《雨中鍛煉又何妨》閱讀材料

　　是他們不想履行監(jiān)護(hù)孩子的義務(wù)嗎?當(dāng)然不是。其結(jié)果是造就了一批有強(qiáng)健體魄和人格力量的“硬漢”，造就了一個(gè)崇尚獨(dú)立、強(qiáng)大的民族。對(duì)中國(guó)父母或是教師來說，這一切也許太不可思議了。

　　孩子不可能終身呆在搖籃中，學(xué)生也不可能一輩子呆在學(xué)校，我們不可能保護(hù)他們一輩子。人生的風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)隨時(shí)都可能降臨，他們終需邁入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。下一代要適應(yīng)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，必須要有高素質(zhì)的生命活力才行。而這種生命活力不會(huì)與生俱來，需經(jīng)過長(zhǎng)期的打造磨礪才能形成。一位名叫阿費(fèi)烈德的外科醫(yī)生在解剖尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象：那些患病器官并不如我們想象的那樣糟，相反在與疾病的抗?fàn)幹?，為了抵御病變它們往往要代償性地比正常的器官機(jī)能要強(qiáng)。阿費(fèi)烈德由此總結(jié)出“跨欄定律”，即一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度。正是在與困難的拼搏中，人才一步步強(qiáng)大起來的。

　　下點(diǎn)小雨不上體育課，本是件小事，但它所折射的卻是教育的大問題。

　　(《雜文報(bào)》3 月3日)

　　《雨中鍛煉又何妨》閱讀題目

　　15、這篇文章的中心論點(diǎn)是什么?文章采用了哪些論證方法論證了中心論點(diǎn)?(4分)

　　16、阿費(fèi)烈德的“跨欄定律”具體內(nèi)容指什么?你能用歷史名人的事跡來驗(yàn)證這一“定律”

　　嗎?(4分)

　　17、“天下點(diǎn)小雨，戶外體育課還上不上?”對(duì)于這個(gè)問題你是怎樣認(rèn)為的?并說說你的理由。(4分)

　　《雨中鍛煉又何妨》閱讀答案

　　15、(4分)在與困難的拼搏中，人才一步步強(qiáng)大起來;擺事實(shí)，講道理(對(duì)比論證)

　　16、(4分)一個(gè)人的成就大小往往取決 于他所遇到的困難的程度;例如司馬遷受宮刑而著《史記》等。

　　17、(4分)觀點(diǎn)明確，言之有理即可。

　　看了“雨中鍛煉又何妨閱讀答案”