《懷疑和想象》閱讀材料

　　要說今天創(chuàng)新的障礙在哪里，可以找到多方面的原因。但我認為根本性的障礙，就在于我們的科研和教學中非但不鼓勵懷疑和想象，限制甚至禁止懷疑，阻礙甚至扼殺想象。無論是基礎(chǔ)教育、家庭教育、高等教育、社會風尚、倫理道德、行政制度、科研政策、學術(shù)氛圍大多不利于懷疑和想象，近年來的學術(shù)腐敗和學風不正，更助長了模仿、復(fù)制甚至抄襲、剽竊。急功近利的論文競賽、排名競爭和“山寨文化”，更與創(chuàng)新南轅北轍。

　　在政治生活、行政管理和社會運作中自然不能濫用懷疑，或者更多需要相信。但在科學研究、學術(shù)活動和教育教學中需要充分的思想自由，必須允許并鼓勵懷疑。實際上，當局早已確定“宣傳有紀律，學術(shù)無禁區(qū)”的政策，這兩方面完全可以并行不悖。但不設(shè)置禁區(qū)不會自然導致創(chuàng)新，鼓勵懷疑和想象才是創(chuàng)新的前提。

　　《懷疑和想象》閱讀題題目

　　12.下列說法，符合文意的兩項是 (5分)

　　A.多數(shù)想象一時無法成為現(xiàn)實，甚至永遠無法證實，但我們?nèi)匀灰膭钕胂蟆?/p>

　　B.新發(fā)現(xiàn)是成千上萬次實驗的結(jié)果，或者要經(jīng)過長期的社會實踐、甚至要付出慘重的代價才能被證實。

　　C.想象力既來自個人的天賦和靈感，也來自對被當作天經(jīng)地義的規(guī)律或真理的突破或顛覆。

　　D.春秋時，由于不存在一個公認的學術(shù)權(quán)威，也沒有一位足以掌控全局的君主，士人可以享受充分的思想自由。

　　E.鄒衍認為天下由九個互不相連、為大海所包圍的大州構(gòu)成，提出了“大九州”學說，這是地球上有七大洲發(fā)現(xiàn)的前提。

　　13.下列說法，不符合文意的一項是(3分)

　　A.任何不允許懷疑的事物，不僅不能表明它的正確，反而表明了它的虛弱。

　　B.懷疑有利創(chuàng)新，因此我們要在各個領(lǐng)域中鼓勵懷疑。

　　C.急功近利的論文競賽、排名競爭和“山寨文化”有害創(chuàng)新。

　　D.模仿只能形成量的增加，不會形成質(zhì)的變化。

　　14.為什么懷疑和想象是創(chuàng)新的前提?(4分)

　　15.根據(jù)文意，談?wù)勅绾螔叱齽?chuàng)新的障礙?(4分)

　　《懷疑和想象》閱讀題答案

　　12.AC【B過于絕對;原文是“新發(fā)現(xiàn)往往是成千上萬次實驗的結(jié)果。D漏了前提：“只要不介入政治斗爭或行政體系”。E強加因果：原文是“鄒衍學說純粹出于想象，卻最接近地球上有七大洲的事實。”】

　　13.B【擴大范圍。原文是“在政治生活、行政管理和社會運作中自然不能濫用懷疑”】

　　14.①創(chuàng)新的一個途徑是否定或破壞舊有的。人類認識世界形成的觀念和理論難免有謬誤，需要通過懷疑和挑戰(zhàn)去修正完善。(2分)②創(chuàng)新的另一個途徑是在空白的基礎(chǔ)上建立新的。這就需要想象。而一部分想象純屬胡思亂想，需要懷疑去證實是謬誤。即使是通過實驗或?qū)嵺`的驗證去創(chuàng)新也需要與想象結(jié)合。(2分)

　　15.①打擊抄襲，剽竊等學術(shù)腐敗現(xiàn)象，糾正急功近利的論文競賽、排名競爭等不正之風。(2分)

　　②營造追求創(chuàng)新的學術(shù)氛圍，在科研和教學中鼓勵懷疑和想象，給予充分的思想自由，允許并鼓勵懷疑?！净?ldquo;貫徹落實”“宣傳有紀律，學術(shù)無禁區(qū)”的政策，不設(shè)置學術(shù)禁區(qū)。】(2分)

　　看了“懷疑和想象閱讀練習及答案”