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談?wù)剣?guó)學(xué)的時(shí)代性閱讀練習(xí)及答案

時(shí)間: 子文2 議論文閱讀題及答案

  《談?wù)剣?guó)學(xué)的時(shí)代性閱讀練習(xí)及答案》閱讀材料

  在關(guān)于和諧問(wèn)題上,國(guó)學(xué)中也有很深的底蘊(yùn)。以孔子為創(chuàng)始人的儒家提出“和為貴”、“知和而和”的思想。以老子為創(chuàng)始人的道家同樣倡導(dǎo)“知足”與“不爭(zhēng)之德”,以墨子為代表墨家提出“相兼愛(ài)”、“非攻”等主張。這表明,國(guó)學(xué)中包含有豐富的和諧思想,這些思想經(jīng)過(guò)時(shí)代的創(chuàng)新改造,定為當(dāng)今時(shí)代構(gòu)建和諧社會(huì)提供可資借鑒的思想智慧的來(lái)源和依據(jù)。臺(tái)灣著名學(xué)者錢穆先生認(rèn)為:“西方人好分,是近他的性之所欲。中國(guó)人好合,亦是近他的性之所欲。今天我們中國(guó)分成兩個(gè),然而我們?nèi)舜竽X子里還是不喜分,喜歡合”。也就是說(shuō),中國(guó)文化的偉大之處,在于其最能調(diào)和,使沖突各方兼容并包,共存并處,相互調(diào)濟(jì)。

  在人文精神培育上,國(guó)學(xué)給我們提供更為寬廣的源泉。如仁、義、禮、智、信是儒學(xué)經(jīng)典的核心,是儒家倫理的最高準(zhǔn)則。以“仁”為核心形成的古代人文情懷,我們汲取后,可以成為以人為本的精神資源。“義”,是儒家提出作為人應(yīng)遵循的道義,是一種準(zhǔn)則,是做人的基礎(chǔ)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,維持社會(huì)的正義更顯其重要性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一方面促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,另一方面,市場(chǎng)也帶來(lái)弊端,一些企業(yè)未來(lái)各自的利益,坑蒙拐騙、見(jiàn)利忘義等。這些正是道德淪喪的表現(xiàn),是人生價(jià)值觀的模糊所致。“禮”,是維系社會(huì)秩序的準(zhǔn)則,其作用是規(guī)范人際之間關(guān)系。通過(guò)禮可以更是構(gòu)建在人格平等上的人際行為關(guān)系。“智”,就是智慧, 就是科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合,就是知識(shí)和技能的統(tǒng)一。“信”,是做人的根本,也是社會(huì)道德的基礎(chǔ),誠(chéng)信合一,立身興業(yè),缺不了信。仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代文化文明不但不沖突,反而更有利于時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。今天,我們不能把這些全部舍棄,要將“仁、義、禮、智、信”傳統(tǒng)文化內(nèi)容注入新的時(shí)代內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),成為當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的精神支撐。

  在國(guó)家治理上,國(guó)學(xué)也有我們汲取的資源。儒家強(qiáng)調(diào)禮與法是統(tǒng)一的。儒家強(qiáng)調(diào)的禮作為倫理道德規(guī)范,多靠社會(huì)輿論、道德自律、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣等力量來(lái)維護(hù),其制裁體制雖有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),但面對(duì)惡的人性,其力量與強(qiáng)度都顯不足。而法由于依靠強(qiáng)大的國(guó)家機(jī)器,足以克服禮之于惡勢(shì)力的不力和無(wú)奈。若禮法相結(jié)合,則可以相得益彰。荀子在中主張治國(guó)要禮法并用:“治之經(jīng),禮與刑”(《荀子.成相》),也就是說(shuō),只有禮法結(jié)合,才能使國(guó)家“合于文理,歸于治”。這對(duì)我們當(dāng)前建立和健全適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道德與法律規(guī)范體系,具有重要的借鑒和啟示意義。

  在當(dāng)今世界文化多元化時(shí)代,既允許異域文化的傳播,更應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)本土傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。國(guó)學(xué)的普及需要政府政策的引導(dǎo)和保護(hù),需要大眾的理解和支持,更需要專家學(xué)者們的解讀與闡釋。我們都應(yīng)該活學(xué)活用國(guó)學(xué),使國(guó)學(xué)內(nèi)容以清新的面貌、得體的方式,成為格言警句,化作成語(yǔ)典故,成為大眾文化的主體。所以說(shuō),傳承中華民族的優(yōu)秀文化,汲取古代思想家為我們留下的具有普世意義的思想精華,把傳統(tǒng)與時(shí)代精神相結(jié)合,對(duì)喚起文化自覺(jué),恢復(fù)文化自信,增強(qiáng)民族凝聚力,實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué)和文化認(rèn)同等方面,具有重要的意義。

