《讓“責任感”與孩子的成長同行》原文閱讀

　?、鄱谶@方面，上海楊浦中學作了有益的探索。他們調查過許多著名學者專家、企業(yè)領導及先進人物，發(fā)現(xiàn)支撐他們成功的一個必不可少的因素是——責任感，于是率先從身邊的小事抓起，加強高中生責任感的培養(yǎng)，并作為增加德育實效性的切入口，開展得很有成效。上海師專附小采取高年級學生幫助輔導低年級學生學習的方法，以培養(yǎng)學生的責任感，也頗有特色。可見，責任感不是與生俱來的，而是需要積極培養(yǎng)的。

　?、苋巳粢坏]有責任，就會放棄現(xiàn)在;忽略責任，就會貽誤機會;背棄責任，就會埋沒事業(yè)。不培養(yǎng)孩子的責任意識，我們的教育就會差之毫厘，失之千里;我們就會愧對歷史和使命。

　　⑤在責任面前，我們沒有任何理由游戲人生。一個連對自己也沒有責任的人，很難想象其會對集體、國家盡責。楊浦中學名譽校長、特級教師于漪說得好，責任感教育是把“自然人”通過讀書明理轉變?yōu)?ldquo;社會人”的過程?，F(xiàn)在多元文化和思想對學校的沖擊很大，培養(yǎng)責任感顯得更加重要。我們應當使責任感成為孩子們的一種行為習慣，成為生命的有機部分，與成長和使命同行。

　?、夼囵B(yǎng)責任感，重在明白事理后的自覺踐行，難在價值取向多元下的思想升華，深在情意事例中的觀念內化。楊浦中學的做法值得借鑒，那就是：感受現(xiàn)實，增加學習責任感;從小事做起，在崗位上體驗對他人的信任;與長輩對話，理解家庭責任;走向明天，將自我責任和社會責任融為一體。這也許是責任感培養(yǎng)由低到高、由淺入深、由表及里的階梯。

　?、咧腥A民族的偉大復興，需要有高度責任感的人。而在孩子剛剛踏入人生的起跑線之際，讓責任感培養(yǎng)與他們的成長同行，會使這些未來的國家有用人才終身受益。在這方面，教師和家長有不可推卸的責任和教育的使命。教化孩子成“責任人”，這是今天我們培養(yǎng)文明人、高明人、精明人的始點，更是一件功德無量的大事。

　　《讓“責任感”與孩子的成長同行》閱讀習題

　　1.用一句話概括本文的中心論點。(3分)

　　2.第①段在文章中起到怎樣的作用?(2分)

　　3.第②段運用了什么論證方法?在文中有什么作用?(4分)

　　4.你已經(jīng)是初三的學生了，回顧一下自己成長的歷程，一定有過“認”得“責任”兩字與“不認”得“責任”兩字的經(jīng)歷，請你用簡潔的文字分別概括出自己這正反兩方面的一次經(jīng)歷。(4分)

　　正面：

　　反面：

　　《讓“責任感”與孩子的成長同行》閱讀答案

　　1.讓“責任感”與孩子的成長同行

　　2.用事例引出論題

　　3.運用了舉例論證的方法(1分)。從反面說明了培養(yǎng)青少年責任感的必要性和迫切性，為下文的論述奠定基礎(3分，意思對即可)。

　　4.正反兩個方各個舉一例即可。

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