只有把生命置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水。”

　　1、用斜線(xiàn)劃去括號(hào)中的錯(cuò)誤讀音。

　　2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。

　　搖搖欲墜：________________________________ _

　　小心翼翼：________________________________ _

　　3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

　　迷離—( ) 面臨—( ) 選擇—( ) 甜美—( )

　　4、“塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀sāi。它還有兩個(gè)音，“sè”可以組詞( )，“sài”可以組詞( )。(2分)

　　5、短文按_________________的順序，先寫(xiě)_____________________________，然后

　　_____________________________寫(xiě) ，最后寫(xiě)_____________________________。

　　6、按要求完成句子。(2分)

　　(1)如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?(改為陳述句)_________________________________________________ _______

　　(2)他把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞。(改為被字句)

　　_________________________________ _

　　7、文中的那個(gè)人面臨的“艱難的抉擇”具體指什么?(2分)

　　_______________________________ __

　　8、讀了這篇短文，你最大的收獲是什么?(2分)

　　___________________ ___

　　十一、交際應(yīng)用。

　　在公共場(chǎng)所，時(shí)有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果你看見(jiàn)上述某種不良現(xiàn)象，會(huì)怎樣進(jìn)行勸阻?

　　當(dāng)我看見(jiàn)有人 時(shí)，會(huì)這樣勸阻：

　　十二、習(xí)作。

　　文題：讓我 的一個(gè)人

　　要求：

　　A、把題目補(bǔ)充完整?？梢詫?xiě)你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個(gè)人，也可以寫(xiě)你討厭的、不喜歡的一個(gè)人。

　　B、用一兩件事寫(xiě)出人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)。

　　以上是由小編分享的月考試卷四年級(jí)語(yǔ)文試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。