  《談?wù)剣?guó)學(xué)的時(shí)代性閱讀練習(xí)及答案》閱讀題題目

  1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.今天所談的“國(guó)學(xué)”與周代的“國(guó)學(xué)”含義是不同的,它是在近代回應(yīng)“西學(xué)”挑戰(zhàn)而提出來(lái)的,主要體現(xiàn)在經(jīng)、史、子、集等內(nèi)容上。

  B.國(guó)學(xué)之所以被認(rèn)為是國(guó)魂之學(xué),是因?yàn)橹袊?guó)具有燦爛的古代文明,具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

  C.湯恩佳博士指出:國(guó)學(xué),不僅成為現(xiàn)代中國(guó)人提高道德品質(zhì)的教程,更重要的是中國(guó)各民族凝聚在一起的精神支柱,是中華兒女一統(tǒng)華夏的文化源頭,這說(shuō)明了國(guó)學(xué)在今天具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  D.儒家提倡“和為貴”,道家提倡“知足”與“不爭(zhēng)之德”,墨家提出“兼愛(ài)非攻”,他們的這些主張都包含了和諧的思想。

  2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)

  A、作者分別從“在關(guān)于和諧問(wèn)題上,在人文精神培育上,在國(guó)家治理上”三個(gè)方面加以分析,闡明了國(guó)學(xué)的時(shí)代性。

  B.國(guó)學(xué)思想經(jīng)過(guò)時(shí)代的創(chuàng)新改造,一定會(huì)為當(dāng)今時(shí)代構(gòu)建和諧社會(huì)提供可資借鑒的思想智慧來(lái)源和依據(jù)。

  B.錢穆先生認(rèn)為,西方人好分,中國(guó)人好合,作者用以說(shuō)明中國(guó)文化的偉大之處,在于其最能調(diào)和,使沖突各方兼容并包,共存并處,相互調(diào)濟(jì)。

  C.國(guó)學(xué)在構(gòu)建社會(huì)和諧、人文精神培育、國(guó)家治理等方面能為我們提供思想源泉和指導(dǎo),挖掘國(guó)學(xué)的當(dāng)代價(jià)值具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  D.“仁”可以成為以人為本的精神資源;“義”可以規(guī)范做人的準(zhǔn)則,“禮”可以用來(lái)維系社會(huì)秩序,它們與“智”“信”對(duì)于人文精神的培育,都很重要。

  3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化精髓,有利于時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,我們要與時(shí)俱進(jìn),將“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化注入新的時(shí)代內(nèi)容。

  B.一些企業(yè)為了各自的利益,坑蒙拐騙、見(jiàn)利忘義等,這些正是道德淪喪的表現(xiàn),違背了儒家提出的人應(yīng)遵循的道義。

  C.禮的作用是規(guī)范倫理道德,但它不足以克服惡勢(shì)力,如果我們做到禮法結(jié)合,將有助于建立和健全適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道德與法律規(guī)范體系。

  D.傳承中華民族的優(yōu)秀文化,把傳統(tǒng)與時(shí)代精神相結(jié)合,就能喚起文化自覺(jué),恢復(fù)文化自信,增強(qiáng)民族凝聚力,很快地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

  《談?wù)剣?guó)學(xué)的時(shí)代性閱讀練習(xí)及答案》閱讀題答案

  1.B B項(xiàng)因果不當(dāng)。“國(guó)學(xué)是國(guó)魂之學(xué)”的原因是“傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)在國(guó)學(xué)上”,而不是“中國(guó)具有燦爛的古代文明,具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)”。

  2.B B項(xiàng)以偏概全。原文是“和諧思想”“為當(dāng)今時(shí)代構(gòu)建和諧社會(huì)提供可資借鑒的思想智慧的來(lái)源和依據(jù)。”

  3. D D項(xiàng)無(wú)中生有。原文沒(méi)有提到“傳承中華民族的優(yōu)秀文化”的作用有“很快實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。”


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