一年級(jí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣有著重要的作用。所以今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：1年級(jí)語(yǔ)文書(shū)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　1年級(jí)語(yǔ)文書(shū)教學(xué)計(jì)劃一

　　一、教材分析：

　　本單元系統(tǒng)編排了24個(gè)韻母、23個(gè)聲母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，總共可以分為四大部分，另外再加四個(gè)單元復(fù)習(xí)。教材中安排了意境優(yōu)美的情景圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合在一起，有利于培養(yǎng)觀察能力，有利于發(fā)展兒童的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)單、復(fù)韻母及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)習(xí)聲母與單復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)。

　　4、認(rèn)識(shí)70個(gè)生字，借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、 單、復(fù)韻母的發(fā)音，聲母與它們所組成的音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。

　　2、 整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記。

　　四、課時(shí)安排：

　　復(fù)習(xí)一 12課時(shí)

　　復(fù)習(xí)二 14課時(shí)

　　復(fù)習(xí)三 8課時(shí)

　　復(fù)習(xí)四 8課時(shí)

　　總計(jì)： 42課時(shí)

　　五、討論交流：

　　金凡： 24個(gè)韻母、23個(gè)聲母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀學(xué)前班已經(jīng)學(xué)過(guò)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易，重點(diǎn)應(yīng)糾正其書(shū)寫(xiě)和占格。

　　張曉蕾：學(xué)習(xí)聲母與單復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，在學(xué)習(xí)初期是個(gè)難點(diǎn)，教師要有耐心，結(jié)合家長(zhǎng)的力量，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生掌握。

　　吳清玲：讀兒歌的教學(xué)要穿插到學(xué)習(xí)拼音中，做到學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在讀兒歌的過(guò)程中進(jìn)一步掌握音節(jié)。

　　1年級(jí)語(yǔ)文書(shū)教學(xué)計(jì)劃二

　　一、 談話導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū)，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。

　　學(xué)生：是。

　　教師：這節(jié)課我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，在拼音王國(guó)里，大家將認(rèn)識(shí)許多的拼音朋友，高興嗎?同學(xué)們，你們知道嗎?漢語(yǔ)拼音的用處可大了，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，不用老師教，就能讀帶拼音的故事書(shū)，還能學(xué)會(huì)許多的字，請(qǐng)大家跟我念兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書(shū)識(shí)字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)3個(gè)朋友a(bǔ)oe。

　　教說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)需要它，幫助說(shuō)好普通話，我們一起學(xué)好它。

　　二、學(xué)習(xí)單韻母a o e

　　1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說(shuō)話。

　　(1) 看圖，說(shuō)圖意。

　　(2) 總結(jié)圖意，教兒歌：大公雞喔喔啼，阿姨帶我到村西，小白鵝ee叫，連聲問(wèn)我早上好。

　　2、學(xué)習(xí)a o e 的音和形。

　　(1) 學(xué)習(xí)a 讀音。

　　教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽(tīng)準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。

　　教順口溜：嘴巴張大a a a。

　　點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀、分組讀。

　　(2) 依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。

　　(3) 指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

　　3、小結(jié)談話：a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。

　　4、鞏固練習(xí)。

　　(1) 出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。

　　(2) 指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。掛出四線格小黑板。

　　(1) 認(rèn)識(shí)四線格。

　　(2) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.觀察在四線格中的位置。2. 老師將筆順并板演：e的筆順是一筆連寫(xiě)，先內(nèi)后外，占中格，一定要從中格的中間起筆，這樣寫(xiě)出的e上下勻稱。3. 學(xué)生學(xué)寫(xiě)2個(gè)字母，還要書(shū)空，觀察占位，最后抄寫(xiě)

　　三、作業(yè)

　　6、自己認(rèn)讀拼音卡片。

　　7、練習(xí)在四線格描紅本上寫(xiě)a o e 各一行。

　　1年級(jí)語(yǔ)文書(shū)教學(xué)計(jì)劃三

　　一、 復(fù)習(xí)

　　1、抽讀字母卡片。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)a o e 。

　　3、說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。

　　二、 引出新授內(nèi)容

　　1、指導(dǎo)看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方?畫(huà)了哪些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?

　　2、教學(xué)語(yǔ)境歌，出示īūǖ：

　　小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了樂(lè)呵呵。

　　三、 教學(xué)īūǖ讀音和寫(xiě)法

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u {

　　問(wèn)：它們各占在什么格?(i、{占中格和上格，u占中格}

　　1、教學(xué)ī。

　　(1) 讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜 ：牙齒對(duì)齊īīī。學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　　(2) ī的書(shū)寫(xiě)。看筆順圖，說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)一遍，學(xué)生跟著書(shū)空。

　　(3) 在書(shū)上描紅兩遍。

　　2、教學(xué)ū。

　　教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。

　　順口溜：嘴巴突出ūūū。

　　3、教學(xué)ǖ。

　　教學(xué)方法同上。讀音與“小魚(yú)”的“魚(yú)”相似，把第二聲變成第一聲。

　　順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。

　　四、 鞏固練習(xí)

　　1、告訴學(xué)生īūǖ也是單韻母。

　　2、看口型，拿卡片。

　　拿對(duì)了，齊讀三遍。

　　五、 作業(yè)

　　抄寫(xiě)īūǖ各一行。