生命的本質(zhì)閱讀練習(xí)及答案
《生命的本質(zhì)》閱讀材料
面對(duì)著這樣的一群人,我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈,這樣的理解是那么的無(wú)力、詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈,才恰如其分?;鹪谖璧福桥?dòng)、變形的舞姿是火的生命的張力的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱,燃體不盡、火的舞蹈不停。
熟悉的或陌生的音樂像一支焰火,一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈:那是在一座簡(jiǎn)陋的磚瓦窯,我三十年前下放勞動(dòng)的地方。窯師傅的小女兒才七八歲,就開始幫大人做事了。這個(gè)小姑娘一身衣服綴滿補(bǔ)丁,正當(dāng)讀書和游戲的年齡,就過早地承擔(dān)了生活的艱辛。當(dāng)時(shí)我也以憐憫的目光注視這個(gè)小女孩,但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈,他蹦蹦跳跳舞著工具,全無(wú)一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對(duì)生命的沉思和叩問:生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行呢?
用童心無(wú)邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排,讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì),是人在任何艱難困苦的情況下都會(huì)歌唱、都會(huì)歡樂的原因。
人類的生命史穿越了數(shù)千年,期間戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇,災(zāi)難之后,人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀,生命就這樣一路舞著唱著前行,這一切都因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。
《生命的本質(zhì)》閱讀題題目
【小題1】第二段,作者說:“一股憐憫之情在我心頭升起。”對(duì)殘疾夫妻有必要憐憫嗎?試作分析。(4分)
答:
【小題2】第五段,作者說:“熟悉的或陌生的音樂像一支焰火,一下子照亮了我記憶的天空。”分析這個(gè)比喻的含義。(4分)
答:
【小題3】第六段,作者說:“生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。”這句話用了什么修辭手法?試分析這句話的作用。(6分)
答:(1)
(2)
【小題4】對(duì)這篇散文的賞析,正確的兩項(xiàng)是(4分)
А、文章表現(xiàn)了作者的憐憫之情,從三十年前對(duì)小姑娘的憐憫,到現(xiàn)在對(duì)殘疾人的憐憫,憐憫之情自始至終貫穿于全文。
B、文章先寫作者對(duì)殘疾人的憐憫,后寫對(duì)他們的敬仰,是一種欲揚(yáng)先抑的寫法,收到較好的效果;而這種寫法沒有用于對(duì)小姑娘的敘寫上,是文章的自璧微瑕。
C、文章意在說明生命的本質(zhì)。通過對(duì)殘疾人、小姑娘的抒寫,作者用極其形象的語(yǔ)言作了回答:“生命從一降生,就穿上了一雙紅舞鞋。”
D、文章先寫殘疾人,后寫小姑娘,最后再寫對(duì)整個(gè)人類的遐思,由點(diǎn)及面,試圖在更普遍的意義上去探尋生命的本質(zhì),結(jié)果弄巧成拙。
E、第六段所說的“不同形式的兩次生命的舞蹈”,一是指殘疾人,一是指小姑娘。文章由此生發(fā)開去,闡述了生命的本質(zhì)意義。
《生命的本質(zhì)》閱讀題答案
【小題1】沒有必要憐憫,因?yàn)樗麄?ldquo;在任何艱難困苦的情況下都會(huì)歌唱、都會(huì)歡樂。”
【小題2】音樂就像焰火照亮天空一樣“照亮”了記憶,勾起我的回憶。
【小題3】(1)擬人。(2)形象地回答了生命的本質(zhì)。
【小題4】СЕ
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