散文有優(yōu)美的意境，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：七年級(jí)散文作文，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　七年級(jí)散文作文一

　　華燈初上，雨過天晴，窗前花開正好。呷一口清茶，指尖滑過泛黃的書頁(yè)，唐詩(shī)宋詞的悠遠(yuǎn)詩(shī)境在心中流淌，恍若釋迦拈花一笑，笑盡天地滄桑。

　　陽(yáng)光明媚，向日葵揚(yáng)起快樂的笑臉。品一口咖啡，日光穿過厚厚的書本，巴黎圣母院帶來的漫漫紅塵在心底拂過，恍若穿過浩瀚大洋，穿越飄渺時(shí)空。

　　這一切，都是書給我們帶來的美的感受。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書，給我們的生活帶來更多的精神營(yíng)養(yǎng)，給我們扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的時(shí)機(jī)。古有“頭懸梁，錐刺股”的讀書人，他們從書中獲取知識(shí)，得到寶貴的精神財(cái)富。十年寒窗，終得金榜題名、衣錦還鄉(xiāng)的春風(fēng)得意。讀書，能給我們帶來物質(zhì)上的財(cái)富。

　　而書中的精神財(cái)富更是不可估量的。蘇軾云：“腹有詩(shī)書氣自華。”他本人也“立志讀盡人間書”終成大家，寫出了“大江東去”的千古絕唱!的確，書能讓我們的思想更上一層樓，讓我們的靈魂得到升華!讀歷史，我們的眼光將望透千年塵埃，看盡悲歡離合;讀詩(shī)文，我們的心靈將浸透詩(shī)情畫意，融匯愛恨情愁;讀天文地理、中外名著，我們將學(xué)貫古今、精通中外，成為國(guó)家棟梁之才!

　　文以載道，書為我們撐起了一片精神的澄明天空!

　　很難想象，假如世界上沒有了書，人類將會(huì)怎樣?教師在講臺(tái)上喋喋不休，學(xué)生在講臺(tái)下津津有味;如果沒有了書，教師無言，學(xué)生無語(yǔ)，人類的進(jìn)步將得到前所未有的毀滅?？茖W(xué)家不復(fù)存在，因?yàn)樗麄儫o法知曉那原在書中的真理。藝術(shù)家們?cè)贌o作品問世，因?yàn)樗麄円巡欢蒙?、圖形的完美結(jié)合。人類的思想將無可遏制地恢復(fù)到洪荒時(shí)代，人類的后代也許要重新演繹一部生物發(fā)展史……

　　唐詩(shī)宋詞，外國(guó)名著，上知天文，下至地理，它們?nèi)绻枷麥绲簦敲?，我們的眼光放到何?心靈停留何處?漫長(zhǎng)歲月的智慧積淀被一筆抹殺，我們大腦或許會(huì)與動(dòng)物無異，世上無人，奈何寂寞!

　　假如世界上沒有了書，我們精神的天空將被陰云覆蓋，眼中無天地，心中亦無天地。

　　假如世界上沒有了書，人類或許真的會(huì)流下最后一滴眼淚，然后立于茫茫宇宙，任身后時(shí)光倒流……

　　七年級(jí)散文作文二

　　“丁零零……”開考的鈴聲響了。這鈴聲多么美妙，引起了我無限的遐思。

　　記得剛上幼兒園，我最向往的是放學(xué)的鈴聲。因?yàn)榉艑W(xué)后，我可以見到親愛的爸爸媽媽，他們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐犒賞我這位在幼兒園里呆了一天的“小皇帝”。晚餐后，爸爸總會(huì)拿出新奇的玩具來逗我，媽媽也會(huì)張開溫暖的手臂來抱我。這一切，對(duì)我來說，有多么大的誘惑力啊!而這些誘惑，都源自那放學(xué)的鈴聲。

　　小學(xué)時(shí)，我最盼望的是下課的鈴聲。下課鈴聲一響，我們一群小朋友便沖出教室，發(fā)瘋似的奔向操場(chǎng)玩耍、嬉戲。擺脫了李白、孟浩然，離開了阿拉伯?dāng)?shù)字，與許多和我一樣大的小伙伴說說笑笑，打打鬧鬧。這時(shí)，我們無憂無慮，快樂極了。

　　上了中學(xué)后，最渴望的是上課的鈴聲。每當(dāng)清脆的鈴聲響起，我和同學(xué)們一起坐在教室里，與莫泊桑對(duì)話，與莎士比亞討論，與華羅庚交友，與愛因斯坦研究，在ABC的王國(guó)里漫游，在原子、分子的城堡里闖蕩。這一切，對(duì)我來說是多么誘人，而我與他們的友誼也在與日俱增。這一切，都源自這誘人的鈴聲。

　　鈴聲的誘惑是不可抵擋的。無數(shù)串美妙的鈴聲，組成抑揚(yáng)頓挫的旋律，伴隨著我成長(zhǎng)，引導(dǎo)我步入知識(shí)的殿堂。

　　啊，鈴聲!是您引誘著我走進(jìn)金色的童年，寫下了美好的第一筆;又是您引誘我，走出金色的童年，走進(jìn)充滿活力的青少年時(shí)代。在這無限美好的青春年華里，鈴聲又將引我揮動(dòng)怎樣的巨筆呢?

　　鈴聲，真的好誘惑人啊!

　　七年級(jí)散文作文三

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去恐龍時(shí)代，看看恐龍吃什么、他們的生活環(huán)境和看看它們的生活習(xí)性……我還要看看是什么力量滅絕了這個(gè)龐然大物――恐龍，是氣候的變遷?還是……我一定要看個(gè)究竟!

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去遠(yuǎn)古時(shí)代，看看我們以前的祖先是怎么演變到今天，祖先真的是猿猴嗎?

　　假如時(shí)間可以倒流，我回到秦朝看看規(guī)模宏大的兵馬俑是如何建造的、為什么建造秦兵馬俑、看看彩色的兵馬俑，看看它們是怎么雕刻出來的等等。它們被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是絕無僅有的!

　　假如時(shí)間可以倒流，我一定要看看氣魄雄偉的長(zhǎng)城是怎樣修建的，動(dòng)用了多少勞動(dòng)人民，他們靠的是無數(shù)的肩膀，無數(shù)的手，一步一步抬上這陡峭的山嶺，建成了這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。

　　假如時(shí)間可以倒流……

　　我想：如果真要時(shí)間可以倒流，那么許許多多的迷都能解開!